中职语文教材中的《边城》教学研究

程元靖

【摘 要】《边城》是沈从文著名的中篇小说，本文从教学中的人物形象分析入手，从“人物分析在中职语文小说教学中的意义”“引导学生分析概括翠翠爱情悲剧的形成原因”两个方面对中职语文教材中的《边城》教学进行了探讨。

【关键词】中职语文      《边城》       教学     人物分析      爱情悲剧

沈从文是我国现代著名作家，其作品用优美的语言为我们描绘了一个宁静、清纯、美丽的湘西世界。中篇小说《边城》是沈从文湘西世界系列作品的代表作，它以20世纪30年代湘渝交界的边远小城茶峒为环境背景，以抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了一幅清幽的湘西山城特有的风土人情画。小说借船家清纯少女翠翠的爱情悲剧，凸显了边城人的善良人性和澄澈纯净的美好心灵。新中国成立后，沈从文及其作品曾经一度被刻意冷落，但改革开放后，其作品因具备永恒的艺术魅力而重新赢得广大读者的喜爱，作家也因此得到读者和研究界持续的关注和挚爱，这对于已经去世的作家而言，无疑是一种最好的告慰。

现在，中篇小说《边城》以内容节选的形式被（高教版）中职语文（基础模块下册）教材收录。关于《边城》的教学设计與研究已经探索出了很多行之有效的方法，我在此不再赘述，单从教学中的人物分析来做一肤浅地探析。

一、人物分析在中职语文小说教学中的意义

对于培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力而言，小说是一种非常有效的文学体裁，我们可以通过对小说的教学有效提高学生的文学鉴赏能力。众所周知，人物、情节和环境是小说构成的重要因素，被称为小说的三要素，其中小说塑造的主要人物是否典型，个性是否鲜明、有血有肉、栩栩如生是评价一部小说创作成功与否的重要标准。在人类文学史上，很多文学大师的经典小说塑造出的典型人物形象，令人记忆深刻，如《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉，《西游记》中的孙悟空、猪八戒，《水浒传》中的梁山好汉林冲、武松，《神雕侠侣》中的小龙女等等，可以说是不胜枚举。因此，中职语文教材中的小说教学，必然绕不开对作品中的人物分析，而且理所当然应该成为教学过程的重要环节。

《边城》是沈从文的中篇小说，原著的字数比较多，而且内容非常丰富，目前的（人教版）中职语文教材基础模块所收录的课文，是《边城》的节选，实际上是个简缩版，但无疑是小说中的最精华部分，基本上向我们展示了原作的全貌。小说中的主要人物有翠翠、天保、傩送、老船夫等。在这诸多人物形象中，翠翠无疑是其中最重要的人物，在教学中引导学生分析小说《边城》中的人物，分析翠翠无疑具有典型代表性。

二、引导学生分析概括翠翠爱情悲剧的形成原因

在《边城》的教学中，我们先要带领学生走进沈从文用诗一般语言编制的湘西世界，感受青山绿水中边城人那种悠然、有序、宁静的生活，体悟人与人之间那种纯美、透明的善良人性。作为小说中的主要人物翠翠，她身上寄托了沈从文的审美情思，作家通过她向我们展示了湘西世界那种善良、澄澈纯净的原生态美，这么一个近乎完美的人间尤物，她的爱情却成了一场悲剧：亲兄弟天保和傩送两人都爱上了翠翠，可翠翠心里爱的却是其中的弟弟傩送。兄长天保明白翠翠爱的是弟弟后，驾船远走不幸遇难。弟弟获悉兄长的去世是因为翠翠与自己的相爱后，深感愧疚，并驾船外出寻找，也走上了不归路。不久，在边城人的风言碎语中，翠翠唯一在世的亲人老船夫也在对孙女婚事的忧愁中离开了人世。最后，留下翠翠一人在小河边孤苦伶仃地守候，等待那个心中的二佬归来。小说结尾意味深长且富有无穷诗意地写道“那个人也许明天回来，也许永远不再回来”。

这样一个寄托作者无限情思、单纯净美的姑娘，这一近乎天籁的爱情，为何却最终落得个悲剧的结局？在对原因的追寻中，我们在教学中可以适当引导学生进行深入分析与探讨。原因也许多而复杂，学生们的理解也许五花八门，但是我们可以通过这一过程来有效激发学生的学习热情，并通过探讨加深学生对作品的理解和认识。在学生讨论发言后，教师进一步引导学生归纳和概括翠翠悲剧的形成原因：表面看来翠翠的爱情悲剧由偶然原因导致，其实这偶然的背后，隐藏着更多的必然因素。具体说来主要有三点：一是因湘西世界长期孤独、自闭形成的“宿命论”思想传统。湘西地处湖南的偏远山区，风景固然优美，但交通却是非常不便，与外界的联系主要靠河运，长期的闭塞，形成世外桃源般的境况，不但造成边城人思想的闭塞陈旧，而且满脑子充斥着传统的“宿命论”思想，把一切的灾难和悲剧都看成是上天的安排，就连天保、傩送的遇难，翠翠的爱情悲剧，都被当成是一种命中注定;二是翠翠本人的个性缺陷。翠翠的个性中明显缺少追求爱情的积极主动性，过于羞涩、隐忍、含蓄，迟疑，使爱情失之交臂;三是现代世界商业重利意识的阻碍。边城人一贯重义轻利，但由于受现代商业意识中的重利思想影响，他们也逐渐变得重视物质利益了。于是，当另外一个富裕人家以一座碾房为陪嫁物，准备把女儿嫁给傩送时，使得周边的人议论纷纷，指指点点，都认为傩送应该选择有碾坊陪嫁的女人，碾坊使得翠翠与傩送的爱情蒙上了一层厚厚的阴影。找到了这些导致翠翠爱情悲剧发生的原因，学生就不难理解那些偶然因素的背后所蕴含的悲剧必然性。

总之，在《边城》的教学中，我们只有激发出学生的学习兴趣，让他们学会阅读欣赏的基本方法，在老师的指导下反复练习，才能提高文学素养和鉴赏能力。

【参考文献】

[1]沈从文.边城[M].北京：十月文艺出版社，2008.

[2]刘西渭.《边城》与《八骏图》[J].文学季刊，1985（3）.

[3]中等职业教育课程改革国家规划新教材语文（基础模块下册）[M].北京：高等教育出版社，2009.