论高校就业指导教学中隐性课程的开发和应用

孙秀平

【摘要】隐性课堂是一种与显性课堂相对的一种理念，在高校就业教学指导课中开发隐性课堂是提高教学效率极为关键的一步。本文通过对当前高校就业指导课程开展情况的分析，对就业指导课程中隐性课堂的开发进行简要的探究。

【关键词】高校就业指导 隐性课堂 开发

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0030-01

高校就业指导是以提高大学生就业技能为目的开展的一项培训活动，面对当前严峻的就业形势，高校大学生就业指导已成为当代大学生的必修课。现在高校的就业指导课程大部分是以传统教学模式为基础的显性课堂，课堂效率不高，如何在就业指导教学中开发隐性课堂，以提高就业指导的效果，是当前高校关注的重点问题。

1.隐性课堂的定义

隐性课堂是相对于显性课堂的。显性课堂顾名思义就是看得见的课堂，也就是指的当前的传统的课堂，而隐性课堂是指学生无意识的学习行为。隐性课堂说白了就是显性课堂的副课堂，在隐性课堂的学习也可称作为副学习。传统的课堂都是以传授基础的理论知识为重点和中心的，学生在将学习的内容转化为具体的能力需要一定的过程，知识转化的程度是学生能力提升的指标。副学习是指学生在课堂学习过程中学习到了规定计划以外的内容，这其中就包括价值观念、计划能力、态度等。所以从某种意义上说隐性课堂在提升学生的能力上来的更加的直接更有效率，所以在以培养学生能力为主的就业课堂中开发隐性课堂，可以显著提高就业指导课堂的效率。

2.隐性课堂在就业指导课堂中的积极意义

隐性课堂是由显性课堂衍生而来的一种课堂，有其独特的性质，这些独特的性质可以帮助学生更好的提升自身的能力，从而达到就业指导课堂的教学目的。

2.1丰富就业指导课堂的内容

隐性课堂是显性课堂的延伸，所以在教学内容不变的前提下教学情景和背景的不同都会在隐性课堂延伸出不同的内容。同时由于这样的特性，学生在思考的过程中还会产生与别人不同的价值观念、行为准则，可以说隐性课堂也是塑造学生行为方式、价值观念的课堂。

隐性课堂具有隐蔽性，就业指导课堂中的教学内容，可以通过隐性课堂的延伸出更多的内容，并在潜移默化中影响学生的思想和行为的方式[1]。同一种课堂可以延伸出各种不同的隐性课堂，这样便极大的丰富了课堂的内容，同时这样的隐性课堂可以延伸出符合不同学生的内容，这样更利于每一个大学生就业能力的提升。

2.2持续影响力强

当前大多数高校的就业指导分为两个部分，一种是通过辅导员对学生进行简历制作的培训，还有职业生涯发展规划的相关的内容的培训。另一种是相关的单位在高校进行对口的培训，为就业大学生提供相关的信息的咨询，或者是通过相关的素拓机构对毕业大学生的就业技能进行培训。但这些培训都是短期的突击性的，难以对学生进行长期就业能力的指导，这样的培养并不能达到预期的效果，白白的浪费了教学资源。

但如果在就业指导中开发隐性的课堂变了可以很好的弥补这一点。隐性课堂实际上是无处不在的，任何时间事件的发生都可以看作是此次深刻的隐性课堂。学生能否在这样的隐性课堂中提高能力，主要取决于就业指导课程中隐性课堂的开发程度。在当前的课堂教学中开发进行隐性课堂的开发，便可以将就业指导课堂进行延伸，在变化的环境中不断的学习以提高学生的就业能力。所以隐性课堂可以在潜移默化中持续的对大学生造成教育性的影响。

2.3隐性课堂可以更好的提升学生的就业技能

隐性课堂在生活中是无处不在的，所以对隐性课堂的把握可以使高校生在不知不觉中提升自身的就业能力。隐性课堂的涵盖面极广，在就业指导的课堂上，隐性课堂包涵相关的就业技能、交流能力等，这些都是传统课堂无法培养的能力，只有通过对隐性课堂的开发，在潜移默化中对学生的相关的能力进行培养。

3.就业指导教学中开发隐性课堂的方法

3.1树立全局意识，提高意识水平

要想在就业指导课程中开发隐性课堂，首先教师要在意识上对隐性课堂引起足够的重视。同时深入了解新型课堂的相关的内容，并对隐性课堂开发的方法进行了解，转变原有的教学观念[2]。在隐性课堂的开发上，教师、干部、学生要做到齐心协力，这样才能攻破难题提高就业指导教学的质量。

3.2强化校园管理制度，建立良好的校风

隐性课堂看不见摸不到，所以隐性课堂并不像显性课堂那样容易把握，有很多的不确定性。但只有良好的校园的秩序和文化才能正确的引导学生，所以要通过相关的校园制度的建立对学生的行为进行规范，营造良好的校园文化氛围，正确的引导舆论。校园里发生的每一件事情都隐性课堂的内容，只有良好的校园文化才能使隐性课堂中的内容更加丰富。同时学校在学校的环境建设上也要下功夫，校园的环境是校园文化的一部分，好的校园环境可以方便高校进行校园文化建设。

良好的校园文化可以正确的引导学生的思想，使学生养成良好的行为习惯，和正确的价值观念，这对于大学生的就业是十分重要的，也是大学生就业必须具备的能力。从学生进入高校开始，学校的文化环境便无时无刻不在影响高校大学生的行为准则和思想，所以高校本身便是一个大的隐性课堂，这个课堂可以直接对大学生就业能力的提高产生影响。

3.3提高教师的素质，建立融洽的师生关系

在就业指导课程中进行隐性课堂的开发无疑是一次教学的改革，高校教师也要适应当前形势的需要不断提高自身的素质。教师可以以自身优秀的品质影响身边的学生，这也是一种隐性课堂。在就业指导课程中引入情境，通过情景教学丰富教学的内容，这样可以正确的引导学生进入隐性课堂，让日常的生活变成隐性课堂的一部分，提高教学的质量。加强师生之间的交流，营造良好的学术氛围，正确的引导学生进行能力的提升。在就业指导的过程中，良好的师生关系可以为隐性课堂的开发打下基础。

高校教育培养的是高素质的人才，国家在高校教育上投入了大量的精力。但在提高高校教育的同时也要关注高校生的生存问题，这一问题也就是大学生的就业问题。大学生就业是大学生专业技能与价值之间的转换的过程，所以在大学生的就业指导课程中开发隐性课堂是提高就业指导效果的杀手锏，隐性课堂的开发还需要我们不断的为之努力。

参考文献：

[1]陆莉.试论隐性课程在高校就业指导教学中的开发[J]. 品牌，2015（03）：08

[2]朱昌荣.论隐性课程在体育教学中的运用[J]. 教育与职业，2008（02）：23