小组合作学习在初中英语教学中的作用

陈 芳 (河北省抚宁县茶棚学区初级中学 066300)

小组合作学习在初中英语教学中的作用

陈 芳 (河北省抚宁县茶棚学区初级中学 066300)

随着初中英语课程改革的不断进行，教学理念和教学模式都在发生着变化。以往在英语课堂上，主要是教师讲、学生听，教师问、学生答，教师只重视教学结果而不重视学生的学习过程，缺乏与学生之间的交流与合作，导致学生的创造力的培养和语言实践活动的开展受到束缚，逐渐失去了学习英语的信心。实施新课程改革以来，小组合作学习被应用到了英语课堂教学中。这种教学方式可以拓展班级授课制条件下学生的学习空间，为学生创造更多的主动学习的机会，有利于调动学生的学习积极性，提高他们的合作参与意识和语言交际能力。小组合作学习把英语教学与情感教育有机地结合了起来，通过创设各种合作学习活动，促使学生互相学习、互相帮助，发展合作精神。总之，小组活动在英语课堂教学中发挥着积极的作用。

合作学习 作用

一、小组合作学习促使学生变“个人竞争”为“集体合作”

传统的英语教学大多是大班教学，班级人数多，学生的英语水平参差不齐，要想培养学生较好的英语口语能力不太容易，小组合作学习就打破了这种传统的教学模式，显示出了它独特的优势，为学生英语表达能力的提高开辟了一条新路径。

小组合作学习实际上就是把大班教学模式转化为了小班教学，以满足不同层次学生的需求。在小组合作学习中，每位学生都有机会展现自己，发表自己的观点和看法，同时他们也愿意认真倾听其他的意见。学生在一起可以互帮互助，融洽合作，这样就给学生创造了运用语言的机会，使学习过程变得更加愉快。这种愉快的学习情境，会促使学生变被动为主动，提高他们学习英语的积极性和自信心，为敢于开口说英语提供了机会，把学习开口说英语和练习开口用英语很好地融为了一体。

二、小组合作学习有助于差生转化

一些学生由于基础较差、底子较薄、考试成绩不太理想，容易产生精神压力，甚至会产生放弃学习的想法。小组合作学习是按学生的认知水平、知识基础、思维能力等方面的差异进行分组的，这样的小组能够起到以好带差的作用。差生在这样的合作小组中学习，压力自然会减少，同时还能够得到小组其他成员的帮助；而小组活动的每一次成功，都会使差生获得成就感。这样，他们学习的积极性和自觉性自然就提高了。在传统的教学模式中，班级人数多，差生常常没有机会开口说英语，即使教师特意给他们创造回答问题的机会，但由于不会说或不敢说，往往也会失去机会。在小组合作学习中，融洽的、团结互助的学习氛围，会给这些所谓的“差生”提供很多大胆开口表现的机会，从而大大消除了他们的自卑感，增强了他们说英语的自信心，甚至有些学生还慢慢养成了积极发言的习惯。

三、小组合作学习突出了课堂教学的情感功能

在传统教学中，教师只注重教学的认知功能，而忽视了情感功能。教学实践证明，小组合作学习能够满足学生个体情感的需要，能够满足学生归属感的需要，能够让学生感到学习是有意义的。这样，把教学过程建立在满足学生需要的基础之上的小组合作学习，就使英语教学带有了浓厚的情感色彩。学生在小组中进行学习时，他们会在情感上相互尊重、认知上相互交流、资源上相互分享，使这个过程充满了温情和友爱，并通过相互帮助满足了自己影响他人的需要，同时，又通过相互关心而满足了自己归属感的需要。

四、小组合作学习能够体现学生的主动性

小组合作学习能够很好地处理学生竞争与合作、班级授课与小组学习、优等生与后进生之间的关系。在小组学习中，学生成了学习的主人，他们在教师的指导、引领、监控下，会通过一系列的小组活动，开展英语学习。这样，一方面，学生能充分发挥自己学习的主观能动性；另一方面，教师也能够及时通过信息反馈，了解学生对知识的掌握情况，从而及时调整教学，实现主导与主体的统一。

五、小组合作学习培养了学生的合作意识和团队精神

在小组合作学习中，学生之间相互帮助、相互合作、相互学习。在这个过程中，他们会不断接受小组其他成员的建议，同时还会对他人提出自己的意见和观点。这就要求小组成员之间要互相尊重、互相接纳，达成共识，建立和谐的同伴关系，在小组落后时不相互埋怨，在小组遇到困难时要相互鼓励，培养倾听、交流、协作、分享的合作意识和团队精神。

六、小组合作学习有助于增强学生学习的自信心

小组合作学习是一种信息互动的学习过程，体现的是教师与学生、学生和学生之间的多边互动。这种多边的互动合作为学生提供了充分运用英语进行交流的机会。比如在教学中，合作小组经常会出现开展ask and answer的活动，我会让学生提前集体预习，准备好要提的问题，上课时，每位学生可以提问一次，并可指定学生回答，这样既锻炼了学生的口语交际能力，又降低了学生的焦虑感，增强了学生的自尊心和自信心。

通过几年的教学实践，采用小组合作学习的方法在英语教学中已初见成效。学生对英语学习有了兴趣和积极性，并且英语口语能力也得到了快速提高，成绩取得了很大进步。教师在教学中是学生的向导，要使学生积极主动地学习，就要想办法给学生创设条件，采用小组合作学习的方法有效提高学生的学习兴趣和积极性。学生在小组合作中，思维能力得到了提高，逐渐养成了良好的行为习惯，培养了良好的学习品质，激发了学习热情，活跃了课堂气氛，是提高课堂教学效果的好办法。

（责编 吴海婷）