现代信息技术在高校排球教学中应用的现状与对策

党婷婷（山西省山西工商学院　山西太原　030006）



现代信息技术在高校排球教学中应用的现状与对策

党婷婷
（山西省山西工商学院山西太原030006）

摘 要：随着人类社会的飞速和物质条件的快速提高，人类社会正大跨步的向知识经济迈步。在如今这个知识大爆炸的年代，现代信息技术也在突飞猛进的发展。人类社会逐步向文明社会、信息社会、科学社会演进，现代信息技术的脚步已经踏遍了祖国的每一个角落。让现代信息技术走进我们高校排球教学的课堂尤为重要，排球的好多技术动作都是在一瞬间完成的，我们可以充分通过现代信息技术的优点辅助排球教学，与此同时丰富课堂教学内容，也可以提高我们排球教学的课堂。本文运用了文献资料法、问卷调查法和数据统计法等研究方法，对山西工商学院2012级——2013级排球选修的学生进行了问卷调查。通过问卷和访谈的方法来了解现代信息技术在山西工商学院排球教学中运用的现状，通过问卷的分析和研究，对于出现的问题积极寻找原因，并且提出对应的意见和建议，使我校的排球教学能够蓬勃发展。

关键词：现代信息技术山西工商学院排球教学辅助

引言

随着人类社会的飞速和物质条件的快速提高，人类社会正大跨步的向知识经济迈步。在如今这个知识大爆炸的年代，现代信息技术也在突飞猛进的发展。人类社会逐步向文明社会、信息社会、科学社会演进，现代信息技术的脚步已经踏遍了祖国的每一个角落。高等院校是培养祖国未来的后备人才摇篮，所以我们充分利用现代信息技术图、文、声、形并茂的特点，来辅助我们体育课的排球教学，与此同时丰富课堂教学内容，它可以从多方位、多角度、多层面和多形式的体现出它辅助排球教学的优越性。因此，本问结合我校排球教学的实际情况，找出制约我校现代信息技术辅助排球教学的“拦路虎”，本文在借鉴他们研究的基础上，根据我校排球教学的现状，提出合理化的建议和意见，使我校的排球教学能够蓬勃发展，与此同时为社会输送高素质的人才奠定了一定的基础。

1　研究的对象和方法

1.1研究的对象

以山西工商学院2012级——2013级排球选修的学生为研究对象。本文通过问卷调查和访谈，了解现代信息技术在山西工商学院排球教学的运用现状，抓住学生对现代信息技术运用的兴趣点，挖掘学生排球学习的潜力，提高学生的身体素质。

1.2研究的方法

1.2.1问卷调查法

对山西工商学院2012级——2013级排球选修的学生进行问卷调查。对我校2012级——2013级排球选修的200名学生进行了问卷发放，发放问卷100份，回收问卷100份，回收率100％ ，有效问卷95份，有效率为95％。

1.2.2访谈法

访问了山西工商学院排球教师和2012级——2013级排球选修的学生，并对相关问题进行咨询，听取教师和学生的意见和建议。

1.2.3文献资料法

笔者通过山西工商学院图书馆查阅了有关排球教学和现代信息技术教育相关的专著10余部。利用中国学术期刊网检索近5年关于现代信息技术辅助排球教学的论文20篇，并且进行了整理和分析，为本论文研究奠定了坚实的理论基础。

1.2.4参与观察法

笔者从事于山西工商学院排球的教学工作，对现代信息技术辅助排球教学的现状和存在的问题有较全面、深刻的认识和了解。

2　现代信息技术在我校排球教学中应用的现状与分析

2.1调查结果的数理统计描述

2.1.1对个人拥有电脑的情况学生和对学校电脑满意度进行调查

对山西工商学院排球教师和2012级——2013级排球选修的学生生进行了访谈和问卷调查，目的是了解我校学生个人电脑拥有的情况和学生对学校机房电脑满意度。调查发现学生个人拥有电脑占被调查人数的69.2％，学生对学校微机房的电脑满意度为33.3％，几乎有三分之二的人对学校的电脑表示不满意，主要原因是学校电脑比较破旧，而且配置较低。主要体现在以下几个方面：一是学校的电脑数量太小，满足不了学生的需求；二是学校电脑的处理器太低，电脑运行速度太慢；三是学校对电脑维护工作不到位，好多键盘上的字母看不清楚，有的键盘按键已失灵，鼠标的灵敏度很低。对学校软件的满意度进行调查发现只有27.8的同学表示对学校电脑软件满意，不满意的主要原因是，好多软件满意及时更新，比如说，学校机房Word还是2003，flsh这些软件根本没有。

