试论高等音乐教育的钢琴课改革

斯琴

（内蒙古大学艺术音乐学院，内蒙古呼和浩特010021）

试论高等音乐教育的钢琴课改革

斯琴

（内蒙古大学艺术音乐学院，内蒙古呼和浩特010021）

自从我国新型的教育教学理念开始被普及和倡导开始，“以人为本”关注学生综合素质发展的教育改革方向确定，高校扩招使我国的高等教育从“精英”教育向“大众化”教育发展。现阶段，教育教学越来越关注学生的整体素质的发展，而不单单只是科学文化知识的培养。因此，高等教育音乐课程的改革也被提上日程。而本文也将着力于高等音乐教育钢琴课的改革，对其做出深入的探讨。

高等音乐教育；改革；途径措施；发展方向

一、音乐教育的重要性分析

音乐是人类对于艺术的感知与情感的表达。早在很久以前，音乐就开始流行，且这种以声音来表达和传输情感的方式一直流传至今，并且不断发展。

音乐教育在每个不同的时代、不同的环境背景下，都有不同的形式和策略，我国的音乐教育也一直备受重视。音乐教育对人的启发是身体上和心灵上等方方面面的，音乐教育可以提高幼儿的大脑发育和对艺术、对美的感知，带给他们良好的身心体验；音乐教育对青少年来说，不仅锻炼他们对音乐的感知能力和培养对音乐审美的艺术，也可以缓解压力，调节紧张的气氛；而音乐教育在高校则是被单独列为一个独立的专业，让那些对音乐艺术感兴趣的人有一个更好的环境和平台去了解音乐，创作音乐，创造美。

也可以说，我们生活的每一分每一秒都离不开音乐。因此，音乐教育对每一个受教育者来说是必不可少的，它同时也是高校艺术教育中不可缺少的一部分。

二、高等音乐教育发展钢琴课的现状分析

（一）教学资源紧张

高校的扩招直接带来的结果就是高校学生人数的不断增加，不论是文化课专业的学生，还是艺术专业的学生，招生人数都在逐年增长，而对于高校的艺术专业学生来说，本来就紧张的教学和资源及设施现在就变得更加紧张，无一例外，钢琴课也是如此。

就现在的市场价格来说，像钢琴这类音乐器材的价格还是相对比较高的，所以，各个学校用于教师教学和学生练习的钢琴数量有限，练琴房等的场地资源也是刚好，由于学生人数的增加，可能原来是每人一间的练琴房，现在则需要两人合用或者三人合用，甚至为了均衡每个人练习的时间，练琴的时间也会压缩。

（二）师资力量缺乏

钢琴课除了需要集体讲授之外，还需要一对一辅导等课程，但是就现阶段的情况而言，各个高校都在学生一对一辅导等方面做得不够好，不是学校不想做，而是教师人数太少根本安排不过来，学生人数在增加，钢琴教师却很少，导致学校在教学方面有所限制，不能很好的服务到学生，自然教学效率就不会提高。

（三）钢琴专业课程的设置结构缺乏合理性

专业课程的设置与现阶段社会对于音乐人才的要求不符合，尤其是钢琴课程。高校在钢琴课的设置上理论课程过多而实践课程偏少，学生缺乏练习的机会，且学生练习的过程中，教师也不能对学生的练习效果进行及时的检测和指导，学生练习自由度过大，不够集中。同时，教师对学生创新意识的培养有所缺乏，导致学生创新能力不够，积极性不强。

三、高等音乐教育钢琴课的改革措施分析

（一）改革的中心思想

高等音乐教育钢琴课的教学，要明确钢琴课的教育教学目标是培养学生对于艺术的感知与强烈的敏感度，以及学生的创新能力。

对于钢琴的改革要遵循“以人为本”的教育思想，教学始终以学生为中心，提高学生的综合素质，培养学生的创新意识，以此为出发点制定一套合理的、完善的、适合钢琴课程教学的教学体系，在科学的教学体系和教学计划之下有序的进行教学改革。

（二）改革中要注意课程的细化

钢琴课程的改革要细化到学生每一种能力的培养和每一门课程的学习中，不能笼统地只是把课程分为理论基础课程和实践课程两大类，而是要细化课程，每一门课程都是专门针对学生某一方面能力的训练，具体操作如下：

1.基础理论和技能课程。对于刚入门的学生，首先不能从练习开始，而是先要打好基础，学习最基本的理论和技能。因此，这一课程是专门针对锻炼学生的基础知识和基本理论而开设的。

2.技术训练课程。这类课程是比基础理论技能课程更高一层次的课程，主要针对已经打好相关理论基础的学生而进行基本技术的训练。课程的主要目的是：让学生初步掌握钢琴的弹奏技术，并且在此基础上训练一些比较简单的，但是技术针对性很强的曲子，让学生掌握技术，并且能让每个学生都可以娴熟地进行基本曲目的弹奏。

3.艺术修养课程。这是在学生掌握技术的基础上进行的深化训练课程，也可以说是为他们后期的创新能力课程奠定基础的课程，其目的是让学生欣赏和区分不同流派的曲子，并能弹奏出不同流派风格的曲子，让学生练习的同时去感悟曲中的艺术情感，把自己融入到作品中去感悟创作者的内心起伏，达到提高学生艺术修养的目的，让学生对钢琴的弹奏是一种艺术的感情抒发，而不是单纯地弹谱子。

4.创新能力训练课程。学生在前面的课程训练中已经有所收获的前提下进行创新能力的训练，让学生创作属于自己的曲子，弹奏自己的曲子，让学生把对钢琴曲的创作看作是自己情感的抒发，培养学生对艺术的创新意识。

四、高等音乐教育钢琴课改革应注意的问题

1.招生过程中注意生源，不仅要注意学生的质量问题，同时也要注意学生的数量问题，要根据学校的实际情况进行招生，不能一味的扩招，导致人数过多而资源紧缺。

2.要注意教师综合素质的培养和更多师资的引进，学校需要对现有的在校钢琴教师进行系统性的培训，不断提高他们的综合水平和素质，同时也要不断招进新的钢琴教师，以适应社会发展的要求和学生的基本需求，因为，钢琴课程有些训练需要一对一的辅导，而这也对钢琴教师的数量提出了新的要求。

3.学校要尽可能的提供教学资源和教学设备，以在最大限度之内，支持钢琴课的改革需要，因为不论是硬件设施，还是软件设施，它们在教学改革过程中都是必不可少的。

五、结语

综上所述，高等音乐教育钢琴课程的改革不是一朝一夕就可以完成的，它不仅需要学校和社会各个方面的支持，才能够顺利进行，也需要教育界不断的反思和创新，以及新兴技术的融入与应用。

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1005-5312（2015）26-0231-01