欣赏是发现美的“眼睛”

蒋达

欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种认可，无人欣赏则是一种不幸。

近几年来，随着城市化进程的推进，由于城市建设的需要，有不少从外乡流入城镇的劳动人口。现在这些外来务工人员被称为“新市民”，其子女称为“新市民子女”。在城市发展的核心区域，出现了大量的外籍务工人员，并因此使得学校外籍学生的数量逐年增加。由于大部分“新市民”家庭经济条件差，所受教育相对比较薄弱，文化层次相对比较低，因此从事的工作普遍都比较辛苦，工作量大，工作时间长，没有时间和精力教育子女。长此以往，导致不少“新市民子女”学习上有困难，心理上也容易造成障碍，很容易转变成“问题学生”。

在班主任工作中，通过和这些学生的相处，会发现这些“新市民子女”身上存在的问题的确不少。但是，他们身上同样有着许多的闪光点，甚至平时班主任认定的“问题学生”“捣蛋鬼”，在他们身上同样散发着金子一样的光芒。著名雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”每个学生身上都不缺少美，关键是每个班主任要都能够用一双发现美的眼睛去欣赏他们的闪光点，这对学生的发展是至关重要的。

一、班主任欣赏

在学校里，不管是哪个学生，都希望得到班主任的欣赏，哪怕是最调皮的学生亦是如此。教育心理学认为，调皮捣蛋的学生之所以做出那些调皮的事，目的也是想引起班主任的注意。大多数外籍学生是从生活条件、学习条件相对较差的地方到生活相对比较富裕的地区的，初到一个新的城市、一个新的学校，他们的内心或多或少都有些自卑感，他们也希望尽快得到老师和同学的认同和赞赏。所以，班主任的欣赏肯定，对他们来说无疑是十分重要的。

小谷是来自河南的一位男生，他的成绩很一般，穿着也十分朴素，有时甚至会穿着不是很干净的衣服来学校上课，所以，班主任对他的第一印象并不是特别好。开学不久，学校开家长会，小谷跟班主任说他爸妈来不了，通过询问才知道，原来小谷读小学时就随父母来到江苏，后来父母又去了安徽打工，现在把他一个人暂时留在江苏读书。知道了这些情况之后，就知道这个学生真是非常不容易。接下来一段时间的接触，渐渐发现，小谷的身上有着许多学生身上没有的闪光点，他独立，不仅体现在生活上，在思想上也是如此，于是班主任决定给他表现自己的机会，让他参与到班内的管理工作中来。没过多久，就有了效果，他就把班里的好几样工作管理得井井有条，纪律也好，班里的个别抄作业情况也都有了明显的好转，他在管理中有魄力又讲究方法，同学们都很信服他。班主任在班内也多次表扬他的工作做得卓有成效，更令人意想不到的是，尽管班内的管理占用了小谷的学习时间，但是他的成绩却进步迅速。由此可知，发现学生的美，给学生展示自己美的机会，学生定会还班主任一个惊喜。

二、同学欣赏

学生在学校接触最多的还是同学，外籍学生在与同学相处的过程中，常常以地域为单位组成一个个小的团体，团体间十分团结，行动基本一致，做事情不论对错，只论所谓的“义气”。反思这一现象产生的原因，是他们到了一个陌生的班，不为整个班集体所接收，得不到同学的肯定造成的。本地的学生对他们或多或少地存在着一些排斥的现象，使得他们很难融入到班集体中去，此时“家乡人”会显得更加亲切。所以，他们三五成群，成为了一个个独立的小团体，游离于大集体的边缘，这些学生成为“问题学生”的可能性就大大地增加了。所说的同学之间的欣赏，确切地说，是本地的学生要学会欣赏外籍的学生，不要有地域的界限，要淡化户籍，接纳外籍的同学。

近两年学校的外籍学生越来越多，一个年级的外籍生比例已经达到了百分之五十左右，而且这部分学生中总有些调皮捣蛋、不爱学习的学生。在安排位置的时候，可以有意地把外籍学生安排在本地学生当中，让他们有更多的机会去相互接触和了解。一些容易出现问题的学生周围，特别安排了一些比较优秀、性格较为活泼开朗的本地学生，增强对他们的影响。

三、自我欣赏

自我欣赏就是欣赏自己，其本质就是接纳自己，不管自己长相如何，身材怎样，天生我才必有用。接纳自己，意味着用一种积极的、美好的、欣赏的态度面对生命的呈现。其实，在每一个人的身上都蕴藏着一种潜在的美，不管是谁，这种美，只有在你相信自己、欣赏自己的时候，在周围的人也都欣赏你、赞美你的时候，才会真正展现出来。作为一名外籍学生，远离故乡来到异地上学，就更应该要做到自强、自立、自信。在对外籍学生的教育过程中，班主任一定要尽快帮助他们树立起自信心，让他们发现自己身上有着其他当地的学生所没有的闪光点，让外籍学生自我欣赏，充满信心，不断进步。