校园足球持续发展研究

张晓龙

(华北电力大学 河北保定 071000)

校园足球持续发展研究

张晓龙

(华北电力大学 河北保定 071000)

球运动被誉为世界第一运动,在全世界范围内受到各国球迷的广泛喜爱。但是在我国,足球运动长期都处与一种较低的状态和水平,长期以来,由于对国家足球发展策略的解读出现偏差,以及青少年足球过早专业化的培养模式,造成了校园足球持续萎缩,青少年足球人口严重匮乏。该文详细论述了旧体制培养下青少年足球的发展概况,详细分析了校园足球开展中存在的主要问题,提出了校园足球持续发展的策略,对校园足球可持续发展进行了深刻的思考,以供参考。

青少年 校园足球 可持续发展 发展策略

1 旧体制培养下青少年足球的发展概况

足球运动最早源于古代中国,早在公元前475年,据有关文献记载,我国就出现了足球运动,但是由于长期受到封建社会“重文轻武”的影响,足球运动在我国漫长的历史长河中并没有得到很好的发展。新中国成立以来,在共产党的领导下,我国的综合实力不断增强,国际地位不断提高。然而现阶段我国足球项目的发展正处于低谷,1994年中国足球开始职业改革,开始向市场化方向发展。足球职业化改革开始后青少年足球培训的工作重点很快由国家的体工队训练模式向盈利化的足球学校和俱乐部梯队转移。由于俱乐部和足校投资者缺乏对青少年足球长期发展的耐心,以及从此以后国家很快放弃对青少年培养的扶持、监督和引导,导致了只注重眼前利益、忽视系统培养等各种短期行为与混乱现象的盛行,挤压了本应该用于青少年足球发展和足球市场培育的资源投入和配套使用,使群众足球基础逐步萎缩,后备人才规模逐渐缩小。众所周知,体育是一个评判国家人民素质重要的参考因素之一,足球运动竞技水平的高低又是体现一个国家体育水平的重要标志之一,其对我对外形象有着非常重要的影响,因此何事能够走出足球发展的低谷,是我国当前面临的重要问题。

2 校园足球开展中存在的主要问题

2.1 缺乏专业的教练

现阶段,许多学校大多没有具备足球相关专业背景的教师,大多数都是其他项目的体育教师临时担任足球教练,譬如排球或羽毛球教师充当足球教师的情况也屡见不鲜,然而这些教师对于足球运动并不了解,不能对不同年龄段的学生进行科学系统过的训练,指导学生足球水平和技术的进步,在很大程度上阻碍了校园足球活动的开展,制约了校园足球的可持续发展。

2.2 缺乏有效保障措施和评估体系

就是我国缺乏有效评估体系与保障措施,足球活动要想更好地发展,除了要有硬件上的保障之外,还要依靠政府出台相关的规章制度,制定相关的法律法规,在政策上对足球的发展上给予支持,但就目前来看,足球运动的保障措施存在明显的问题,这主要表现在现阶段越来越多的孩子喜欢踢足球,但是因为受到场地的制约,使孩子的愿望得不到满足,目前相关部门还没有出台有效地措施去激励学生参与足球运动的积极性。

2.3 资金分配不足

经费不足是目前制约校园足球可持续发展的最主要因素。校园足球的发展根本上还需要体育部门与教育部门合力而为,现在学校会遇到一个问题,就是当上级的体育部门和教育部门不合作的情况下,由于外出比赛的通知是体育部门发的,教育部门不认也不提供经费,这样学校出去参赛的钱都是自己出,而不少学校往往很难掏出这笔经费,这就陷入了一个死循环。除了国家体育总局每年拨发的四千万,以及地方政府与之匹配的经费数量,看起来是一笔很大的资金。不过,这笔资金分配到3000多所布局学校之后也就杯水车薪了,资金分配不足这就造成校园足球无法深入,校园足球的可持续发展也难以实现。

