对提升中职会计专业学生职业能力的思考与实践

黄祎玮

摘 要：目前，中职职业会计专业在制定学生培养目标的时候着重的考虑学生的职业素养和职业能力，目标在于提升学生的职业能力，促进中职会计专业的长久发展，提高会计专业学生的整体职业素养，使得未来中职会计专业的学生能够在就业的时候具有坚实的基础，本文就如何提僧中职会计专业学生职业能力进行了思考。

关键词：中职 会计专业 职业能力 提升

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）10-0247-01

1 当前中职会计专业的职业能力教学现状

随着我国出台新的会计制度，对于会计专业的学生的职业能力素养要求较高，中职会计专业在教学的时候也应当改善以往教育过程对于职业能力培养的弊端，积极提升下会计专业的职业素养，以学生的能力当做基本，以教学过程为专业特色构建会计专业的课程体系。下文介绍当前多数中职学校会计专业学生职业能力的教育现状。

1.1中职会计专业课程设置方面的现状

随着社会经济的不断发展，对于会计专业的要求也在不断的升高，但是当前多数中职院校在进行会计教育的时候常常忽视了知识的及时性等问题，使用的中职会计专业的教材内容在一定程度上存在着知识的滞后性，导致中职院校的学生在毕业之后不能适应全新的会计职场工作，不仅如此，当前中职院校的会计教学在设置课程内容的时候多数是按照系统理论进行开展，使得多数中职院校的会计课程在教育形式上表现出重理论、轻实践的不良态势，其中部分课程教学内容还没有适应社会对人才的新需求，与社会的会计人才需求也存在一定的差距。

1.2当前中职院校会计专业学生的学习现状

目前多数的中职院校的会计专业的学生在专业理论功底方面有所欠缺，对于实际的操作经验也十分的缺乏，虽然当下中职院校的学生在学习能力上有一定的能力，但是对于会计岗位的实际要求以及未来的工作和管理了解与认识不深，不仅如此，多数中职会计专业的学生在生源质量方面就已经有所欠缺，与当前社会对于会计专业人才的需求数量、质量以及未来的人才教育水平提高也有所矛盾，总体来说，当前会计专业的学生的整体素质水平不高。

1.3当前中职会计专业的教师教学现状

当前多数中职会计专业的教师在教师团队的构成上出现了一些不合理的现象，尤其是缺乏“双师型”的高素质教师，可整体看来，中职会计专业的教师在整体素质上处于有待进一步提升的状态，尤其是需要进一步强化“双师型”教师的素质，重点强化中职院校的实训室实验设备，使得会计专业的学生在学习理论知识的同时能够强化自身的实践能力，促使中职会计专业的学生的职业技能同时得到训练与提高。

2 提升中职会计专业学生职业能力的建议

2.1根据中职会计毕业生工作岗位能力要求整合课程内容

在设置中职院校会计专业教学课程的时候，应当注意强化会计专业的课程的教育难度，避免出现教学理论与社会实际人才需求状况出现脱离的现象，这样做能够有效的避免中职会计专业的学生在顶岗实习的过程中出现职业能力不足的或者是定岗实习困难的状况。

为此，中职院校在进行会计任务专业教学内容设计的时候应当注意强化学生的兴趣，提高学生关于会计实践操作的动手能力，将教育教学改革当做重点问题进行实践，同时注意在中职院校教学之中形成教学体系，与不同会计岗位的职务内容以及具体要求相符合，增强会计课程教学中的创新点以及实践机会。

2.2在中职会计专业的教学课程之中提升强化对于学生的专业技能的训练

在进行中职会计专业学生的职业能力训练的时候，应当注意与学生的专业技能特点以及未来的工作性质要求相结合，逐步建立和完善会计专业的实践教学体系，对会计岗位的实际需求进行深度的探索，并将其作为教学内容，使得在会计实践课程上提出具有针对性的训练，改善学生的职业技能素质教育与培养方法，同时注意将相关重要的理论知识传递给中职会计专业的学生，使得学生的专业核心能力以及未来的就业竞争实力有明显的提高。

在条件允许的状况下，定期的为会计专业的学生提供技能竞赛的机会，使得中职会计专业的学生能够切实的了解到自己的实力，并在特定的环境下练习会计专业技能，例如编制记账凭证、手工登账、会计电算化等等核心技能，在定期竞赛的特殊环境之下，调动中职会计专业学生学习的积极性、训练的积极性。

2.3在中职院校内重点建立学习型会计专业的教师队伍

上文中提到，中职院校的“双师型”会计教师队伍在数量以及质量方面都有所欠缺，因此中职院校应当积极改善这一现状，为了适应全新的会计行业的人才需求，中职院校的教师也应当积极强化自身的教学素质，有计划的到企业中进行实际的会计环境的体验，强化自身的培训与学习，使得中职院校教师的整体教学素质都有所提升，并在中职会计专业教师队伍中树立现代化的会计教育理念，使得会计专业的教师具有主动培养学生的会计技能实践动手能力的教学意识。

3 结语

当前，随着社会经济的不断发展，会计行业的就业环境以及人才需求状况正处在不断更新变化的状态之下，但是总体来说，中职院校的会计专业的学生在职业能力水平方面依旧处在比较落后的状态之下，出现这类现象的原因是多方面的，其中包括了中职院校的教师缺乏全新的教育观念，教师的整体素质不高，缺少“双师型”的优质会计专业教师，同时还包括了中职会计专业的学生在整体学习能力以及方法方面有所欠缺，为了能够改善这一现状，中职院校应当积极的进行会计专业教育改革，提升会计专业的学生的职业素质，积极进行学生实践能力的培养，提升学生的实践技能，促进学生的就业能力，改善会计专业的未来就业形势。