新媒体时代音乐教改应该注意的问题

凡春喜

摘要：新媒体时代，音乐的教学除了应该以音乐审美为核心以外，在教学的内容上还要具有生动有趣的教学感觉，要丰富多彩地体现音乐教学的内容，要多运用新媒体手段提高学生的审美能力，让学生具有创造性的思维，让学生在音乐的熏陶上形成良好的人文素养，为学好音乐打下坚实的基础。随着新媒体的发展，音乐教学更应该适应新时代的新形式，做好音乐教学的教改工作。分析认为：利用新媒体，在音乐教学的各个环节要开展教学改革和创新；利用新媒体，还可以优化教学设计，把教学的各个要素紧密的结合，才能更好地做好音乐的教改工作。

关键词：新媒体 音乐教改 注意问题

音乐，给人“美”的感觉，是人类精神生活的重要部分，也是人类文化表现的重要形态和载体，音乐蕴含了丰富的历史和文化内涵，是一种有独特魅力的艺术。音乐教学的目的就在于教会学生对音乐的感悟，表现艺术的魅力，和创造生命的价值，教会学生提高审美的能力，有相应的音乐素养。因此，音乐教学有着很重要的作用和意义，随着音乐教学的不断深入和发展，尤其是在新媒体时代，随着新媒体的发展，音乐教学更应该适应新时代的新形式，做好音乐教学的教改工作。

所谓新媒体，是指只要有网络和终端就可以随时随刻的利用网络做自己想做的事情，新媒体的出现，也刷新了新时代的教学方法和教学重点，在新媒体时代，音乐教学更应该注意用新时代的教学手段和方法做好音乐的教改工作。

因此，新媒体时代，音乐的教学除了应该以音乐审美为核心以外，在教学的内容上还要具有生动有趣的教学感觉，要丰富多彩的体现音乐教学的内容，要多运用新媒体手段来提高学生的审美能力，让学生具有创造性的思维，让学生在音乐的熏陶上形成良好的人文素养，为学好音乐打下坚实的基础。所以，新媒体时代音乐教改应该注意以下问题：

一、利用新媒体，在音乐教学的各个环节开展教学改革和创新

新媒体带来了便捷和方便，新媒体的出现也为音乐的教学内容和教学方法带来了新的教学改革尝试。新媒体最主要的优势就是快捷和方便，调动学习的积极性。新媒体可以拥有海量的信息，因此在音乐教学中，利用新媒体的这些优势，可以了解学生喜欢的感兴趣的学习内容，从而掌握学生学习的兴趣和共鸣，再利用新媒体海量信息丰富学生的教学内容。并且，新媒体集合了视频、音频等多种途径，利用新媒体对学生进行音乐教学，充分运用新媒体上的视频和音频效果，可以使学生在进行学习的时候，开阔其自身的视野，掌握自身在学习时的优缺点，掌握改进教学方法的途径。

传统的教学方法，一般是采取教师讲课，学生听课的途径，再通过学生实践的途径来练习，是面对面的单向传递的方式。因此，学生在接受知识的时候是很枯燥的。但是新媒体却可以给学生带来不同的教学感觉和教学体验，尤其是在教学方式上，新媒体可以全方位的让学生体验教学的快乐和学习的快乐，充分发挥学生的积极性。

二、利用新媒体，还可以优化教学设计，把教学的各个要素紧密的结合

在教学的过程中，教学特别要注意互动方式的多边性，尤其是音乐教学，更需要通过互动和合作的方式让学生了解音乐的意境和艺术的魅力，让学生在学习的过程中通过优化的教学设计，把教学的各个要素紧密的结合起来。客观地说音乐教学具有双面性的，一方面，音乐教学始终还是属于教学范畴，必须要有相应的教学规律和教学方法，并且要按照这种教学规律和教学方法对学生进行教学；另一方面，音乐是一种艺术魅力的表现形式，艺术的东西不能单纯用科学的教学方法让学生掌握教学内容，还要在教学中利用艺术规律优化教学设计，把教学的各个要素紧密结合起来，让学生感受到艺术的魅力，充分释放学习音乐艺术的兴趣。

利用新媒体教学音乐，可以很好地处理音乐教学存在的两面性，充分运用学生的积极性和学习兴趣，在新媒体的优势下，利用情景教学学习音乐。

在现代的音乐教学中，更应该根据学生的爱好和特长还有学生的素质进行教学，全面性的教学才能让学生更好地了解自身学习音乐的优势和劣势，重视音乐学习。

综上，在新媒体时代，音乐的教学应该根据新媒体的优势来充分的教学，新媒体是集合了音频和视频等多项优势，也有传播快捷和方便的优势，新媒体可以充分调动学生学习音乐的积极性，并且还可以通过现场教学的方式进行情景化的音乐教学，让学生可以快乐的学习。尤其是新时代，高等教育更应该关注应用型的教育，要从多种渠道和手段来调动学生的积极性，让学生在充分了解艺术魅力的同时，通过科学的教学手段诠释音乐的美，让学生真正学好音乐和热爱音乐。

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