2015年中考历史有效复习浅析

周雷

摘 要：一年一度的中考即将到来，各学校也在紧张地进行复习。如何在短期内进行有效复习和掌握考试技巧很关键，本文就中考历史复习的有效性进行浅析，希望对教师教学及学生复习有一定的帮助。

关键词：2015年中考；历史复习；有效备考

2015年中考即将来临，今年中考复习可谓时间紧、任务重，如何有效地进行复习，提高成绩是大家最关注的问题，下面就如何提高中考历史复习的有效性进行浅析。

一、立足考纲，明确方向

中考说明又叫作考纲，顾名思义是中考命题的纲领性文件，它不仅规定了中考的考试形式、试卷结构、试题类型、试题难度，而且对学生能力提出要求，对考试内容和比例进行了划分，还提供了中考样题。最重要的是，中考试卷所考知识点全部出自中考说明的规定之中。因此，在复习的过程中必须立足中考说明，精确掌握考点，明确备考方向，提高复习的针对性。

二、深挖说明，拓展思路

近几年的历史学科，中考越来越注重考查学生运用知识的能力，考题灵活，联系实际，淡化纯知识、纯记忆的内容，这给当前中学历史教学提出了新的课题。要求教师在复习的时候，要在原有的学习基础上，再度夯实基础，对每一个知识点，都要牢固掌握，以不变应万变。上课时要依据考试说明，对照教材，把教材中的相关考点再复习一遍。既要充分利用教材中的文字和图片、地图、名人语句等资料，还要尽量多地使用教材以外的资源。可以说是既立足于教材，又高于教材；既考虑学生的已有知识，又有提高与升华；既有基础知识的复习，又有拓展延伸。适当提升复习的深度和广度，这样才能引起学生的共鸣。

三、归纳综合，构建体系

中考既然强调对知识的灵活运用，那就需要进行知识的系统和整合，概括历史发展的重要线索，建立知识点之间的框架体系，使知识之间的联系线索清楚，为知识的迁移和运用奠定基础。

四、适当关注“热点”和周年纪念

近几年的中考历史具有较强的时代气息，都注重联系现实。以社会热点创设情境的题目屡见不鲜。这就要求我们加强历史与现实的链接，加强热点、焦点问题与历史知识的联系，实际上就是要求学生运用历史知识分析问题和解决问题。以当今社会与世界上发生的重大热点、焦点问题为切入点，架起历史与现实之间的桥梁，以新问题、新情境深化拓展对历史问题的认识与评价。可以尝试以某一个社会问题为主题展开综合阐述，有意识地训练思维的整体性与逻辑性。如能源问题、战争与和平、民生问题、三农问题、民族团结、国家统一、两岸关系的发展、经济全球化、欧债危机等。2015年是抗日战争胜利70周年，势必会成为命题热点。周年纪念也是中考常考的内容，我们在复习中应该予以重视。

五、优化训练，轻松备考

优化训练要做到以练导讲，重在巩固，以评为主，师生互动，要强化督促检查。要重视思维能力的训练，要通过训练不断提高学生的历史学科能力，即解题能力和历史思维能力，要坚持适时、适度、适中的原则，优化训练过程。

1.狠抓落实

好成绩不仅是教出来的，也是严格要求得来的。成绩好坏，落实很重要。一要落实具体的预习要求，必须严格督促检查，对达不到要求的，要有相应的补救措施。二要落实课堂教学内容，及时了解学生听课情况和知识的掌握程度，对课堂提问和练习要高标准、严要求，即使口答也不放松。三要落实教材的记忆要求，督促学生最好是记全、记准、记牢说明规定的所有内容。四要落实各种资料上的相关题目，尤其是主观性题目必须落实到书面上，要加大检查力度，坚决杜绝只在选择题上打对号，主观性题目只看答案不动手不动脑的坏习惯。检查手段也要多样化，普查与抽查相结合，尤其要针对性地检查某些学生，有些板块的知识也要根据需要强化检查。

2.强化思维能力训练，学会多角度迁移和转化知识

往年各地的中考试题是进行思维训练的好教材。研究这些题目的设计意图、设问角度、思维价值等，对于提高学生的解题能力是非常有益的，对此要重视并下力气做好。错题分析也很重要，它的作用不仅仅是使学生弄清一道问题，而是要通过错题分析，总结知识的内在联系、规律，特别是要求学生掌握相关知识点之间的联系，做到触类旁通、举一反三，使认识上一个新台阶。讲题是关键一环。既要讲知识，又要讲方法。要高度重视这一问题，可以分门别类地讲，也可以就题论题或借题发挥，达到由一题而多题的练习效果，训练学生答题规范化、知识系统化、思路规律化、解析能力化。最后要保证做过的题都会做，会做的题都做对，做对的得满分，还要让不会做的题也能得分。

3.加强答题技巧和解题思路的训练

加强审题能力的培养，学会对题干中关键词句的解读和限定语的分析判断，抓住关键词，找准知识点，然后从容作答；加强答题有效性的培养，减少非知识性失误的失分；加强语言能力的培养，学会整合历史知识的能力等。

以上是本人结合初中历史中考试卷特点及如何指导学生进行有效复习的几点体会。在今后的教学实践中还有待不断深化研究，有很多不完善、不成熟的地方，望各位老师、同行批评指正。

参考文献：

1.冯光.中学历史教学参考.

2.葛晓燕.中学政史地：教学指导版.

3.王小平.学生之友：下.

（作者单位：安徽省阜阳市颍上三中）