幼儿园教科研工作的管理与指导

孔月琴

摘 要：随着我国教育事业的快速发展以及课程改革的不断深入，对幼儿园的教科研工作提出了更高的要求，在教科研工作日渐重要的今天，如何对幼儿园教科研工作进行有效的管理和指导，成为摆在幼儿园管理者面前亟须解决的问题，基于此种情况，结合多年的实践教学经验，对幼儿园教科研工作的管理和指导提出了几点浅见，希望能对广大教育工作者提供一些参考和帮助。

关键词：幼儿园;教科研工作;管理指导

现阶段，幼儿园教科研工作越来越受到广泛的重视，然而，如何对幼儿园教科研工作进行有效的管理和指导，是现阶段幼儿园管理者面临巨大的挑战。虽然，教科研管理工作任重而道远，但是只要幼儿园管理者采取有效的措施，就能将教科研工作真正落到实处。本文以建立幼儿园教研工作的管理体系作为文章内容的切入点，并对幼儿园教科研工作的管理与指导的具体措施进行了详细的阐述。

一、建立幼儿园教科研工作的管理体系

众所周知，科学合理的管理模式，才能保证各项工作的规范性和持久性。因此，幼儿园的管理必须把科学的思想以及管理理念渗透到幼儿园的方方面面，从而建立科学有效的幼儿园科研工作的管理模式和体系。首先，应成立教科研小组，定期交流教学经验，并对教研活动进行商讨，带领教师开展各种各样的教学实践活动。其次，建立教科研工作的网络平台。最后，让学生的家长也参与到有关专题的研究活动，这样不仅有利于解决学生的问题，同时，还促进了学生家长和教师参与幼儿园教科研工作的积极性。

二、结合自身情况，做好课题研究

想要开展好幼儿园的教科研工作，就必须结合幼儿园自身的实际情况，针对问题提出解决措施。教师应致力课题的研究，从而促进教学质量的提升，同时还要通过教学质量的提升来拓宽研究课题的深度，这样的课题才是有价值、有意义的课题，才能加速推进幼儿园课程改革的进程。在选题的过程中要注意两方面：首先，所选的课题必须要有实践的意义，也就是说，所选的课题应有利于幼儿园问题的解决，从而促进幼儿园教学质量的提升。其次，所选的课题应结合幼儿园自身的实际，并和课程改革方向相一致。

三、提高对教科研工作管理和指导的重视度

在科研工作开始后，就进入实践研究的阶段。这时候，就容易出现诸多的问题，教师也会产生较多的疑问，因为理论和实践结合的过程中，还需要对理论进行完善和改正，所以，有一些问题出现是很正常的，但是，如何保障科研取得的成果，就成为摆在幼儿园管理者面前急需解决的问题，因为，这一阶段如果疏于管理，就会使课题研究流于形式。所以，幼儿园管理者应提高对教科研工作管理和指导的重视度，具体做法如下：

1.应加大对教师的培训力度，让教师能够真正掌握科研的方法

在开展教育科研工作之前，很多教师由于知识理论较为匮乏，对科研方法只停留在表面的理解上。幼儿园的管理者应从课题研究的基础知识入手，组织教师对课题研究进行初步的学习。同时，幼儿园管理者也可以采取集中学习的模式，对每个教师申报的课题，进行讨论和研究，这样就能使教师的思路变得开阔，提高他们对工作模式进行创新的能力。

2.帮助教师解决在课程研究过程中所面临的难题，从而扫清他们前进的障碍

由于教师之间的专业水平和学习能力具有一定的差异性，这就导致在研究课题的过程中会出现这样那样的问题，特别是那些教师无法解决的问题，所以，这就需要幼儿园管理者的有效指导，从而扫清教师在课题研究过程中出现的障碍。

3.建立教师之间有效的学习方式

幼儿园应以科学的研究方法为指导，建立教师之间有效的学习方式，比如，可以让一些教学经验不足的年轻教师跟着一些教学经验丰富的老教师进行学习，同时，还要鼓励教师进行公开课的开设，并让其他教师进行观摩、学习以及评价，这样的方法能够有效促进教师教学水平的提升。

四、对教科研管理制度加以完善，并建立行之有效的奖罚机制

幼儿园课程改革成功任重而道远，这需要幼儿园所有成员的共同努力，才能促进幼儿园管理工作的规范化和制度化。因此，幼儿园管理者，应注重完善教科研管理制度，并建立行之有效的奖罚机制。把教师的教科研工作真正落到实处，为促进幼儿园教科研工作的有效开展奠定牢固的基础。具体做法如下：首先，对激励机制加以强化，比如，设立科研奖励制度，或者优秀教案奖励制度等。其次，与教师的工资挂钩，这样做的目的是促进教师参与教科研工作的积极性。最后，就是通过对教师的指导、检查、督促的管理方式，将教科研工作真正落到实處。

总而言之，做好教科研的管理与指导工作对落实好教科研工作具有非常重大的意义。由于每个幼儿园的实际情况以及教师的专业水平都不尽相同，所以，作为幼儿园的管理者应秉持科学、客观的管理态度，结合幼儿园的特点来探寻适合自己的管理模式，从而促进教科研工作的效率得到最大化的提升。

参考文献：

[1]田春梅.浅谈幼儿园教科研工作的管理与指导[J].当代学前教育，2009（02）.

[2]王静.幼儿园教育科研工作存在的问题与建议[J].才智，2014（25）.