3 校园足球持续发展的策略

3.1 加大足球投入力度

而对于场地、师资、安全等校园足球的掣肘,要统筹校园足球经费投入,切实保障校园足球经费。市和区(市)县两级教育行政部门要优化支出结构,积极增加校园足球经费并确保校园足球的投入。某市校园足球定点校、体育传统项目学校在学校日常体育经费中安排20%～25%来开展校园的足球活动。其他学校应在学校日常体育经费中安排10%～15%来开展校园的足球活动。除此之外还有其他的也提供了解决的思路,例如：购买运动员的服务、使其来到校园提供培训、以及设立学校无责任险等,但无论涉及哪方面的哪种解决之道,无一不需要体育与教育的合作,校园足球的本质还是在于育人。各级教育和体育行政部门都需要加大资金投入力度,出台和制定相关的措施,在政策上支持和鼓励足球场地的建设并逐步提高公共足球场地的开放率。

3.2 完善招生考试政策

首先要对初中和高中足球特长生的招生政策进行完善。确立选取足球后备人才的标准,通过不同的渠道培养和输送足球特长生,注重构建高中、初中以及小学这个顺序的足球梯队。各级教育局要加大对足球后备人才培养和输送模式的探讨,学习国外的先进经验,通过校园内的培训进和选拔,采取在校学生和职业运动队相互结合的一种管理措施,让有足球特长的学生在学习科学文化知识的同时又能接受到系统专业的足球技能训练,逐步对招生考试政策进行完善,这样有利于足球人才的选拔。

3.3 强化师资队伍建设

每个地区要采取各种方法去聘请有相关足球专业背景的足球教师,并对足球教师不断进行培训对已经鼓励退役的职业足球运动员要加大鼓励力度,让他们参与到校园足球的工作去,在体育教师上要确保每所学校至少有一名专业的足球教师或指导员。相关部门还要提供给校园足球教师学习和培训的机会,每隔一段时间就要分批次地对校园内的足球教师进行培训,提升他们的专业技术和职业道德素质,颁发给每个足球教师指导员证书或是教练员证,确保专业足球教师持证上岗。并且还要规定足球教师参与培训的时间也算入继续教育学时内。教师组织学生参与足球比赛或是课外的足球训练好活动也要算入教师的工作量内,以提高教师工作的积极性,除此之外,还要组织相关学者和足球工作者根据我国青少年的实际情况,编写学生足球训练的大纲,目的是帮助足球教师指导学生进行科学地训练。

4 校园足球可持续发展策略的思考

4.1 推动足球文化建设

各个地区要结合自身的实际情况,逐步完善学校足球文化体系的构建。学校应该增设足球选修课,为学生提供足球知识学习和足球技能锻炼的机会。学校还要对大课间的时间加以利用,积极去开展丰富多彩的课外足球活动,举办校园的足球文化周以及文化节等,这样能够大大地提高学生对足球的兴趣。学校还要有组织地举办足球冬令营或是夏令营,支持鼓励学生自发的建设足球兴趣小组或是创办足球社团,确保校园足球向着健康的方向发展,旨在促进校园足球向着专业化、高水准迈进,培养优秀的足球人才。政府要严格遵循足球发展的规律,放眼长远,在学习西方国家足球发展经验和制度的同时,结合自身实际,制定切实有效的措施,出台相关政策,支持和鼓励足球运动的发展。

4.2 完善安全保障体系

学校要注重安全保障体系的构建,这其中啊包括活动管理以及保险赔付足球保障制度,在竞赛中注意保护青少年身体安全,避免影响他们的职业生涯,明确负责管理的个人,学校还要定期的对足球场地以及体育设施进行检查,及时消除存在的安全隐患,确保学生能在一个安全的环境下进行足球训练和比赛。

4.3 健全校园足球活动的保障体制和奖励机制

对有能力开展校园足球活动的学校,应将其当做足球试点校来培养。还可以采取考试加分的政策来提高足球活动参与者的积极性;相关部门应将学校足球活动开张的状况以及取得的成绩纳入对校长绩效考核标准中的一项,将体育教师组织学生课外足球竞赛或是足球既能训练纳入体育的课时之内。

5 结语

自从我国2009年开展校园足球活动以来,我国热爱足球的青少年人数大大增加。发展振兴足球事业要有明确的方针路线,并且长期努力,丝毫不能松懈和麻痹大意,足球运动要从娃娃抓起,激励和鼓动群众广泛参与,努力争取我国足球竞技水平的提高。注重校园足球文化的建设,促进校园足球的持续发展,以职业足球俱乐部为依托带动校园足球的发展,同时还要注重社会足球的融入和参与,为足球的发展注入新的活力。

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：2095-2813(2015)05(b)-0220-02