高中英语实施讨论式教学法的分析

文/王恺骊

高中英语的教学方式对教学水平有着重要的影响。英语作为一门实用性强的语言学科，讨论式教学法是十分重要的。由于高中的学习压力是比较大的，所以一些学生对英语的学习是没有耐心的，产生厌学心理。因此，在高中英语的教学中，教师应该不断创新自己的教学方式，来提高英语的教学水平。

一、高中英语教育发展的现状

(一)教学手段单一

高中英语教育的教学手段是比较单一的，没有吸引人学习的亮点。例如在一些英语课文的学习中，学习模式竟然和学习语文的课文一样，由老师带领大家认识下单词，然后开始阅读课文，看看里面的主题思想就结束。这样呆板的教学模式，导致了学生对英语学习的厌恶。兴趣是最好的老师，学生没有了学习兴趣，只会影响自己的学习成绩。因此，即使是再好的英语作品，如果没有一个生动的讲解方法，没有讨论式教法的融入，课堂的学习气氛只能是死气沉沉的。

(二)课堂缺乏互动

高中英语的学习最讲究的是探究与合作，但是在当前的社会发展中，很多高中的英语教学是缺乏课堂互动的。没有了课堂互动，学习效率也是会比较低的，质量也不会提高。在英语的教学中，教师只会一本正经的给大家讲解课本，然后大家按部就班的听课，这种如此单调的教学模式，只会使课堂的学习效率越来越差。因此，课堂上没有教师和学生的互动，没有学生和学生之间的互动，课堂的学习气氛只会越来越差，课堂的学习质量也会越来越差。

(三)师资力量差

当前的高中英语教育存在的硬件问题是，师资力量不够雄厚，很多教师的知识水平和科研水平都比较低，严重影响了高中英语教育的教学质量。英语教师没有一个专业的能力，就不能给学生创造一个良好的学习环境，也不能对学生的英语学习有帮助。因此，英语在高中的教育中就没有一个很高的地位，这样就会严重影响英语教育的发展。

(四)教学手段落后

高中教育对英语没有一个重视程度，所以就不会使用相对先进的现代化教学手段。只会采用传统的粉笔、黑板、课本。这种单一的教学模式严重制约了高中英语教育的发展。同时，英语的学习质量也会大打折扣。英语本来应该是具备人文性和实践性的，如果没有创新的教学手段，只能使英语的教育处于一个低层次的发展，是没有发展前途的。落后的教学模式，也会严重影响高中生学习英语的热情，这样就不能提高学生的英语能力，这种落后的教学手段，只会使英语的教学质量变得低下，也会严重阻碍教育的发展。因此，教学手段应该不断的创新，才能使英语教学充满生机与活力。

二、任务教学法在高中英语教学中的应用

(一)任务导向讨论法

在高中英语教学中，教师根据教学目的，制定出一个明确、具体的学习任务，让学生围绕这个任务展开自主讨论。在讨论中，学生可以有平等的发言机会，自由的表达自己的观点，培养学生学习英语的积极性。在英语的学习中，互动式学习是十分重要的，不管是同学之间的互动还是学生和老师之间的互动的。学生之间的互动可以通过小组合作来实现。在学习时，如果遇到英语中的难题，是可以让学生之间进行小组合作的。通过小组合作方式，可以使学生在讨论过程中能够碰撞出思想的火花，能够提高学生独立解决问题的能力。学生和老师之间的互动可以说是也是十分重要的。这种互动方式，可以通过学生对老师进行提问来实现。有了学生的提问，老师就能够及时的了解学生对英语知识的掌握情况，能够制定出合理的课程方案。

(二)任务中的角色扮演

“听、说、读、写”是高中英语教学的四大要求，其中“说”是一个最基本的能力。讨论式教学法中的角色扮演就是鼓励学生开口“说”。学生围绕教师发给的任务，进行角色扮演，然后展开情景对话，这样就可以把所学的知识运用到口语中去，同时也能锻炼学生的口语表达能力。角色扮演，使英语的课堂气氛变得活跃起来，英语课文也变得有趣味。在角色扮演中，学生能够在轻松的课堂环境中学习到有价值的英语。

(三)加强师资队伍建设

教师的师资力量是学校的教学发展的基础。拥有强大的师资力量，学校的教学质量才能真正的提高。因此，高中应该把学校的师资力量建设作为一项重要的作用来完成。学校应该对教师进行计划建设，应该为英语教师提供不断进修的机会，全面提高教师的学历层次，不断提高教师的专业能力。高中有了强大的师资队伍才能够使高中英语教育的发展更加的迅速。这样，教师才能提高自己的专业能力，才能为学生的英语的学习设计出一套科学化，人性化的学习方案。这样，高中英语的实践性教学才能真正的实现，学生的思想道德素质才能真正的提高。

(四)使用现代教学手段

现代教学手段的使用对高中英语的教学有着重要的作用。因此，在高中英语的教学中，现代多媒体技术的使用是十分重要的。在学习英语的过程中，有了多媒体的使用，英语的学习才会更加的充满乐趣，英语课堂才会更加的有活力。

三、结语

讨论式教学法对高中英语教育的发展是至关重要的，因此应得到学校的重视，这样才能真正提高我国的教育水平，才能促进我国教育事业的发展。只有使英语的教学具备一定的探究性，初中英语的教学才能实现真正意义上的发展，才能够为我国的教育发展起到促进作用。

[1]徐美娟.合作学习在英语教学中的应用[D].首度示范大学，2013.

[2]郑红娟.小组合作学习在英语教学中的运用 [D].苏州大学，2013.