高校思想政治教育中指导思想一元与价值思想多元的关系

李淑敏

【摘 要】随着改革开放的深入，价值思想多元趋势加强，高校教育应处理好指导思想一元和价值思想多元的关系，应坚持马克思主义指导思想，尊重差异，用马克思主义判断多元价值思想的合理性，共同促进大学生思想的大发展，大繁荣。

【关键词】马克思主义指导思想;价值思想多元

一、指导思想一元和价值思想多元的关系

（一）必须坚持马克思主义指导思想

必须坚持马克思主义指导思想，坚持马克思主义在思想文化领域的指导地位，坚持其在社会多价值需求中的“主干”“灵魂”作用。实践证明，马克思主义是当代最伟大的理论成果，是人类历史上最科学，最先进，最严密的思想体系，其成功指导中国革命，建设和改革，是科学的世界观。因此中国发展需要马克思主义，社会主义核心价值观需要马克思主义，需要马克思主义引领社会主义核心价值观教育，引领各种社会思潮，在马克思主义科学世界观的指导下，进行价值判断和选择，弘扬“三个倡导”。

（二）尊重思想价值多元，用马克思主义指导思想判断其合理性

我国自古以来就是文化大国，文化成果显著，其中古典诗词涵养了社会主义核心价值观，例如：“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国之志，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业之心，“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”的诚信之规，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友善之情，古人的光辉跨越几千年，现如今仍值得我们“温故知新”，但不可避免得，在两千多年的封建体制下，或多或少存在着腐朽，消极的错误思想，譬如厚黑学，关系学，官本位等封建思想的余毒仍影响至今，是不可取的，与社会主义核心价值观“文明”“公正”“法治”等相悖，是必须坚决抵制的。

（三）用马克思主义指导思想引领多元价值思想，共同促进社会主义核心价值教育

坚持马克思主义指导地位，用马克思主义科学的世界观判断多元价值思想，批判地，扬弃地继承中华传统文化的优秀部分，科学理性地看待国际文明成果，做到既立足本国深厚土壤，又站在国际高度，既尊重差异，又有力抵制消极错误思想，坚持和巩固马克思主义指导地位不动摇，维护积极健康的主流意识形态，弘扬社会主义核心价值观，促进中国特色社会主义事业的发展。

二、高校思想政治教育应坚持指导思想

一元和价值思想多元并存

十八大报告指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。”

思想价值多元潮流已经影响到大学生思想价值的标准，我们必须处理正确好高校思想政治教育构成要素中的多元和一元的辩证关系。思想政治教育的“三要素”即思想政治教育由教育者、教育对象和教育环境构成。其中，大学生是思想政治教育的核心因素，在高校思想政治教育中必须坚持“以学生为本”。“以学生为本”是高校思想政治教育工作乃至整个学校教育工作的核心。在思想政治教育过程中，教育主体教育效果如何，教育目标是否达到，教育环境能否真正改变，最终只有通过受教育者，即大学生的实际言行来表现、来验证。因此，在高校思想政治教育过程中，其他一切因素都应以大学生为核心，以大学生成人成才为目的，尊重学生、理解学生、帮助学生、支持学生、引导学生，真正促进学生的全面进步和发展。

但是有不少大学生在多元价值的趋势下，迷失方向。在文化选择标准上，出现了弱化甚至否定中华民族文化、表现出对外来文化盲目崇拜的倾向，出现庸俗文化的迎合趋向;在物质与精神选择标准上，往往看重物质，拜金主义及急功近利思想严重;在理想选择标准上，好高骛远，着眼于追求眼前利益，缺乏长远的战略思考，急功近利、鼠目寸光;分不清孰是孰非，对于是非、善恶、美丑、道德与非道德的认识出现了多重标准，等等。对于高校出现的这种状况，思政工作者应该高度重视，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持马克思主义指导思想，求同存异，尊重差异，并不排斥西方文化，但外来文化中的糟粕，消极腐朽的部分要坚决抵制，同时吸收外来文化的合理部分为我所用，关键在于用马克思主义的基本原理来判断多元价值思想的合理性，真正促进大学生思想的大发展，大繁荣，促进学生成长成才，为中国特色社会主义事业绽放光彩。