2.1.2对学生上因特网或者校园网的主要目的进行调查

笔者通过调查发现，学生上因特网或者校园网的主要目的调查发现，上网查资料或学习的同学只有17.4％，看电影或者聊天的同学56.4％，说明学生没有把现代信息技术真正的运用到我们的学习当中来，大多数学生是用来消遣娱乐的。这样就是我们学生拥有电脑而失去了它真正的价值。

2.1.3学生对我校体育教师目前的教学内容、教学效果满意度

笔者通过问卷调查了解学生对我校体育教师目前的教学内容、教学效果满意情况，对教师目前教学方法比较满意的同学占45.4％，说明大部分同学对目前老师的教学方法表示不满意，对教学内容的调查发现，有28.7％的同学对教师教学内容不满意，认为主要是教学内容单调、死板，缺乏活跃的课堂气氛。希望运用现代信息技术辅助排球教学的同学有80％，由此可见，教师个人的因素也制约着我们排球的发展。

2.1.4对教师现信息技术掌握的情况进行调查

调查发现，学校在我校的排球教师对现代信息技术的软件掌握的很少，好多教师只会做简单的PoerPoint（PPT）根本谈不上利用现代信息技术制作课件。调查发现，只有少数老师会使用Authorware和Flsh等软件。教师对一些制作信息技术的软件都不会，给现代信息技术辅助排球教学带来了一定的困难的。我们校排球教师在这方面还需要努力，积极学习。

3　对策与建议

3.1学校积极投资，改善现代信息技术硬件环境建设

高瞻远瞩才能立时代的潮头，现代我校现代信息技术辅助排球教学还处于萌芽状态，所以为了使我校排球教学蓬勃发展，首先必须要解决现代信息技术的硬件措施，学校领导我高度重视这个问题，积极与有关上级部门协商，争取一些经费，把我校的现代信息技术的硬件搞上去。其次，学校要建立一个专门维修现代信息技术的硬件设备的部门，由于现代信息技术更新比较快，而且消耗也比较大，要定期进行维修或者软件升级等。当然学校对微机房的电脑进行严格的管理，主要以学习为主，不能让一些大型的网络游戏出现在我们微机房的电脑上，这样就前功尽弃了。

3.2转变学生的态度，提高学习的积极性

随着信息技术的发展，互联网渗透到社会的各个层面和领域，

信息技术的出现，拆掉了学校与社会之间的围墙，把学生带到了广阔的天地，网络是一把“双刃剑”他为高校的教育的发展带来了机遇和挑战。首先学校要对学生上网的动机进行了解，进行学生网络道德的教育，杜绝一些不良的习惯，例如：学生整天沉迷于望楼游戏，或者在网上观看一些不健康的东西。学校要积极引导学生利用现代信息技术网络来学习，形成自主学习的良好习惯，例如：学生在可以通过互联网向老师请教一些关于排球规则的问题，学生还可以通过观看一些大型的排球比赛，看看排球的发展历程等，这样现代信息技术辅助排球教学，没有了时间和空间的限制，学生可以在这个平台上与全国各地的人来探讨一下关于排球的问题，何乐而不为。

3.3转变教师观念，定期进行培训

现代信息技术辅助排球教学是以现代教育理论为基础的，现代教育理论要求必须充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用。首先教师必须要转变传统的教学方法，教师的思想要紧跟时代的步伐。其次教师可以利用假期和课余时间进行现代信息技术软件方面的学习，提高自身的信息技术素质，学校可以适当的派遣一些年轻教师到一些知名度高的学校去取经，总之，信息时代教师的任重道远，不仅要承担繁重的教学任务，而且还要时刻的为自己“充电”，积极实践，才能出色完成培养人才的神圣使命。

4　结语

综上所述，在现代信息技术突飞猛进飞速发展的今天，当务之急就是要转变教师的传统教学的思想，不断的提高自身的业务能力，转变学生网络学习的态度，提高自身的素质。现代信息技术辅助排球教学的教学方式和手段生动活泼，新颖多样，调动了学生学习的积极性，能有效的提高教学效果，同时还可以促进教师教学思想和教育理念的更新，推到我校体育教学事业的蓬勃发展。

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作者简介：①党婷婷（1985.12-）、女、（汉族）、山西省太原市人，山西省山西工商学院教师，主要从事体育教学工作与研究。

中图分类号：G842

文献标识码：A

文章编号：2095-2813(2015)03(c)-0000-00