刍议高校体育社团发展的现状与对策

邓九林

（天津师范大学体育科学学院，天津 301700）

高校校园的文化建设离不开学生体育社团活动。体育社团是指在学校体育方面中具有同样兴趣爱好与特长，以及信念等观点。经学校主管部门批准后，根据章程自主开展活动的学生组织，比如:羽毛球协会与毽球休会，以及篮球协会等等。发挥学生体育社团的作用还能弥补高校素质教育中存在的问题，对培养学生的健康心理与大力开展思想政治教育工作，从而实现十分重要的增进作用。新形势下怎样建立好体育社团是目前高校面临的一个重要问题。

一、高校体育发展中存在的问题

（一）对高校体育课程知识欠缺

高校体育课程指的是体育课程改革的发展方向，包含了人的生命与生活方式，以及社会适应能力等含义，它与其他课程相比具有特殊性。当前高校体育课堂不断得到改善，但普遍学生缺乏对体育课程理念的理解和认知，经过改善并没有发生任何变化，本质的创新也没有得到体现，依然停留在体育课程设置与教育模式等方面。只单面的注重技术，忽略了本质和规律。另外，每节课程依然是体育基础课与专项课，以及专修课。与此可见，经改革后推出的三基型与三自主型，以及俱乐部型等教学模式并没有脱离传统[1]。

（二）教学中缺乏素质教育

在课堂中教师只单方面对学生进行传授知识与技能，对于学生的心理发展与社会适应能能力等教育各个方面严重被忽略。随着普遍高校的广招，大学生就业压力也渐渐变大。绝大部分独生子女到学校后，在面对集体生活与情感问题下，少数学生难以避免消极心理等心理问题，严重情况下，还会患上抑郁症等疾病。严重的情况下还有自杀现象，对他们的生活质量与学习造成了严重的影响。可见，此方面教育的欠缺影响着大学生对体育价值功能的深刻认知，对于吸收更好的教育十分单一，同时影响着学生对学科的重视程度，让体育教育无法获得很好的发挥。

二、高校体育发展的对策

（一）弘扬生命质量，提高体育课程理念

高校体育课程应以提高学生身体健康与完善人的发展作为目标。体育的属性决定了课程是否能满足锻炼身体与掌握技能的需要，这是生命存在的基础。但是这只是单面体现生存的质量，而注重生命质量更深刻的含义的对于学生的人格培养。所以体育课程要从关注生存质量转移到提高生命的质量。

（二）贯穿人文教育思想，提高学生社会适应能力

高校教育中人文教育是可持续发展的重要因素，最突出的地方就在人的精神层面。它能有效提高大学生对人文精神的认识，以及人格的升华。人文教育具有两种实施途径:①显性教育，针对学生。对于学习态度与注意力，以及身体素质练习等方面还欠缺的采取人文教育。②隐性教育，针对教师。在课堂上老师首先要注意自己的仪容仪表与亲和力，以及是否能上下课按时等等，这些因素都能影响学生对学习体育的积极性[2]。因此这些无形中存在的教育能有效提高学生社会适应能力，改变教师在学生心目中的形象与地位；从而使学生更加热爱体育课。

（三）提高学生体质健康

体育课教学要紧紧围绕大学生体质健康为重点，满足学生的兴趣需要和身体素质间的发展，充分发挥体育游戏的作用。虽然学生的锻炼兴趣与习惯十分重要，但长时间过于放松情况下，盲目以学生为主体，显然降低了锻炼的本质。因此，在体育课程筹划中要围绕到健康测试为中心，让学生身体素质得到保证，以最大限度满足学生学习的兴趣和需要。当学生互相进行体育游戏飞过程中，集中了学生的注意力，提高了兴奋度。其次，为了避免身体素质的练习太过于枯燥，而出现疲劳。体育老师就要采取教学内容的需要，针对不同对象进行选择与创新，引导学生参加体育游戏，让体育游戏保持趣味性与运动量。

（四）有效提高学生团队意识

学校应大力开展课外体育活动与竞赛活动的组织，老师应鼓励学生积极参加。让学生互相之间增进情谊的情况下，大力发展学生体育社团与体育协会作用。在整个团队上站在不同角度进行深刻研究，创办更多新形式以及项目内容；保证合理与有效实施。

三、结语

综合上述，高校学生体育社团在学生社团活动中占据着重要位子，也是校园文化建设中不可缺少的载体，因此对于人才培养方面的发挥显然也越来越重要。高校应切实增强对学生体育社团的指导，对于工作方法要不断的进行更新，不断提升工作的针对性与有效性，才能为培育出更加优秀又健康的人才作出应用的贡献。

[1]陈文汉,吴晗.高校学生体育社团发展现状与对策研究[J].品牌,2015,04（249）:05.

[2]赵剑刚.高校体育社团开展现状研究的结果与分析[J].亚太教育,2015,15（22）:63.