审视武德教育在高校武术教学中的重要性①

赵海军　董彦玉（首都医科大学　北京　101300）



审视武德教育在高校武术教学中的重要性①

赵海军董彦玉
（首都医科大学北京101300）

当前，我国诸多高校相继开设了武术相关课程，这也为继承和弘扬我国传统武术文化奠定坚实的基础。随着市场经济的推行以及文化的开放，在高校武术教学中，不仅要重视武艺的教授，而且应充分重视武德教育。武德作为一种特殊的社会道德，是在充分汲取中国传统伦理道德的基础上形成的，而高校是继承和传播优秀文化的重要场所，应充分挖掘和吸收武德教育的自身价值，审视武德教育在高校武术教学的必要性及重要作用，建立起新的、具有时代精神和社会主义特色的新时期的武德，目的在于实现高校武术教学中武德教育“知行合一”的理念。

武德教育高校武术教学重要性

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.30.084

武术在长期的形成和发展过程中，突出地强调道德修养的作用，并以传统的崇德扬善道德观来协调习武者与他人、社会之间的关系，以达到“德”与“艺（武技）”的统一。武德作为中国传统武术文化的核心内容，在长期的历史积淀、传承和发展过程中，已经同人们的生活方式、思维模式、行为标准、道德情操、审美情趣、处世态度和风俗习惯融为一体，成为中华民族伦理道德思想的重要组成部分。

随着传统武术的不断流失，高校成为传承与发扬中国传统文化的主要阵地。著名教育家蔡元培先生认为，大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑。大学生是祖国的希望，是国家未来建设与发展的主力军，高校应立足自身实际，努力改革传统武术侧重于技术教学模式，坚持以学生为主体，充分发挥武德教育实质，追求现代武术教学中的文武并举的教学方式，不仅让学生学习中国武术的技术精髓，而且让学生学习体会到中国武术所代表的博大文化精神。所以，在高校武术教学中，积极营造良好的武德教育氛围，充分发挥武德教育的独特功能，提高武德教育在武术教学中的地位。

1　在高校中开展武德教育的必要性

1.1校园精神文明建设的需要

武术是中华民族在长期的生产劳动过程中创造并形成的一种土生土长的民族传统体育，中国武术历史悠久、源远流长，蕴含着厚重的传统文化，是我国的民族传统体育项目。中国武术是一种典型的将道德和审美等作为其重要文化内涵的民族传统体育。在武术的整个文化体系中，武德起着举足轻重的作用，武德是每一位习武者的精神航船。武德教育只有与社会主义精神文明建设紧密结合，才能使武德教育更具有时代特征和新的生命力，才能在社会主义精神文明建设中发挥更大的作用［1］。在校园中，弘扬武德不仅能丰富校园精神文明建设，还能传承民族传统文化。在学生的培养中，思想道德素养教育是根本，文化素质教育是基础，两者不可脱离。由于武德教育的特殊功能，开展武德教育对校园精神文明建设有现实的指导意义。

1.2大学生健康发展与弘扬民族精神文化的需要

教师在武术教学过程中，应采取多种形式的教学方法潜移默化的对学生进行武德教育，武德教育是武术文化的社会作用的手段，对弘扬民族精神文化具有基础作用。武术作为中国优秀的民族传统体育项目，高校武术具有传承历史文化和弘扬民族精神的历史责任和义务。崇德尚武，发扬民族精神，是今天我们所提倡武德的基本原则，武德构成武术文化的根基，武德教育的目的在于促进大学生的健康成才，武德教育追求和谐，注重处理人与人、人与自然的关系。武德教育是刚柔相济的，既表现出宽厚待人的思想，又追求积极进取的精神，培养学生的学会关心和帮助他人，为社会和他人做贡献，能够教化学生“己所不欲，勿施于人”，学会宽容人、尊敬人，不损害他人和社会利益。武德教育的教化功能隐含着弘扬民族精神文化的内在要求，培养学生强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严，建立新型的社会主义道德观，形成以国家和集体利益为重的武德思想，弘扬“自强不息，厚德载物”的民族精神是高校开展武德教育的目标。

