让语言描写活起来

赵学潮

习作初稿

“啪”的一声，蛋糕从老哥的手中滑落下来，摔在了地上，摔得满地都是粉红色的蛋糕碎块。我定睛一看：啊，那上面还依稀可见我的名字，还有“祝你生日快乐”六个大字。

我说：“你……你……你赔我蛋糕！”

老哥说：“别……别哭！都怪哥一时不小心，哥给你重新买一个，好不好？”

老妈说：“让你爸给你另买一个吧？”

我说：“算了，甭另买了，那意义就不同了。”

老妈说：“还是我们家笑笑懂事！”老哥趁此机会，急忙开溜了。

我悻悻地走回房间，躺在床上，蒙上被子，偷偷地哭起来……

修改指导

习作片段描述的是哥哥不小心摔碎“我”的生日蛋糕后的情景。在描写人物的语言时，只注重了描写人物说话的内容，而忽略了描写人物说话时的表情、神态、动作等。另外，人物的语言描写形式也显得呆板，全都是提示语在人物所说的话前面。

建议在描写人物的语言时，首先，要把人物说话时的语气、语调、动作、表情、神态、习惯用语等细致地描写出来。其次，可变换提示语的位置，不要一味地将提示语写在人物所说的话前面，可将提示语写在人物说的话中间或者后面，有时还可根据语言环境省略掉提示语，直接写出人物的语言。

“啪”的一声，蛋糕从老哥的手中滑落下来，摔在了地上，摔得满地都是粉红色的蛋糕碎块。我定睛一看：啊，那上面还依稀可见我的名字，还有“祝你生日快乐”六个大字。

“你……你……你赔我蛋糕！”我又气又急，指着老哥跺着脚，夹着哭声喊起来。

“别……别哭！”老哥被这突如其来的“事故”吓得不知所措，忙向我赔礼道歉，“都怪哥一时不小心，哥给你重新买一个，好不好？”

“让你爸给你另买一个吧？”老妈过来调解我和老哥之间的僵局。

“算了，甭另买了，那意义就不同了。”我碍于老妈的面子和老哥的窘样，开始心软了。

“还是我们家笑笑懂事！”老妈嗔怪地瞅了老哥一眼，笑着夸奖我。老哥趁此机会，急忙开溜了。

我悻悻地走回房间，躺在床上，蒙上被子，偷偷地哭起来……

回访复查

修改后的习作片段由于细致描写了人物说话时的语气、语调、动作、表情、神态等，同时，灵活地运用了提示语，因而使人物的语言描写灵动活泼起来，栩栩如生地再现出当时的场景，增强了故事的情趣，给读者身临其境之感。