论高校学生标准舞艺术表现力的培养研究

徐积强 刘君 王晓玲

(大连理工大学 辽宁大连 116023)

论高校学生标准舞艺术表现力的培养研究

徐积强 刘君 王晓玲

(大连理工大学 辽宁大连 116023)

随着全球的经济一体化，我国现阶段部份大学生的人文素养堪忧，难以跟上时代的发展。使我国高校高等教育实现全球化和中国高等教育大众化，使原有的经济文化教育环境发生了巨大变化，给旧的一些教育理念同时带来严峻挑战，也使诸多文化教育问题得以显现。现阶段，标准舞是融艺术、健身与娱乐于一体的新型体育项目。该研究基于学生的个人成长和自身全面发展，主要讨论了有效开展高校标准舞教学工作,提高学生标准舞的艺术表现力，注重深化标准舞认识、创新方法、强化学习，提高学生的学习兴趣、文化素养和艺术表现力的内容，对高校标准舞教学和提高学生人文素养具有一定的借鉴价值。

高校学生 标准舞 艺术表现力 培养研究 人文素养

标准舞是具有健身性、艺术性、集娱乐与时尚于一体的新兴体育项目，它起源于中世纪欧洲。现阶段中标准舞所具备竞技体育特征与它本身的艺术风格，受到了很多体育舞蹈爱好者的强烈追捧，同时，我国院校中已经成立了标准舞这个必修课程。而在设置标准舞这一课程时，不仅可以很好的学到标准舞的技术动作、文化知识以及基本理论，而对于学生正确塑造身体形态和体型，陶冶情操，同时还能提高学生的审美能力与人文素养以及促进学生的全面发展有着非常重要的意义。但由于我国标准舞起步比较晚，相对于其它国家体育的项目发展比较缓慢，标准舞课还不能满足并适应标准舞在教学工作中的需求。因此，要如何有效的提高学校标准舞艺术上的表现能力，同时更加有效的开展高校标准舞的教学工作，是现阶段高校理论学术研究的课题，也将是高校中学生与教师的实践课题。

1 深化认识,激发学生学习兴趣

俗话说：“兴趣是求知欲的源泉和动力”。如何激发学生对标准舞的学习兴趣，首先要开展标准舞的教学工作，提高高校学生的艺术表现能力，而学习兴趣的培养应当建立在对标准舞这一艺术形式的认识上。

1.1 标准舞是塑造自我的载体

标准舞以自身独特的造型与动作，高雅的服饰、多变的旋律以及本身的优美舞姿形成一种艺术形式，故而，标准舞不仅给学生在形体美、心灵美上都呈现出一种良好的载体功能。由于标准舞是一种极富感染力的舞蹈，不仅可以塑造和展示女性的线条美，经过学习和训练，使之刚柔并济；而对于男士也同时可以展示出男士的绅士风度，给男士塑造彪悍刚强、气宇轩昂的形象有着很大的帮助，对于具有表现欲很强与追求完美的大学生来说也具有很大的吸引力。同时标准舞又是双人和群体参与的项目，对于人与人之间建立良好的人际关系也有很大帮助。

1.2 标准舞是表现自我的途径

学生对标准舞的学习，首先是可以很好地提高学生的艺术与音乐的表现力。完美的标准舞肌体动作需要完美的音乐才可以完美的进行艺术体现。[1]其次，在学习标准舞通过对“眼神、手臂、身体”的训练，可以很好的展示出标准舞最美的一个线、一个面，标准舞可以帮助学生在身体姿态上，表演技能上得到很好地改善，从而可以培养学生内在气质与涵养。标准舞一般强调“容情于舞”，要求学生有自信，使学生的自信可以自然、轻松的从面部流露出来，而学生在学习标准舞时，充分的个性流露与当前的情绪体现可以使舞蹈更加具有感染力。

1.3 标准舞是提高自我的工具

我们不但要求学生在学习标准舞的同时，还要训练学生身体各部位动作的协调统一，还需要听觉、视觉和思维的高度统一，这对学生的智能开发具有重要作用。首先，需要一个完整的标准舞套路，其中的每一个动作都需要学生熟记于心，需要把握住舞蹈过程中的变化，这能提高学生的快速反应力和记忆力。其次，标准舞包括华尔兹、探戈、维也纳、快步、狐步等多种舞蹈，而每种舞蹈的风格各不相同，需要学生准确把握各类舞种的特点,从而提高学生的理解能力。从而较好地培养和提高学生的想象力和创造力。

2 强化学习,提高学生人文素养

学生们对标准舞的学习对学生全面发展有着极其重要的意义，在有助于学习好的同时还可以训练好标准舞，更需要有着良好综合素质。因此，学习和练好标准舞，必须要加强学生多方面学习知识，不断提高学生们的人文素养。

2.1 强化文化知识学习

学习标准舞要求学生用心发掘作品背后的故事，探求艺术的真谛，这就需要学生要有深厚的文化内涵。不光要强化学生对舞蹈理论的知识学习，从各个渠道了解和学习中外舞蹈史、民俗学、艺术人类学、人体解刨学、音乐基础理论等内容，不断丰富学习标准舞的理论基础。[3]其次，学习标准舞要求学生较强的艺术感知能力和鉴赏能力，如果没有好的文化基础，就无法准确地理解舞蹈的风格，也不能正确表达舞蹈的中心思想内涵。掌握标准舞的舞姿和深化对标准舞艺术的理解，融会贯通，使动作和结构等特有的艺术语言，把韵律、观念、情感和视觉的因素有机地组织在一起，使标准舞具有艺术作品的感悟力、理解力和表现力。

