做快乐教育 享快乐人生

高原

长久以来，台湾女作家龙应台写给儿子安德烈的一段话深深地印刻在我的脑海中：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”

由龙应台，我常常会想到教师事业，一份予人以启迪点拨的职业；由安德烈，想到对于学生而言什么才是最值得珍视的。龙应台传递给安德烈的，是人之所求的终极目标。作为一名教育工作者，在传道授业解惑的过程当中；在促进学生成长和成熟的过程当中；在发展学生内在潜能的过程当中，我们可曾思考过，我们竭尽所能让自己与学生的生命体验过何种快乐？我们始终不渝地探索教育的真谛，但我们的教育是否让每一名学生的生命变得丰富且完整，是否为学生创造快乐人生的同时也快乐了自己。

快乐，是学习的真谛，也是人生的真谛。只有快乐教育，才能最大限度地调动起学生的求知欲、创造欲和自信心。

做一名快乐的教育工作者，追求属于自己的快乐人生。正如每一棵小草都有开花的心，每一名教师也应该有追求快乐的梦想。人生一旦没有了追求，就失去了生活的目标。回首过往，初次登上三尺讲台，每一位教师都曾怀揣满腔的教育热情与梦想，渴望在教育事业上能开创一片锦绣天地。可随着时间的推移，年龄的增长，渐渐地，我们每天的生活被繁重的作业批改、苦口婆心的说教、不敢怠慢的授课等一系列教育教学工作所充斥着。慢慢地，我们开始变得脾气暴躁、怨天尤人，心情沉闷而压抑……“教师没有信仰，没有精神追求，他的学生很难成为一个站立的人”。那么此时此刻，请放慢你的脚步，回想初为人师时的梦想，那曾是你立下的事业坐标；回想那些天真无邪的脸庞仰望你时的表情，那曾是你每一刻的快乐源泉。教育是一种自醒，一种你的自醒。在完成自身生命圆满之途上，学生及其教育是一座桥。踩着这座桥，你回到了自己。学生是你的投射之物，教育是你的投射手段，在实现学生的圆满之中，你必先圆满自己。直面职业倦怠，超越职业倦怠，才能解除思想的折磨，才能找到教育的幸福与快乐。

做一名快乐的教育工作者，也能为学生创造快乐的人生。教育要培养孩子对生命的热爱、对社会的热爱和对大自然的热爱，如果没有快乐的心情，那么这些就无从谈起。作为一名教育工作者，你是否在意过你的学生每天是以怎样的心情走向学校、走进课堂的呢？培养学生的快乐心态，培养学生面对艰难挫折时所拥有的对未来依然充满信心的斗志，培养学生在逆境当中仍然可以有尊严地活下去的勇气，这是教师的职责和义务。为了这一目标，从今天起，请在他们遇到学业苦恼时，依然选择相信，给予鼓励；请在他们不被挚爱亲朋理解时，依然悉心劝慰，给予引导；请在他们被大多数人放弃时，依然报以微笑，给予赞扬。我相信，当你能做到这些时，你的学生一定会成为热爱生命、积极快乐、心智健康的人！

快乐是一种能力，快乐的人之所以快乐，并不是因为他的生活特别美满幸福，而是因为他能以坦然豁达的心态看待自己的挫折和失意。心态是积极还是消极，是自卑还是自信，决定着人生的基本态度，也决定着最终的成就。让我们做快乐教育吧，让每一个教育工作者享受教育的快乐，让每一个学生拥有快乐的人生，这才是教育的真谛！endprint