加强医学临床实习生的思想政治教育

邹聪

【摘要】本文主要阐述了临床实习生的特征，研究医院对实习生的管理模式，探讨了医学临床实习生的思想政治教育的有效方法，使临床实习生的思想政治水平得到提高。

【关键词】临床实习生  思想政治  教育  管理

【中图分类号】G633.2                          【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0076-02

临床实习阶段是医学学生的重要过程。学生在该阶段脱离了学校课堂，在医院进行实际知识的学习，学生的角色发生的变化，从医学学生开始向医生进行转变[1]。临床实习生在医院的生活、学习均与校园不同，医院负责实习管理的部门应加强临床实习生角色转变情况，对实习生的思想和行为进行密切观察，加强思想政治教育，以提高学生的道德品质。

一、临床实习生的特征

医学院学生进入医院进行实现时，相当于步入社会，学生的生活发生较大变化。临床实习生阅历较少，思想较纯粹，没有较成熟的思想，对一些事物的评价均按照以往在校时的标准[2]。但是当前学生的独立意识较强，具有较强的可塑性。在实习阶段，实习生的人生观、价值观和世界观逐步形成，相关管理部门应加强对学生的思想教育，促进学生良好道德品质的形成[3]。

实习生在实习时，面临未来发展方向选择的问题，对就业、考研的问题难以抉择，且实习生在医院实习时，需要掌握的知识和操作技能较多，时间紧张。实习生尽管是临床实习，但是个人的发展需求使得实习生承受的就业压力和考研压力较大。部分实习生为了准备考研，忽视临床实习中的相关工作，将大部分时间花在考试准备上，还有部分学生为了尽快就业，不断推脱相关实习工作[4]。在这期间，实习生的生活和工作受到的影响较大，降低了实习学习效率，阻碍了实习生身心健康发展，不利于实习生的长远发展。

实习生均分配在各个科室和部门进行实习，较分散，管理较困难。且实习生个性各异，受到的文化教育和思想教育水平不一，增加了实习生的管理难度，使得对实习生实施思想政治教育具有一定的难度[5]。

二、 应用高效的管理方法

实习生到岗时间不一致，分配的科室较多，人员分布较散乱，管理比较困难，实习管理部门应采用高效的管理方法对实习生进行管理。本次研究采用的是“实习组-实习学生会-实习管理部门”的管理模式。以学校为单位，将来自同一所学校的学生组成实习组，从中选出实习组组长。实习学生会由所有学校的学生组成，每所学校选择一名学生为学生会成员，实习学生会设置的部门应与实习生日常需解决的问题相对应，如生活部、学习部、纪律部等。实习管理部门由医院教师组成，每个教师负责多个实习组，主要是对实习组和实习学生会相关问题进行解决。在实习组中，实习组长对实习组成员进行管理，对实习生生活、学习、工作中遇到的问题进行了解，并反馈到实习学生会中。实习学生会对应部门对相关问题进行探讨和分析，并提出相应的解决措施，对无法解决的问题反映到实习管理部门，由院方进行具体解决。这种管理模式就有一点的灵活性，实习生遇到相关问题可直接向实习管理部门负责教师反映，如果该问题较典型，解决后可以由实习生学生会进行备案，并对所有实习生进行该问题的宣讲，避免该类问题的发生。

同时，建立医院与学校的共同管理方式。实习生由学校转到医院，但是学校对实习生仍负有管理责任，学校辅导员仍管理本班级的学生。这种联合模式促进了医院与学校的沟通，提高了对实习生的管理力度。

通过两种管理模式的合力，使临床实习生管理形成系统性的体制，确实习生管理的全面性，且形成了相互联系的沟通网络，提高了管理效率，可以对实习生的实际生活情况进行了解，有利于掌握实习生思想變化的情况，便于实习管理部门积极介入思想教育，提高实习生的思想政治水平。

三、 培养实习生良好的医德医风

1.岗前教育

岗前教育是医院针对临床实习生开展的第一堂课，授课内容主要包括医院的简要情况，医院相关管理规章制度，医生的职业素质，医生应具备的道德品质，医生与患者如何进行沟通，专业技术操作等方面。其中，医生应具备的道德品质由教学主管进行讲授，讲授的内容包括医德医风、组织纪律的重要性，相关医疗法律法规和制度等，主要为了培养临床实习生良好的工作作风，学会处理医患关系，式临床实习生成为一名合格的实习生。因此，对实习生进行思想政治教育是基础环节，应给予重视。进行岗前教育对实习生后期的发展具有重要作用，实习管理部门应尽量让所有实习生参加岗前教育，对教育课程进行录音、摄像，播放给错过岗前教育的实习生看，为实习生的实习奠定基础。

2.结合以人为本的思想进行实习生思想教育

临床实习生在医院的实习阶段是实习生初步接触社会的阶段，医院相当于一个小型的社会，对实习生的思想品质具有重要的影响作用。因此，对医学临床实习生的思想教育应建立在医院良好氛围的基础上，将医院的核心文化融入实习生的思想教育中，为实习生的形成良好的思想品质奠定基础。医院的核心文化是以人为本，以患者为中心，所有工作的开展均是为患者提供更好的治疗和服务，使患者的疾病得到有效治疗，帮助患者康复。在此基础上，医院对实习生应多关心、多爱护，让实习生感受到医院浓厚的关爱氛围，尽量改善实习生学习、生活的环境，对宿舍设施设备出现故障的情况，及时进行解决，让实习生的学习、生活更加便利。在此氛围下，培养实习生关爱患者的品质，塑造具有良好医德的实习生。

四、结语

综上所述，医院应该应用良好的管理模式，结合当前临床实习生的特征，通过有效的方法对临床实习生进行思想政治教育，为培养优秀的医生奠定基础。

参考文献：

[1]恭元芳.关于加强医学院校大学生思想政治教育的探索和思考--以曲靖医学高等专科学校为例[J].品牌，2014，10（08）：157.

[2]孙华.现阶段医院党建和思想政治工作现状[A]..中国武汉决策信息研究开发中心、决策与信息杂志社、北京大学经济管理学院：，2015，15（07）：1.

[3]杜建芳.医学人文教育与思想政治教育研究[J].河南医学研究，2015，04（02）：67-69.

[4]包迎春.论医德教育在临床带教中的重要性[J].大家健康（学术版），2014，23（11）：300.

[5]王洁.当前医患关系环境下医学生思想政治教育方法的探索[J].中国医学教育技术，2014，06（03）：685-688.

[6]尤竹燕.以人为本在医学独立学院学生的思想政治教育中的作用[J].菏泽医学专科学校学报，2014，04（02）：86-87.