递增课外活动内容，强化小学语文教学的有效性

曾德才

摘 要：递增课外活动内容，强化小学语文教学的有效性，近年来，我国小学语文教学由于过分注重对学生生词及语言的教学，从而导致学生综合能力的下降，得不到预期想要的教学效果。结合自身教学经验，分析了小学语文教学应用课外活动来强化语文教学的实效性。

关键词：课外活动;小学语文;策略

语文教学的宗旨就是培养学生的文化素养，了解及掌握我国传统文化知识，帮助学生塑造身心健康和内在涵养。小学语文教学内容主要包括两个方面的学习，一个是生词、一个是语法。在小学语文教学过程中，因为小学生特殊的年龄关系，存在着活泼好动、好奇心极强等性格特点，所以对教师提出了更高的水准。课外活动内容的开展，不仅有助于激发学生的学习兴趣，还可以培养学生良好的学习习惯、思维方式等，对学生的学习生涯将产生重要影响。本文通过分析小学语文教学目前的现状问题，针对小学语文教学过程应用课外活动教学手段进行具体探究，提出课外活动的对策建议及重要意义。

一、开展主题活动

课外活动需要开展一项主题活动内容，对提高课外活动效果更加有用。教师需要在开展课外活动之前结合大纲要求，设置相关的主题活动，使得学生可以顺利地完成教学任务。另外，通过课外活动，也使得学生增加了对语文的学习兴趣。例如，每年到母亲节、父亲节，教师可以安排一些感恩活动，感恩母亲、父亲，邀请学生的家长也参与教学活动当中，这样不仅可以增强学生与母亲、父亲之间的交流，使得学生和家长之间和谐相处。不断提高学生自身的内在修养，同时也会不断促进社会和谐发展。

二、开展竞赛活动

近年来，随着新课改不断的推行，传统的应试教育已经逐渐被摒弃。但是，并不是说完全删除掉，因为考试还是可以检验一些学生对知识的掌握程度的。有些学生可能会对考试没有免疫力，严重的话就会对语文产生强烈的反感。通过教师开展很多的竞赛活动，不断促使学生认清自身的地位。然后通过教师正确的引导，逐渐开展良性的、友好的竞赛活动。由于小学生年龄的限制，与其他人员之间很容易产生矛盾，需要教师给予及时的处理与解决。所以，教师开展竞赛活动，提高了学生的竞争意识，不断提高了学生的综合素质。

三、增加课外写实

小学生普遍都具有活泼好动、注意力不集中等特点，在学习过程中很容易被其他事物所吸引，从而影响小学生的学习质量。为了迎合小学生特殊的性格特点，教师需要更多地探究合理的教学方法，使得学生真正参与到教学过程当中，学生自主探索语文教学内容，积极参与其中。在课外活动的教学内容中，可以引入课外写生内容，带学生走入大自然当中，感受环境给我们带来的美好。通过课外写生，不但锻炼了学生实际操作的能力，也培养了学生的实践能力，还提高了学生的内在素养。

四、加强课外阅读

随着现代化信息技术的不断发展，学生可以从很多种途径获取知识。尤其是小学生具有很强的好奇心及求知欲，通过定期对课外阅读量的掌握，使得学生习惯了独立思考、独立解决问题等能力的培养。当学生加强了对课外阅读的能力时，教师要给予适当的指导和帮助，保障课外阅读的效果，使得教学内容与阅读内容相符合。

综上所述，在小学语文教学过程中，课外活动的开展，可以避免小学语文教学与小学生的性格产生冲突的可能性。但是，开展课外活动并不是让学生放任自流。教师需要正确地引导学生进行课外活动任务的顺利完成，从而有效地引导学生开展课外活动，

寻找小学语文教学最佳的教学手段。

参考文献：

刘晓艳.论如何拓展小学语文课外活动空间，提高小学语文教学质量[J].教育建设，2013（19）：32.endprint