企业资源计划教学改革初探

李娟丽

【摘要】浅析企业资源计划（ERP） 课程的教学现状及出现的问题，结合ERP的实践经验从教学方法，教师队伍，教学内容及教学实践四个方面对ERP课程进行初步教学改革探索，提高ERP 课程教学效果及效率，并培养学生系统性逻辑性思维。

【关键词】企业资源计划 教学改革 逻辑优化

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0235-01

企业资源计划课程内容涵盖管理学，生产理论，财务管理，预测决策等一系列的专业知识，课程设计的目的是通过实验课程或沙盘演练短时间的了解企业运营各个方面的流程及经营管理过程。信息管理与信息系统专业的学生除了了解企业资源计划在现代企业中的重要性之外，更是对于企业资源计划系统的模拟开发或二次开发，在系统设计及开发过程中使得更具逻辑性及系统性。

一、教育教学中遇到的问题

1.教学目的的盲目

目前地方院校在企业资源计划教学及课程体系建设中呈现出教学面不断扩大，受教学人数逐年增多，课程体系及教学内容不断更新和丰富，但是由于盲目的贪大贪多，很多课程的开设并没有相关的师资队伍跟上，教学目的不明确，不能根据不同专业学科的学生有不同的侧重点，一本教案讲到底，学生自然比较迷惑，为何信息管理与信息系统专业和会计专业实验内容一样，都是财务做账。

2.课程实验不合理

课程设计的目的是帮助学生更好的理解所学的理论知识，虽然企业资源计划这门课所包含财务会计，生产及能力计划这三大块主要实践的模块，但往往课程设计内容与会计的实验课程内容重叠，造成教学浪费，信管专业的学生仍然不了解ERP系统的设计与开发，更不用说二次开发。

3.教学梯队不完善

企业资源计划经常是授课老师单独负责这门课的全部教学任务，教学设计，教学进度，教案设计及课程实验的安排均有一个人完成，受限于授课教师的知识范围单一，教学实验内容不能充分展示ERP系统的各个模块。

4.教学方法的单一

ERP是在生产过程中产生的，与企业实践密不可分。在传统ERP实验教学方面，大部分院校以软件操作或沙盘模拟为主。在软件教学中没有摆脱软件操作式教学方法，按照操作手册进行，并不理解操作的情景及结果，无法体会到ERP系统性、资源共享的特点，从而难以达到ERP系统管理企业整体资源的教学目的。

二、教学改革初探

1.教学案例贯穿始终

与以往传统课程的教学环节不同，企业资源计划既需要理论课程的铺垫也需要实验课程的落实。理论课程的教学方法不可单纯的运用讲授式或填鸭式，ERP逻辑关系非常紧密，也是ERP系统的核心学习内容，每个功能模块之间是如何连接，数据是如何分享等都是在了解ERP逻辑结构的基础上。但如何将抽象的理论让学生理解掌握，为从课程伊始便引入案例，该案例的分析及应用贯穿整个教学过程。从单一的讲授式转变为参与式案例式教学，教学环节也变得丰富多样，理论讲解，讨论案例，每阶段的分析报告相互穿插，提高了教学的实践性和连贯性。

2.教师队伍的整合

企业资源计划的教学内容主要包括三大模块，生产控制，能力排产，物流控制及财务管理，因此该课程的教师队伍需要各个专业方面的支持，当然除了商科老师的指导之外，软件开发及设计的老师也应当参与指导，帮助学生了解ERP（Enterprise Resource Planning）系统设计开发的注意事项。沙盘模拟演练的角色引导需要对应的专业课老师带领，小组内每个人只负责一个职能，整个团队共同完成生产一个虚拟企业的运作，这样就需要该课程的教师作为课程领队，其他老师配合完成课程的理论教学及实验教学。

3.教学内容的逻辑性

企业资源计划包括理论教学和实践教学两部分，理论教学为实践教学的基础，实践教学是理论教学的提升和综合，但无论是理论还是实践ERP的内部逻辑性非常关键，该门课看似由不同学科堆砌而成但实际内部逻辑紧密环环相扣。对于制造业的ERP系统的核心基础是MRP，其内部的逻辑运算流程主要涉及4个内容，第一生产什么，生产多少，什么时候到货；第二要用到什么，完成需用的时间；第三库存有什么，什么时候可以使用；第四，还缺什么生产材料，什么时候下采购订单。这四个问题涵盖物料需求计划，采购计划，能力计划，库存信息，产品信息等，将整个ERP有效逻辑的统一在一起。

4.教学实践的综合性

把ERP沙盘模拟练习作为独立的教学环节，是课程实践性环节系列之一，其目的在于加深对企业资源计划基础理论和基本知识的理解，掌握ERP的各个子系统（包括生产计划、主生产计划、物料需求计划，财务管理等），并结合“管理信息系统”课程中学习过的系统分析、系统设计、系统实施的基本方法，提高解决实际管理问题和实践的能力。在课程学习中，重视将原理性作业与设计型、综合型、研究型作业等多种作业内容相结合，以激发学生对该课程的学习兴趣，同时提高学生分析，解决问题的能力，提高“企业资源计划”课程教学的改革效果，建立系统规范的教学体系。

参考文献：

[1]徐雪松，商科院校“企业资源计划”精品课程教学改革探索[J].中国电力教育，2013，（33）：130-131

[2]李玉颖，企业资源计划沙盘模拟与会计专业教学改革[J].天津市经理学院学报，2011，（2）：60-61