2.2 强化生活知识学习

艺术是所谓生活的情景的再现，而“生活”是任何艺术形式的发展的源泉，标准舞也是如此。

3 加强学生舞蹈训练，丰富学生肢体语言

在学习和训练标准舞的教学中,专业舞蹈教师要在训练当中增强学生标准舞的肢体语言的张力和感染力。

3.1 完善训练内容

高校标准舞的教学工作主要表现为：提高学生们对标准舞的艺术表现能力丰富并完善训练内容，主要以两方面体现出来。一方面，需要加强肢体动作训练。标准舞要求学生要有一个敏锐的协调能力、均称的外形，还要不断加强自身基本的形体训练，使肢体能够最大限度地展现出线条美，增强学生的身体协调性并提高自身的素质。[5]在教学过程中严格要求舞蹈的动作一定要规范化、准确化，并且在此基础上，使学生养成自身舞蹈韵律的呼吸更加协调，加强开发学生的创造思维，不断提高学生标准舞动作的协调性、灵敏性、柔韧性和准确性;另一方面，要加强内心情感的培养。标准舞是由全部的舞蹈动作包括准确的移动、和谐的男女换位等来统一传递内在情感的。

3.2 明确训练要求

在有效开展高校标准舞教学工作的同时，还要提高学生对标准舞的艺术表现能力，其次也要明确训练的要求，并提高高校学生对标准舞的训练质量。使之在训练时候把握三个关键：一把握标准舞视觉音乐节奏。男生要有引导能力，女生则要学习独自舞蹈技巧，并懂如何配合男生引导，这才是标准舞音乐与节奏的结合。二是在把握身体重心转换的同时保持身体的线条垂直。三“呼吸”相当于舞蹈的生命，不仅要控制并把握好呼吸与技术动作的协调性，还要左右着舞蹈的节奏的力度和速度，使舞蹈随着情感起伏变化。

3.3 创新训练方法

高校的标准舞教学在进行有效开展下，科学有效的训练方法提高高校学生标准艺术表现力。标准舞最主要是注重两个人配合能力的联系，要组织学生在进行配合的前提下，两个人共同完成一个主题的舞蹈，一方面同时要引导学生运用多种方式例如：动作、表情、姿态和手势等来表现舞蹈者与舞伴的交流，鲜明的显现出情绪色彩，即能沟通又同时能提高舞蹈内涵与表达能力;另一方面,密切关注学生之间的友谊，帮助学生建立和谐人际关系，同时还能营造出良好的现场互动氛围,使学生切身感受不同音乐所带来的各种情绪体验。

4 结语

在我国有部分大学生人文素养难以跟上时代发展，主要表现为：如知识层面的缺失和知识结构的不合理，忽视人文课程学习同时缺乏人文知识或对人文文化一知半解，确又过分注重专业教育实用性，能力层面缺失。而标准舞课不仅是学生塑造自我的载体，也是表现自我的途径、提高自我的工具，从而还能提高学生的审美能力和人文素养更能促进学生个性化的全面发展有着重要意义。

[1]徐亚林.体育舞蹈与音乐素质培养[J].福建师范大学学报：自然科学版,1997,2:114-116.

[2]冯强，厦昌华.竞技体育舞蹈表现力的培养[J].武汉体育学院学报，2002，36(3).

[3]孟昭鑫.体育舞蹈拉丁舞专业选手艺术表现能力研究[J].天津体育学院学报,2004,19(3):66-68.

[4]唐颖,梁少雄.对体育舞蹈业余学生艺术表现力的研究[J].体育科技,2009:39.

[5]樊更生.体育舞蹈教程[M].北京:北京体育大学出版，2004.

On the Cultivation of Students’Standard Dance Performance in Colleges and Universities

Xu Jiqiang Liu Jun Wang Xiaoling
(Dalian University of Technology,Dalian Liaoning,116023,China)

With the global economic integration,globalization of higher education and the popularization of higher education in China,great changes have taken place in the original economic and cultural education environment,which has brought serious challenges to the old education concept,also shown many realistic problems.At present,the humanities cultivated manners of some college students in our country is worrying,and it is hard to keep up with The Times development for them. Standard dance is one of the new sports,and blends arts,fitness and entertainment with the integrated collection. This study,based on the students' personal growth and comprehensive development,mainly discussed effectively carrying out teaching of standard dance in colleges and universities,improving students' artistic expression force,paying attention to deepening the understanding of standard dance,innovating methods,strengthening the knowledge learning and improving students' interests in learning,cultural accomplishment and artistic expression force. The study has a certain reference value for universities teaching of standard dance and the improvement of students’ humanities cultivated manners.

College students;Standard dance;Artistic expression force;Training research;The humanities cultivated manners.

G807.4

A

2095-2813(2015)09(c)-0127-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.127