严慈相济 点滴之事总关情

李金容

懂得赏识和激励学生是教育的要义，并不是教育的全部，因为没有批评的教育是不完整的教育。一个班级，几十名学生，何况是年少好动青春活泼的学生，不可能没有问题出现。出现了问题，该怎么办呢？必须直面问题，该批评当批评。当然，批评是需要顾及尊严，是需要爱心和智慧的，现采撷我所带高一1班二三事言之。

开学了，年级组织跑早操，班级队伍很整齐，但口号不洪亮，没气势。刚刚结束军训，脱下迷彩统一的服装，校服尚未着装，跑道上，每班队伍服装样式色彩都是一片驳杂，一如平时状况，同学们的精神状态也似乎回归熟悉的常态。其实，年年如此，大家都司空见惯，但我不这样认为，要培养卓越优秀的班集体，必须从小事抓起，于无声处听惊雷，震醒大家。

年级下操后，留1班在操场，讲评今天我们的第一次跑操，我表情严肃、神色凝重、语气严厉的指出1班同学第一次走出教室、来到操场上的出镜亮相很让我失望，一个卓越优秀的班集体时时处处都应有自己的要求标准与特色，不能随大流，被大流淹没！ “一支没有士气的队伍是没有战斗力的，一个不能勇敢亮出自己追求目标的班集体是没指望的，一个不敢自信向天喊出自己誓言的学生是没出息的”，我一连串激将用意的话语激情讲出，最后说：“我相信咱们1班同学素质的优秀卓异，今天只是忽略了，明天大家一定会做得非常好！解散！”转身离开，绝不拖泥带水！走了几步之遥，才听到回过神来的学生用他们习惯了的军训掌声给我以回应。自此，高一（1）班的早操队形愈加整齐，口号最为洪亮，成了学校操场上一道引人注目的风景。

体育课上，张伟虎迟到，而且好几次了，好像是有意逃课。1班怎么能发生这种事呢？初听，让人震惊气愤，该怎么办呢？不扩散，冷处理，得找张伟虎谈谈。先从学习说起，再谈班风建设和同学们的表现，最后说说体育锻炼的问题。他发现我似乎知道了他上体育课的事情，不好意思，主动说出了自己逃课的事。我笑笑，站起来，走过去，拍拍肩膀，为他开脱道：“可能是学习太累了，就想中午多睡睡，睡过头了，可以理解，但属于违纪，班约不许，校规不容，下不为例！”风轻云淡中，问题解决了。

早自习检查语文作业，几个男生书写潦草，且蜻蜓点水、页页留白，拿到我面前，这还了得！我敲桌怒斥，严辞告诫“作业是成绩的生命线，态度决定一切！在学习上，绝不做懒汉、偷奸耍滑者，绝不能做对不起自己之事！”全班肃然，犯者低头，自此，我再也没为1班学生的作业担心过，特别是作文，每次都是交得最早，写得最整齐的。

歌咏比赛排练，学生们嘻嘻哈哈，效率低下，我着急，我发火，我批评人，我提建议，我亲自给他们写朗诵词，我…….带领同学们仅用两节课的时间排练的节目拿了年级二等奖，颁奖时，全班欢呼雀跃。当班长把闪着亮彩的奖状贴上教室墙面的时候，我站在讲台上冷静坚决地说出几个词“鼓掌！跺脚！拍桌子！”，一时间，一向以安静学习出名的1班教室欢声四起，周遭震动。

考试过后，总有几个学生考试成绩不尽人意，见到老师，满怀愧色。这时候，我微笑着主动走过去开导，帮助分析原因，找出对策。激励学生“山登绝顶我为峰，百步九折何所惧？”。每天早早的到教室，保持班主任一贯的威严与认真，关注学生，巡查各处，发现有学生搞卫生匆匆促促，不甚了了，严肃指出“一屋不扫，何以扫天下”，优秀的人该怎样去做好小事，培养习惯，形成品格，学生恍悟。

市区几家书店，每学期都要到学校给老师赠送书籍。几年往来，关系熟稔，每次总要给1班学生多要上几套学习资料，以至后来一家书店的负责人几次把大捆大捆的最新学习资料尽付于我，让我资助寒门，奖励优秀。一年下来，1班学生已获数千元款额的书籍助学。

……

时间之河，波翻浪涌，在最新的一段航程上，随波淌行，带着这些依然潮湿、水汽新鲜的案例故事继续自己的工作，用名誉来吸引学生，用奖励来来鼓舞学生，用规则来约束学生，用习惯来引导学生，用伙伴来感染学生，用说理来劝诫学生，用良心来教育学生，乐在其中矣。