浅谈高校体育课教学与训练对田径运动会的影响

窦德志（中国人民武装警察部队学院　河北廊坊　065000）

浅谈高校体育课教学与训练对田径运动会的影响

窦德志
（中国人民武装警察部队学院河北廊坊065000）

摘 要：田径运动会是一项重大的体育赛事，是我国推动体育事业发展、提高全民身体素质的重要途径。因此，高校应该加强体育课教学质量，通过更有效的训练推动田径运动会的发展。该文通过对高校体育课教学与训练对田径运动会的影响进行研究，旨在推动田径运动会的发展与进一步建设。

关键词：高校体育课教学训练田径运动会影响

在新的时代背景下，推动田径运动会的进一步发展与建设是时代发展的必然趋势，也是我国体育事业进一步发展的必然要求。这就促使众多高校加强体育课教学与训练，以此为田径运动会的发展提供动力。

但从目前来看，相关人士并没有认识到高校体育课教学与训练对田径运动会的影响，还没有相应的意识推动高校体育课教学与训练的发展与建设。基于此，本文在此浅谈高校体育课教学与训练对田径运动会的影响，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，并带动田径运动会的发展与进步。

1　高校体育课教学与训练为田径运动会培养更优秀的人才

从根本上说，高校的主要教学目标是培养高素质、高能力的优秀人才。因此，高校体育课教学与训练对田径运动会最直接的影响在于为田径运动会培养更多优秀的人才。

从目前来，我国在田径运动上取得的成就并不高，还缺乏专业能力强的优秀人才。特别是在国内的田径运动会上，运动员的素质与能力以及所取得的成绩与国外运动员相比还拥有较大的差距。这种差距不但是由于体质所导致的，同时也在于日常的训练与教学。

从当前高校体育课教学与训练的实际情况来看，高校管理者及学校对体育课教学与训练的重视程度并不够，也没有为此投入相应的人力、财力和物力。只有在少数体育学院和高校体育专业中，教师才重视体育课程教学，才会对学生进行系统的训练。正是这种现状导致我国田径运动水平整体较低，导致田径运动会的规模始终难以得到进一步扩大。

随着高校体育课教学与训练的进一步发展，其就可以为田径运动会输送更多优秀的人才，才能有效提高我国田径运动的水平。学生接受系统有效的高校体育课教学与训练，才能掌握更高田径技术，才能有更高的田径水平。

这就需要教师改变高校体育课教学与训练的模式与方法。首先，教师提高学生对体育课教学的兴趣，要利用多样化的方法增加体育课教学的生动性与趣味性，使学生能够在接受体育教学与训练时充满激情与动力。

其次，教师要在高校体育课教学与训练中突出学生的主体性，要让学生能够在体育教学与训练中获得真实的提升。例如，教师应该在高校体育课教学与训练中利用小组合作交流法，将学生分为不同小组，组织学生通过团体间的训练与合作进行更有效训练。借此学生能够互相发现问题、改进问题，不断提高自身的体育能力。

总之，随着高校体育课教学与训练质量的不断提升，就能够有效提高学生的体育能力和田径运动水平，为田径运动会的发展提供强有力支撑。

2　高校体育课教学与训练能够带动田径运动会的发展

从发展的角度来说，高校体育课教学与训练不但能够为田径运动会输送具有更高能力与素质的优秀人才，同时还能带动田径运动会的发展。

随着高校体育课教学与训练的发展，高校就能够逐步培养学生的体育意识和习惯，才能逐步培养学生的终身体育意识。随着学生体育意识的提高，学生就会在日后的学习与生活中花费更多的时间和精力进行体育运动，这就在无形当中提高了学生参与田径运动会的可能性。

首先，在高校体育课教学与训练的支撑下，学生会逐步养成体育运动的良好的习惯，就能够在日常生活与学习中更积极的参与体育运动。这就能够更有效的提高当代学生的身体素质，并不断提高学生的田径运动水平与能力，为田径运动会提供更多优秀的人才。更为关键的是，随着学生终身体育意识的不断增强，学生的体育消费将会逐步提高，这就能够带动我国体育产业的不断发展，为我国的田径运动会带来直观的收益，使其能够获得更有力的财力支撑。具体地说，学生在生活与学习以及开始工作后就愿意花费一定的资金前往运动场观看田径运动会，随着带动相关产业链的发展与建设。

其次，根据实践调查的结果显示，部分高校在精心组织田径运动会后却得不到学生与教师的支持，参赛的选手较少，来观看比赛的学生也较少，甚至部分高校不得不硬性要求每个班级的学生参与比赛，并要求学生前来观看。这种现状出现的主要原因就在于教师与学生没有相应的意识，对田径运动会没有足够的兴趣，而整个高校也没有相应的氛围。

