飞翔=翅膀+“？”

刘艳红

有翅膀就一定能展翅翱翔于蓝天之上吗？教育出来的学生只要掌握了科学文化知识就一定能成为造福人类的有用之才吗？

一个学生的学习方法不得当，学习目的不明确，生活无规律，自理能力差，缺乏应有的礼仪常识，缺乏办事能力，必将无法适应社会，不能适应21世纪的需要。我们作为教育工作者，必须先转变观念，对学生的评价不能只注重成绩，只给予翅膀，要注重学生的综合评价。

根据我从教17年的教学经历，为了更有利于学生综合素质的培养，在对学生评价时，结合以下方面对学生进行综合评价。

一、翅膀+德行

课堂既是知识传播的殿堂，也应该是德行塑造的圣殿，教师对学生的一言一行都要正确地引导、规范，良好品行是每个学生所拥有的世界上最为宝贵的精神财富。所以对学生的德行评价方面是健康成长的重要内容。

二、翅膀+方法

学生应该以自学为主线，形成学生自己预习—自己读文—自己分析—自己小结—自己解疑—自己作业的学习模式。鼓励学生积极发言、大胆提问，敢于争论，鼓励学生与众不同、异想天开、勇于参与、不怕困难，培养学生的探索能力、创造能力和表达能力。以此评价学生是必不可少的。

三、翅膀+能力

中学生除了学会学习，还要学会生活，学会自理，养成良好的生活习惯，做生活的主人，自己的事情自己做，自觉做家长的好帮手。消除依附心理、依赖心理、懒惰心理，在活动中享有选择、创造的自由，体验到独立自我的快乐与欣慰。

四、翅膀+合作

我们评价学生要看他们是否愿意合作与交流，是否能选择自己擅长的方式参与合作，与他人分享智慧，体验合作的愉快;是否能在合作交流中明确自己的责任，并履行自己承担的职责;是否具有与他人合作交流的态度与能力，以此来评价我们的学生是否是社会的人，将来是否能够融入社会中。

五、翅膀+健康

我们对学生的评价一定要看他们是否具有健康的心理：有与自己年龄阶段特征相符合的自我意识水平和智力水平;情感健康，情绪比较稳定，比较活泼开朗，经常保持愉快;有与自己年龄阶段相符合的自制力;有良好的人际关系;有较好的心理承受能力。

只有转变观念，提高自身综合素质，才能全面培养学生的综合能力，才能使学生综合素质普遍得到提高和发展，适应社会发展需要，适应跨世纪人才的需要。作为教师，我们的职责就是要给予学生丰满的能展翅翱翔的翅膀。