小学数学教学中学生创新能力的培养

陈文霞 （ 河北省任县天口乡吴家庄小学 055152）

小学数学教学中学生创新能力的培养

陈文霞 （ 河北省任县天口乡吴家庄小学 055152）

随着国家对教育事业重视程度的日益提高和新课程改革的不断深入，传统的应试教育正在被素质教育所代替，这就要求教师必须培养学生的创新能力，促进学生的全面发展。小学数学是基础教育的重要组成部分，也是学习其他学科的基础，对学生创新能力的培养起着至关重要的作用。那么，如何在小学数学教学中培养学生的创新能力呢？本文对小学数学教学中如何培养学生的创新能力进行分析和阐述，并提出了几点具体措施，希望对广大同仁的教学有所助益。

小学数学教学 创新能力培养

随着经济的快速发展，社会对知识的需求量越来越大，人们做任何事都离不开知识做后盾。在这一形势下，新课程改革开始倡导素质教育，要求在教学过程中着重培养学生的创新精神、创新意识和创新能力，使学生得到全面发展，以适应新世纪的发展要求。而学生的创新精神、创新意识和创新能力的培养必须从小抓起、从小学开始，因此如何在小学数学教学中培养学生的创新能力成为了广大数学教师普遍关注的问题。下面我将结合教学实际对此谈几点建议。

一、充分激发学生的兴趣

人们无论做什么事，只要有了兴趣才会产生强大的动力。同理，要想培养学生的创新能力，就必须激发学生的学习兴趣，只有学生有了兴趣才能学进去，才能增强创新欲望。因此，教师要积极采取措施培养学生的学习兴趣，唤起学生的学习热情。

首先，教师的态度要平易近人、和蔼可亲，让学生感受到教师的关怀、温暖和体贴，从心理上接受教师.

其次，教师在教学过程中要做到语言准确、生动形象，对知识的讲解要深入浅出并富有情感，对学生的回答要多加鼓励，以促使学生主动思考、积极发言.

再次，教师可以通过实物模型、挂图、制作多媒体课件等教学手段，使教学更加直观易懂。这样做可以充分激发学生的学习兴趣，调动学生的创新思维。

二、创设情境，调动学生的想象力

世界上的许多发明都是从好奇引发想象而研发出来的，因为好奇和质疑能激发人们的想象力，使人产生动力去探究、破解其中的奥秘并发现其中的规律，所以培养学生的创新能力也要充分激发学生的想象力，开发学生的创新能力。在小学数学教学过程中，教师可以通过创设问题情境，给学生创造质疑的机会，调动学生的想象力，将对数学知识的学习过程变成学生发现问题的探索过程，促使学生去思考问题，并通过自己的努力去解决问题。这样做可以有效激发学生的想象力,培养学生的创新思维，逐步学生的创新能力。

三、鼓励学生动手动脑

小学生对事物的认识往往只有通过直观的事物才能产生具体的形象，因为他们的思维方式以形象思维为主，抽象思维并不完善。鉴于此，在教学过程中教师要为学生营造创新的机会，鼓励学生动手、动脑，让学生在探索过程中充分发挥自己的聪明智慧和学习潜能。为了更好地做到这一点，在教学中教师还可以把学生分成若干小组，让其就数学问题展开小组讨论，通过小组合作找到解决问题的办法，以此培养学生的合作意识、团队精神和创新能力。

四、发挥学生的主体地位

传统的应试教育以灌输式教学为主，教师的讲解占据了课堂的大部分时间，学生并没有更多的时间和空间去思考，只能被动接受。而素质教育要求培养学生的创新能力，发挥学生的学习主体地位，对教师的教学提出了更高的要求。因此，在小学数学教学中，教师要树立学生的学习主体地位，给予学生充分表现自己的机会，唤起他们的学习欲望。这样，学生更能产生创新欲望，并通过自己的努力体会到成功的快乐。

总之，随着新课程改革的不断实施，人们越来越关心和关注素质教育。在这一背景下，培养学生的创新意识和创新能力、提升学生的综合素质已势在必行。作为小学数学教师，我们必须摆正思想，在教学中积极培养学生的创新能力，为学生的全面发展提供助力。

[1]王锋.小学数学教学中学生创新能力培养的方法[J]，新课程学习，2013(7).

[2]于洋.小学体育教学中如何提高学生的创新能力[J].课程教育研究：新教师教学，2013(5).

[3]沃野.关于小学数学教学中学生创新能力培养的研讨[J].神州：上旬刊，2013(7).

（责编 冯红伟）