在高校体育课教学与训练的推动下，高校教师与学生对田径运动会的兴趣逐步提升，也逐步形成了体育运动的意识和习惯。在这种背景下，教师与师生也就更愿意主动的参与到田径运动会中，才会更积极主动的去参与比赛、观看比赛，为田径运动会的发展提供强有力的支撑。与此同时，整个高校将会逐步形成一种正面积极的氛围，会形成一种良好的校园文化。在这种大的氛围中，学生将会受到正面积极的影响，就会更主动积极的参与到田径运动会中。

这就需要众多教师在提高高校体育课教学与训练质量的同时加强对学生体育意识的培养，要帮助学生逐步形成终身体育意识，要让更多学生更主动积极的参与到体育运动中。特别针对于女大学生，其往往对体育运动没有足够的兴趣和动力，甚至从心理抵触体育运动，因而不会在课余时间参与体育运动，不会参与田径运动会。这就需要教师做好课前教育工作，要让学生充分了解到体育运动的必要性和重要意义，并主动积极的参与到体育运动中。

在这种背景下，整个高校才会形成热爱体育、热爱田径运动的气氛，才会吸引更多的学生踊跃参与田径运动会，进而带动田径运动会的发展与建设。

3　高校体育课教学与训练有助于传达体育精神

体育运动的本质是传达体育精神，是向人们传递超越自己、超越极限的精神。因此，田径运动会举办的根本目的在于传达体育精

神，旨在向参与者及观看者进行渲染与引导，使其能够感受体育精神、感悟体育精神，进而形成正面积极的人生价值观，引导其更好的生活与发展。

高校体育课教学与训练能够传达体育精神，能够让学生在教学与训练中感受到体育精神。这就与田径运动会举办的根本目的相呼应，也就能够促进其进一步发展与建设。

这就需要教师在高校体育课教学与训练中合理调控训练的强度与负荷，要在体育课教学与训练中强调体育运动的竞争性、合作性，让学生参与到体育训练中，使学生能够在接受体育训练中感受到珍贵的体育精神。

随着学生对体育精神的真正了解，学生才能对田径运动产生更大的兴趣与热情，进而在教学中拥有更大的动力与兴趣。

另一方面，学生可以在田径运动会的现场感受到运动员拼搏的精神，同时也感受到现场观众激情的呐喊。这在无形中也是体育精神的一种体现，能够引起学生的共鸣，让更多学生爱上田径运动，并反过来推动田径运动会的发展与建设。

4　高校体育课教学与训练能够健全田径运动会的制度

从当前田径运动会开展的实践来看，制度不健全是一个较为明显的问题，也是阻碍田径运动会进一步发展的主要原因。具体地说，当前田径运动会的参赛制度制约了参赛选手水平的发挥，而比赛的内容也并不科学，甚至出现部分比赛项目没有选手参与，或者参与者根本不具备相应的专业能力的具体情况。

在这种背景下，田径运动会的开展并不成功，并不能真正展现参赛运动员的水平与能力，同时也无法让观众欣赏到竞技性强、竞争力大的体育比赛，导致观众的兴趣缺失，对田径运动会的支持力度逐步下降，最终导致田径运动的发展出现问题。

通过高校体育课教学与训练就能够逐步健全田径运动会的制度。一方面，随着高校课教学与训练的进一步建设，学生能够得到更全面系统的提升，这就为田径运动会提供了更多的人才，能够提高田径运动员会的竞争性与观赏性，避免再出现部分项目无人参与的尴尬局面。另一方面，经过系统的教学与训练，田径运动会也将在师生共同的促进下得到进一步发展，也就能够根据学生平时训练的真实情况进行合理的选择，能够制定更有效的参赛制度与比赛内容，使田径运动会能够真实的反应学生的能力与水平，同时增加田径比赛的观赏性与竞争性，使学生能够在观看中对田径运动的兴趣得到提升，进而对田径运动会产生正面的推动作用。

总的来说，当前的田径运动会具有一定的问题，还无法达到预期理想的效果。这就需要众多高校及教师针对田径运动会中出现的问题进行改革与创新，要能够正确把握高校体育课教学与训练对田径运动会的影响，制定更有针对性的计划与策略。这还需要相关人士在实践工作中不断总结和交流，推动高校体育课教育与训练的发展与建设，提高教学的质量，让学生能够在教学与训练中获得更大的提升，进而为田径运动会的发展提供有力支撑。

参考文献

[1]李秋良，彭建侠，周龙慧，等.高校体育课教学与训练对田径运动会的影响分析[J].陕西教育：高教版，2009（4）：56.

[2]吴晓阳.普通高校体育课实施分层教学的现状与发展对策研究[J].北京体育大学学报，2012（9）：115-120.

中图分类号：G807.01

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（a）-0152-02