2　武德在高校武术教学中的作用

目前，高校武术教学过程中忽视对学生的武德教育，只注重对学生的技术教育，这严重扭曲了学校武术教学的本质。武术作为一种特殊的身体文化，技术是其文化内容的载体，武术教学不仅是一项体育教学活动，更是一项文化传播活动，通过这种武术教学的传播，从而更好地继承和发展中国传统武术文化，形成一个历史积淀过程。“文以评心，武以观德”，说明了武德在中国武术文化方面的重要地位［2］。所以，武德教育是武术教学的重要内容之一。

2.1武德教育对锻炼学生意志、培养学生品德的作用

历史证明，凡成大器者必须经过长期艰苦的磨练。对于武术的习练，要承受身体上的痛苦和意志上的考验，还要承担心理上的压力。纵观古今，始终把锻炼意志品质看作是武德教育的重要目标和核心内容。武术谚语中“一日练一日功，一日不练十日空”充分说明学习武术需要恒久意识和态度。“未曾习武先学礼，未曾习武先习德”更加鲜明地展现出武德教育在武术传授过程中所表现出的“品德至上”的文化特征［3］。

2.2武德教育能丰富校园文化生活

中国武术在长期的发展过程中，既要讲究技术动作的形体规范，又要求精气神传意、内外合一的整体运动观，充分体现了武术作为一种文化形式在长期的历史演变中深受中国古代哲学、医学等方面的影响和渗透，形成独具民族风格与特色的体育运动形式，具有很高的观赏价值与艺术价值。武术作为中国传统文化的瑰宝，也是中国传统文化的精华，只有在和西方体育文化不断的交流中，才能使西方体育的价值观念不断地融入到武术训练当中，才能使以儒家文化为根基的中国武术弥补西方竞技体育所匮乏的一些价值［4］。开展武德教育可将武术的技术动作与除恶扬善的侠义精神紧密结合，给学生带来强烈的视觉震撼和精神冲击，可提高学生的学习兴趣，激发学生内在情感和内驱动力，极大地丰富学生的校园文化生活。

2.3武德教育对学生形成现代道德观的作用

武德作为中国传统武术文化的核心内容，经过历史的积累沉淀和不断的完善过程中，逐步形成适应现代社会的道德观念。我们更应该清醒的看到，对于传统武德，在当今社会，我们应充分汲取精华、去其糟粕，使其形成独具特色的现代武德。在共建和谐社会

的今天，在校园中我们应提倡将现代武德与弘扬中华传统文化相结合，培养学生强烈的民族自豪感，维护中华民族尊严，建立起新型的社会主义道德观，形成热爱祖国、热爱人民、尊师重道的高尚美德，以国家和集体利益为重的现代武德思想［5］。积极要求学生树立远大理想，为国争光；爱国爱民，见义勇为；修身养性，遵纪守法；文明礼貌，明理诚信，拓展和延伸学生实践现代武德的空间和时间，积极营造具有现代武德意识的校园文化氛围。

3　结语

武德是中国武术文化的精髓，中国武术的发展离不开武德的发展。武德教育的内容在不同的历史时期蕴涵着不同的内容，武德作为习武之人的行为准则，作为新时期的武德教育，必须汲取传统武德内容的精华，结合新时期的时代特色，凝练出代表中国民族传统文化瑰宝的文化价值，来推动我国武术事业的不断向前发展，同时使武术文化得到发扬。高校作为武术发展的主阵地，也将是武德教育的高端平台，对学生进行武德教育也是发展学生素质教育的重要手段之一。审视武德教育在高校武术教学中的重要性，将有助于提高学生的人文精神，更好地促进武术文化在高校体育教学中健康的传承与发展。

［1］朱瑞琪.浅谈武德教育与精神文明建设［J］.北京体育大学学报，1999（1）.

［2］黄文扬.刍议中国传统武德涵义及市场经济下的武德建设［J］.福建体育科技，2002，21（5）：14-16.

［3］李亚光，张喜文.论武术教学中的“武德教育”［J］.辽宁行政学院学报，2007（9）：217-218.

［4］高洁伦.从传统伦理道德的价值取向审视构建当代武德的必要性［J］.武术科学，2005，2（2）：32-33.

［5］蔡仲林，周之华.武术［M］.北京：高等教育出版社，2005.

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2095-2813（2015）10（c）-0084-02

①赵海军（1968，8—），女，汉，北京人，本科，讲师，研究方向：高校体育教育训练学。