技工院校电子商务专业实践教学改革的思考和探索

周坚

【摘 要】当前，技工院校电子商务专业实践教学存在一些不足，主要体现在课程设置、教材选择、师资结构、评价方式等方面。为弥补这种不足，提高人才培养质量，教学中应该采取有效的改进对策，合理选择实践课程体系、改进和完善教材内容、提高教师队伍素质、重视校外实践基地教学，并创新实践教学方式方法、改进和完善教学评价方式。

【关键词】技工学校;电子商务;实践教学

对技工院校电子商务专业来说，实践教学是不可忽视的重要内容，为学校和任课老师所重视和关注。但由于受到制度、考核方式等因素制约，当前电子商务实践教学仍然存在不足，制约人才培养质量提高，对学生今后的就业也产生不利影响。为转变这种情况，教学中应该采取改进和完善对策，推动实践课程教学质量提高。

一、技工院校电子商务专业实践教学的不足

由于一些学校的重视程度不够，教师队伍思想观念落后，教学方法的创新性不足，制约课堂教学效果提升，目前实践教学仍然存在一些问题。

1.课程设置不合理。电子商务专业课程倾向于理论课程，实践课程较少，教学中将重点放在基本理论知识学习上，不利于提高学生的知识应用技能。例如，一些学生掌握电子商务基本理论知识，但实际操作起来比较困难，难以达到提高教学效果的目的。

2.教材选择不恰当。教材比较陈旧，没有结合新形势和新情况完善课程设置，导致教材内容与电子商务实践操作存在脱节现象。模拟实训资料较少，实训材料不全面，未能与实际工作、就业岗位的具体需要有效对接，影响学生今后的就业和工作。

3.师资结构不合理。教师队伍年龄偏大，思想观念落后。或者年纪较少，实践技能和经验不足，既懂电子商务专业知识，又熟练掌握实践操作技能的双师型教师数量不足，对提高学生的实践技能产生不利影响。

4.评价方式不完善。评价方式落后，将期末考试作为评价学生的唯一方式，不利于提高学生的实践技能，忽视考查学生学习过程的基本情况。或者对实践教学的考察不全面，没有全面做好每个细节的评价工作，制约学生实践技能提高。

二、技工院校电子商务专业实践教学

改革的对策

为弥补实践教学的不足，提高电子商务专业人才质量，让学生通过学习之后达到有效提高实践技能，更好适应工作需要的目标，笔者认为实践教学中应该采取以下改进和完善对策。

1.合理选择实践课程体系。电子商务实践课程设置应该结合教学目标和要求，考虑整个社会对专业人才的需要，按照不同模块的要求设置课程。根据学生的知识结构体系、应用技能、特殊化和个性化需求等内容，提高专业课程的实用性。适当增加实践课程比例，减少理论知识的讲解，增加实践课程所在内容，让学生接受实践锻炼，提升实践技能，为以后的工作打下坚实基础。

2.改进和完善教材内容。根据人才培养需要，考虑整个社会的要求，关注就业市场对电子商务专业人才的需求，改进和完善教材内容，更新内容设置，为更好开展课堂教学创造条件。内容设置应该具有时代感的特征，更新和完善教学内容，紧跟时代步伐，让学生通过学习后增强实践技能，更好适应将来工作的需要。

3.提高教师队伍素质。重视实践技能强、专业基础知识扎实人才的引进工作，充实教师队伍。加强对任课老师的培训，增强他们的课堂组织能力，提高实践技能，为他们学习和深造提供条件，引导任课老师进入企业参与锻炼，加强双师型师资队伍的培养步伐，更好适应教学工作需要，不断提升学生的实践技能。

4.重视校外实践基地教学。拓展实训基地，为学生参与实践学习提供条件。利用周末、寒暑假让学生参与电子商务实践锻炼，将学生分为不同的学习小组，由任课老师加强指导，熟悉电子商务工作流程，掌握每个操作要领。同时做好考核和管理工作，落实实践教学，真正提高学生的实践技能。

5.创新实践教学方式方法。例如，采用项目教学法，将实践课程分为不同的项目，以典型的案例为例，让学生搜集资料、进行课堂讨论，有效完成教学任务。采用合作学习法、情境教学法等，让学生接受实践锻炼，促进教学效果提升。

6.改进和完善教学评价方式。注重实践教学评价，加强管理，做好记录，将学习过程和期末考试结合起来，提高评价的科学性，激发学生参与实践学习的热情。

三、结束语

实践教学是电子商务专业课程教学的重要内容，对提高学生实践技能，更好适应将来工作需要具有重要作用。任课老师应该明确存在的不足，结合电子商务教学目标和整个社会的需要，创新实践教学方式，促进学生实践技能提高，从而更好适应将来工作需要。