民间美术引入高校艺术设计教学的思考

骆超

【摘 要】民间美术在我国文化艺术发展史中占据着重要地位，尤其对现代化的艺术设计有着至关重要的作用与意义。高校艺术设计教学的根本目的是培养高水平、高能力、高素质的艺术设计人才，因此，作为我国文化艺术的一个重要构成部分，民间美术在高校艺术设计教学中的应用就显得十分必要。要充分运用民间美术的功能与价值，正确认知民间美术的艺术设计思维及其深厚的文化意蕴，并使之科学合理地应用到高校艺术设计教学之中，推动我国的设计产业走向全球。

【关键词】民间美术     高校艺术设计教学      途径

根據艺术设计的实际情况来看，只有本民族的、本土的作品才能够在世界艺术设计之林中占有一席之地，才能够走得更长远。一旦脱离了本民族的文化特征与根基，形式再完美的作品也会缺乏灵魂的支撑，并且无法形成自身的特色与风格，长期下去必然会造成艺术设计的衰落与枯竭。所以，要将我国的民间美术引入到高校艺术设计教学之中，促进中国传统民间美术与艺术设计的有机融合，推动我国艺术设计走向现代化。

一、高校艺术设计教学引入民间美术的必要性

（一）发扬民族文化艺术特色的需要

纵览古今中外的优秀艺术设计作品，尽管有时间不同、民族不同、背景不同以及风格不同等等情况，但无一例外都能够找到民族文化的影子，或者是能够让人感受到独特的民族文化艺术特色。民间美术可以说是民族文化艺术的一个重要部分，因此，对本国、本民族的民间美术的汲取、发扬与创新，是显示民族文化艺术精神、充实创作文化内涵的重要手段。

（二）丰富高校艺术设计教学内容的需要

民间美术是现代化艺术设计创作思维的重要源泉，具有实用、抽象、象征、概括等特点的中国民间美术具有独特的外在形式与内在表现，其在审美、造型、色彩、工艺、材料等方面的应用，对现代化的艺术设计都有着重要的应用与参考价值。因此，从某种程度来说，将民间美术引入高校艺术设计教学中可以说是为学生开启了一个资源储备库，极大丰富了教学内容。

（三）提高我国艺术设计竞争力的需要

就目前来看，我国的艺术设计在国际领域的竞争力并不强，究其原因，主要是近年来艺术设计行业“崇洋媚外”的思想观念比较严重，盲目照抄照搬国外艺术设计的造型、色彩等，对本民族的文化特色充耳不闻，甚至是排斥，这种状况必然导致我国艺术设计缺乏深厚的根基，也不可能走得更远。因此，在高校艺术设计中引入中华民族的民间艺术是提升现代化艺术设计竞争力的重要途径。

二、我国高校艺术设计教学的现状

（一）“崇洋媚外”现象严重

当前国内诸多高校在艺术设计教学中，都存在着严重的“崇洋媚外”现象。例如，以聘请洋教授为荣，很多学习资料过多引用西方教材，教师在讲授课程的过程中也以西方的设计观念为主，更有甚者将国外的艺术设计等同于现代化的艺术设计，而对国内的优秀文化艺术视若无物，这种舍本逐末的情况是十分危险的，久而久之会将我国的艺术设计置于没有信仰与根基的境地，会严重阻碍我国文化艺术的发展。

（二）教学体系不健全

我国高校的艺术设计教学内容罕有民间美术方面的教材与参考资料等，这就从最初的教学阶段限制了学生吸纳民间美术特色与功能的意识，也就使其很少主动地应用民间美术元素，而大学生作为设计人才的重要来源，出现民间美术被搁置的现状也是显而易见的。

三、高校艺术设计教学引入民间艺术的重要途径

（一）大力宣传民间艺术的价值

当前我国艺术设计之所以出现对民间艺术的忽视现象，一个重要因素就是对本民族文化与民间艺术宣传力度的不到位。因此，要通过网络、电视、报纸、杂志等各种途径加强对民间艺术的宣传与推广，提高广大群众对民间艺术价值与意义的认识程度，从而从内心深处接受、继承与发扬民间艺术的特色。

（二）将民间艺术纳入到教材之中

民间美术因具备深厚的民族文化土壤，因此可以直接将其作为高校艺术设计的教材内容或者参考素材。例如，可以将具有典型特征、独特代表性的民间美术作为教材的实际案例，聘请优秀的民间美术家到高校中举办讲座等。通过这些具体、直接的方式，让学生对民间美术有更为直观、深刻的认识与了解，从而强化对民间美术的应用能力。

（三）采用开放式的教学模式

高校艺术设计教学要注意采用开放式的教学模式，引导学生以更加开放的思维与心态进行设计，既要以科学、辩证的思想对国外的艺术设计进行借鉴，同时，更要促使其对民间美术加以学习与参考，在艺术设计的创作过程中，做到博采众长，发扬本土特色的最高境界。

总而言之，我国的民间美术内容丰富、形式多样，其中，民间美术艺术中的服装、饰品、雕刻、建筑等都独具特色，包含了深厚的文化底蕴与历史积淀，是我国民族文化艺术的重要宝藏。把我国的民间艺术应用到高校艺术设计教学之中，不但可以丰富艺术设计的教学内容，而且能够展示出艺术设计的民族性与特色性。同时，对传统的民间美术进行改进与创新，使之更好地融入艺术设计的教学之中，能够促进学生对中华民族文化以及现代化艺术的了解与运用，拓展学生的审美思维，增强学生的创新性，促进学生的专业素养与综合能力的提升。

【参考文献】

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