信息化条件下知识管理在教育中的应用

李 鑫

（哈尔滨航运学校,哈尔滨,150027）

信息化条件下知识管理在教育中的应用

李 鑫

（哈尔滨航运学校,哈尔滨,150027）

在信息化环境的过程中教育教学环境发生了重大的变化，很多教学资源得到有效的丰富和发展，在对相关理论和知识进行学习的过程中我们要对知识体系有系统和全面的总结。现代信息科技的飞速发展，对于信息理论知识有很大的推动发展，我们在开展教学的时候要充分的运用信息技术教学手段，在这个过程中培养和适应信息化发展进程中的高素质人才的培养。

信息化；知识管理；教育

进入信息化时代以后，互联网已经将全球的信息资源整合在一起信息技术给学习者们提供了难以想象的丰富的教育信息来源。如何能够在这些海量信息中，准确的、有效的、迅速的对有用信息进行抓取，获得真正所需要的精华，已经成为一个非常重要的问题。教育知识管理也因此应运而生。

1 知识管理在信息化资源教育中的意义

信息化的教育要想达到良好的教学效果，老师要把自己掌握的知识用最合适的方式传递给学生，老师对于知识进行管理的最终目标是要在最合适的机会，用最好的方法把知识用恰当的形式传递给学生，如果我们在开展教学的时候把知识管理的理念方法和技术都会促进信息化教育的发展。现在数字化的资源管理是开展信息化教学实训的基础。

1.1 在信息技术极速发展，知识大爆炸的情势下，教师需要面对的是多样化的，不同层次的学生群体，以及千变万化的各种问题。同时知识的增长非常迅猛，知识的老化速度也特别明显。为了顺应时代的发展，必须要帮助广大教师更好地适应新的教育形态，不断地学习和更新知识，这样才能更好地将新知识传授给广大青年学生。另外，许多珍贵的知识都被限制在教师、教授个人头脑里，封存在图书馆和实验室中，优良的教学经验总结和推广也非常不够，必须要通过知识管理，将隐性知识显性化。这样才能将优秀的知识和经验充分的利用起来，发挥其最大的价值。

1.2.现代的科学，已经不再像最初的那种分门别类的单一的发展形式。现在的科学，都以综合化的发展为基本模式。跨学科的研究已经成为每一门学科研究的重要方法。而科学研究，也不再是个体的行为，已经转变为共同体的组织行为。所以，在这种情形之下，运用知识管理，有效的组织和开发群体智力资源，加强彼此的联系、沟通与协作，实现知识共享，拓展合作的领域与范围已势在必行。

1.3 学校最重要的因素即是知识资源的战友、配置、生产、分配和使用。所以，学校只有加强知识管理，才能明确本校的知识状况，才能对症下药，通过引导、组合、辅助等措施有效的开发和利用智力资源。需要往往都采用集中管理的模式，这样会导致校园文化单一保守，民主性不强，缺乏知识共享。因此，要运用知识管理来改善现有的知识状况，实现知识共享，使学生的知识结构更合理化，并制定和实施一整套的管理模式，才能使学校在知识创新、科技创新和人才培养的竞争中立于不败之地。

2 信息化条件下知识管理在教育中的应用措施

2.1 直观性的体现

在我们的课本中有大量的精明图片，这些图片可以让学生更多的领悟化学知识，如果我们在进行教学的时候更多的运用多媒体技术，把那些静态的彩图变成动态的视频画面，就能够帮助学生更加牢固的对知识进行掌握。比如进行铁的冶炼这节课的时候，教材当中已经有彩图的印制，但是是静态的图像，还有就是很多学生没有真正的参观过炼铁厂，所以学生对这部分内容不能很好的进行掌握。我们为了让学生能够更好的掌握这节课的内容，可以运用flash课件来让学生学习炼铁高炉的结构以及炼铁过程中发生的化学反应，还可以给学生看一段举世著名的上海宝山炼铁厂进行铁的冶炼的全过程，我们可以在信息技术的动态演示过程中，让学生对铁的冶炼进行全面了解，还有在学习物质在水中分散这课内容的时候，因为物质在水中的溶解过程是微观的，有很多的抽象性，学生马上不能进行理解，所以我们可以用动态展示形式，这样学生对物质的溶解的含义就能够有更加深刻的理解，真正的做到事半功倍。

2.2 课程资源的拓展

因为我国幅员辽阔，经济社会发展水平有很大的差异，每个地区的学校对有很大的课堂资源，所以我们可以进行网络多媒体教学设施和网络资源来进行学习，我们可以运用网络资源来扩大学生的视野，因为学生对于课本知识的获取是有限的，所以我们可以运用多媒体来进行知识的积累，网络上的知识相对于课本知识会有很强的阅读性，所以更加容易被学生接受。化学的知识最好要在生活中有所体现，这样才能够激发学生的学习兴趣，但是如何让学生在平时的生活中积累化学知识是很重要，在网上有很多化学反应的有趣视频，我们可以让学生进行观看，这样不但可以增强学生的记忆能力，还培养学生的求知能力，让学生在进行有趣实验的基础上来增强学习自信心。其实很多时候学生也要有求知欲的，但是很多时候都不好意思开口来问，如果学生可以借助网络平台来进行探究这个问题就能够有效的解决。我们可以建立一个师生互动平台，如上图，学生可以用匿名的形式来进行提问，这样可以打消学生心理障碍，很多时候学生不了解的问题其实是不难的，但是学生只是不好开口问，老师根据知识点很容易理解，在讲解的时候就错过了，我们采用这样的教学方式，可以有效的解决这个问题，老师在教学的时候也会知道那个环节要注意。我们可以通过多媒体来看其他地区和其他学校的课堂教学情况，让学生感受一下不一样的教学风格，了解同龄的其他同学都

是怎么样来进行学习，现在学习是一个什么样的状态，这样可以有助于培养他们的竞争意识，了解到自己的实际情况，增强自己的学习能力。

3 结语

随着时代的进步，传统的教育形态已经逐渐被信息化教育所取代。信息化教育是以信息技术为基础的一种全新教育形态。比如现在普遍使用的多媒体教学，和网络在线教育等。这种教育形态拓展了教育内容，丰富了教育的形式。在信息技术的教学环境下,知识的整合是要培养学生对知识的整理、分析、加工和利用信息的能力，,这样老师在开展的教学过程中可以激发学生的学习兴趣，让学生把信息技术和化学进行有机的利用。我们要了解信息技术教育在化学教学中的重要作用，让学生的直观性进行体现，建立互动的教学平台。

[1] 蒋霞，蒋文波，马军华.知识管理在教育技术学领域中的应用[J].软件导刊(教育技术) .2011(09):3-5

[2] 邓敏杰，张瑾.知识管理在信息化教育中的应用现状与分析[J].软件导刊(教育技术) .2011(04):13-14

Application of knowledge management in education under the condition of Informationization

Li Xin
(Harbin shipping school,Harbin,150027)

In the process of informatization environment education teaching environment occurred the great changes,a lot of teaching resources get enrichment and development of effective on the related theories and knowledge in the learning process we want to system and comprehensive summary of the knowledge system. The rapid development of modern information technology, for the knowledge of information theory has greatly promote the development,we in carry out teaching should make full use of information technology teaching means,in the process of culture and adapt to the cultivation of high-quality talents in the process of the development of information technology.

information;knowledge management;education