青少年射击运动员主要选材指标的应用依据

姜　荣

（上海市浦东新区第一少年儿童体校，上海 201200）

青少年射击运动员主要选材指标的应用依据

姜荣

（上海市浦东新区第一少年儿童体校，上海 201200）

在长期训练实践的基础上，通过数据统计，筛选出若干青少年射击运动员的主要选材指标，并就选择依据进行分析。认为射击运动员的据枪稳定性、智商、人格因素及文化学习情况，均与运动水平显著相关。

青少年； 射击运动；选材指标；筛选依据

射击是奥运会的“金牌大户”，在世界很多国家都开展得较好，比赛竞争激烈。在我国，举国体制下青少年射击运动训练完全靠国家拨款，且对枪支弹药的管理极为严格。限于这种国情，射击运动不可能在我国青少年中广泛开展。因此，选拔有射击潜质的青少年从事“集约化”训练成为必然。笔者在总结训练经验的基础上，对几项行之有效的射击选材指标进行探讨。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

上海市浦东新区10～16岁的青少年射击运动员149人，其中男81人，女68人，都有2年以上的射击训练经历。

2.2研究方法

2.2.1实验法

2.2.1.1据枪稳定性测试

测试器材包括安装有发光二级管的仿真手枪、接受光束的电子靶、累计时间记录仪。器材及测试方法如图1、图2所示。测试时，记录被试者30 s手枪发光束射中靶心的累计时间，以此评价其据枪的稳定性。手枪运动员测持枪手（一般是右手），其他项目测托枪手（一般是左手）。枪口与电子靶的距离为1.5 m，接收光束的电子靶靶心直径为4 mm。

图1　测试器材

图2　瞄靶测试情景

2.2.1.2瑞文联合型智商（CRT）测试

2.2.1.3儿童14种人格因素（CPQ）和卡特尔16种人格因素（16PF）试卷测试（即性格测试）

2.2.2问卷调查法

通过班主任和任课老师对运动员在文化学校的行为表现进行问卷调查。内容主要包括：学习态度、上课时的专注度、平时学习与考试成绩的稳定性、遇事时的心态是否平稳、有无急躁的表现等。对调查结果按5分制进行评估。因为这些老师与带队教练分属不同单位，彼此并不熟悉，因此，避免了相互心理上的暗示（影响对学生的评价）。

发出运动员文化学习表现的调查问卷172张，收回153张，其中，男83张，女70张。

2.2.3运动水平评价方法

详细记录运动员在上述测试2年内的比赛及测验成绩，并按射击训练大纲的要求与标准，用5分制评分，便于统计分析。

2.2.4数理统计法

对上述测试数据及问卷调查结果与运动水平的关系进行相关性检验。

2　实验结果

2.1据枪稳定性测试结果

参加此项测试的运动员为138人，其中男72人（手枪52人，步枪20人），女66人（手枪50人，步枪16人）。测试结果如表1所示。

表1　30 s据枪稳定性测试结果

2.2瑞文联合型智商（CRT）测试结果

参加此项测试的运动员为149人，其中男81人，女68人。测试结果如表2所示。

2.3人格因素（CPQ与16PF）测试结果

参加此项测试的运动员为148人，其中男81人，女67人，经过对不同人格因子组合及加权处理得到人格综合因子，即人格综合指数作为评价依据。计算结果如表3所示。

表2　瑞文联合型（CRT）智商测试结果

表3　人格综合指数得分计算结果

3　分析与讨论

本研究采用体育统计回归分析中2个变量之间相关性的检验方法，研究各实验测试项与运动水平的关系。在陆续进行的几次实验中，还测试了运动员的神经类型、反应时。对测试结果与运动水平的回归分析后发现，与运动水平的相关性很低，没有统计学上的意义，故将其筛除掉。在运动员选材中如果测试的指标过多，看似面面俱到，实际上干扰了对最关键指标的关注，既增加了测试成本，又浪费了选材资源，很不明智。

3.1据枪稳定性与运动水平的相关性

运动员持枪的稳定性对射击运动的重要性不言而喻。选材中对运动员这方面能力的考察格外重视。以往都是用“垒弹壳”“九孔仪”来测试运动员手臂肌肉的稳定性，尽管这些方法有一定效果，但也存在与实际持枪动作样式差别过大，针对性不强的问题。我们采用2008年上海市运动员选材课题组研发的射击据枪稳定仪，测试运动员持枪瞄准时的手臂稳定性，较好地解决了上述问题。

如表1所示，手枪运动员的测试成绩明显高于其他运动员（男、女均为P＜0.01），具有非常显著性差异。而相同项目的运动员，男女测试成绩则相差不大。这说明不同项目的专项训练对运动员据枪稳定性的影响是巨大的。

