地理教学点滴心得

黄凌彩

摘 要：叙述了地理教学的一点心得，首先分析了教学要摆正态度，其次申明了备课要用心，接着解读了找到切入口的重要性，最后以阐述了要理解学生。

关键词：地理教学;态度;备课;切入口;理解

一、用良好的心态快乐教学

1.拥有成就感

怎样才能够做到快乐教学？成就感是快乐的源泉！人生在世，把教学当作乐趣，把学生当作一件作品去雕塑，学地理，知天下，识今古，认自然，通过书本了解世界爱我中华，学生有进步，教师喜不自禁，师生互动交流其乐融融，在课堂上享受到无与伦比的成就感，享受成就的快乐！

2.摆正教学态度

学生之间互相借鉴，就形成一个庞大的知识库。认识到自己的不足，会不断有收获，有新感悟，也有新问题，从而加深了对知识的认识，理清了知识结构，进而提高思维品质和对知识的整合与运用能力。

二、精心备课

教材的基本概念要反复体味揣摩，做到心领神会;列出教材的重、难点，如感觉到有学生难于理解的部分，就要仔细地把每句话、每个词语弄清楚。为了讲解得更明了，要补充大量的学生感兴趣的资料，掌握知识的逻辑性，把学生以前学习过的知识有机地结合起来，让他们做到温故知新、并且能和新知融会贯通。提前设想学生能够遇到的困难，未雨绸缪地采取相应的预防措施。让教学方法不断地变化充满趣味性，让课堂始终保持生机勃勃，让学生掌握知识的同时，能够保持一种愉快的心情，具体落实到组织教学、安排每节课的实验中，要进行缜密的教学构思。

三、找到切入口

学生在学习中有问题，要找到切入口，要“因病与药”，针对问题，找到最佳的补救方法，不圆满的给予补充，错误多的重新计算，简单纠正的予以简单纠正。带有个性的错误个别纠正，带有共性的错误，集体强调。将当堂课内容补起来，接着为下面的学习做好铺垫。

四、理解学生

勿过多催促学生，因为他们每天拖着疲惫的身体，总感觉没睡醒似的。他们都很刻苦，即便考试成绩不怎么理想也不要斥责，自己感觉该讲的都讲了，学生课后也理解，但是隔一段时间一考试，又好像什么都不知道了，甚至连基本的分析方法都用不上。要帮助他们找原因，分析方法。

教学的价值在于塑造人，地理教师要根据学科特点及学生实际情况及时做出调整，找出最适合学生学习的方法，使之认识到地理的价值，每遇到有困惑或自己认为需要调整的地方都会记录下来，把这个阶段的教学过程做完了，让学生和自己都能有大的飞跃，需要不断总结经验，不断前进。