由表4可知，运动员的据枪稳定性与运动水平的相关性很高，达到非常显著的程度。调查发现，在相同项目中，训练水平和运动成绩越高的运动员，据枪稳定性越好。故可将据枪稳定性测试作为评价运动员训练水平的一个重要手段，同时，也可将其作为选拔初始射击运动员的基本依据之一。因为刚参加射击训练的小队员，若这方面的原始能力起点高，对其尽快适应训练要求大有帮助。

需要指出的是，尽管据枪稳定性与运动水平的相关度很高，但也不能一概而论。因为决定射击成绩的因素除据枪稳定性外，还有击发时的稳定性及面对比赛现场紧张气氛的心理素质等。因此，据枪稳定性只是运动水平高的一个必要条件，而非充分必要条件。也就是说，运动员据枪稳定性好，运动成绩有可能好，但据枪稳定性不好，运动成绩一定也不好。

对其他射击项目运动员此项相关性检验发现，尽管相关系数也接近0.05，但因为样本量太小（男女共36人），还不能说明问题，故没有在表中列出。留待以后通过相关实验做深入分析。

表4　据枪稳定性与运动水平相关性检验结果（手枪）

3.2智商与运动水平的相关性

由表2可知，智商均值为116.4，男运动员为117.4，女运动员为115.2，两者相差不大。由表5可知，智商与运动水平的相关程度很高。为了进一步验证这种相关性，还采用了统计学中的差异性检验方法，即以智商的平均值116.4为界，将运动员划分为智商较高组（甲组）与较低组（乙组），查验其运动水平的差异，统计结果如表6所示。

表5　智商与运动水平相关性检验结果

由表6可知，甲组与乙组的运动水平评分分别为3.9分和3.5分，具有非常显著性差异。统计发现，尽管智商特别高的运动员并未在运动成绩上表现出相应的高水平，但上述统计结果已说明整体上智商对运动成绩的影响。因此，建议将此项指标作为射击选材的基本依据。

表6　智商较高组与较低组运动水平差异性检验结果

3.3人格（性格）因素与运动水平的相关性

如前所述，此次对运动员的人格因素测试仍采用目前世界上比较流行的《儿童14种人格因素（CPQ）》和《卡特尔16种人格因素（16PF）》问卷测试。将不同的人格因素加权组合形成的次级因子（X1，X2，X3）再做加权组合处理，最后形成一个人格综合因子（∑X）作为综合指数。其公式为：∑X= X2+X3-X1。X1代表适应与焦虑因子，该因子分值越高，一般表现为越容易焦虑急躁；反之，则适应能力较强。X2代表感情用事与安静机警因子，该因子分值越高，一般表现为能冷静而理性处事；反之，则易感情用事，行为受情绪的影响大。X3代表怯懦与果断因子，该因子分值越高，一般能表现为做事果断；反之，则做事犹豫，常常误事。因此总的来说，X2、X3的分值越高越好，X1则相反，分值越低越好。通过上述公式而得到的∑X就集中表达了3个因子的特性，对运动员的性格进行评价，人格综合指数的分值越大越有利于射击运动。

由表3可知，男、女运动员人格综合指数的得分有区别（分别为7.3分和6.6分），已达到统计学意义上的差异性。最初，我们也怀疑这种差异性会否导致男、女人格综合指数与运动水平的相关性有所区别，后经研究发现，男女的这种差异主要是由于在X3（怯弱与果断因子）上的差别造成的。此因子男性较高，女性则偏低，说明男性的行为习惯中果断性较女性更强。尽管由于上述差异造成男、女运动员人格综合指数上的差别，但经统计，男、女运动员的人格综合指数与运动水平的相关性都有显著性。因此，建议将此项指标作为射击选材的依据，

3.4运动员文化学习与运动水平的相关性

2006年，我们曾对运动员文化学习情况与运动水平的相关性做过调查，当时调查结果显示其相关度甚高，只因为样本量较小，对其可信度存在质疑。这次重新设计的问卷调查表更加注重文化老师对运动员学习态度、学习注意力、学习稳定性、处事行为特征等的评价。统计显示，男、女运动员的问卷调查评价得分与运动水平存在高度正相关。因此，强烈建议在射击运动员选材时，将其文化学习表现特征作为重要的参考依据。

4　结论与建议

射击运动员据枪稳定性（手枪项目）与运动水平显著相关，建议将其作为选材最重要的指标。整体而言，运动员的智商与运动水平成正相关，但智商极高者与运动水平并没有必然的对应性，选拔中等以上智商者即可。运动员的人格（性格）因素与运动水平相关显著，选拔人格综合指数高者为宜。运动员文化学习情况调查评分与运动水平成高度相关，建议将其作为选材的重要依据。目前采用的对运动员神经类型、反应时的测试方法，测试结果并未反映出与运动水平的相关性，建议在选材指标中暂时剔除，以免人为地增加选材的工作量，或可通过改进测试方法进行进一步的研究。

[1] 于振江.对手枪慢射稳定性问题的辩证认识[J].中国射击射箭, 2005(1)

[2]祝蓓里,卢寄萍.CPQ测验指导手册:中国修订本[M].上海:华东师范大学出版社,1990