刍议幼儿户外活动中的安全问题及防范措施

黄倩娴

摘要：本文阐述了幼儿户外活动中涉及到的安全问题种类及原因，提出了加强幼儿户外运动的安全性措施：一是抓好活动常规是保障安全的重中之重;二是教师认真做好活动的安全保障工作;三是加强活动后的安全小结工作。

關键词：幼儿户外活动 安全问题 防范措施

从幼儿入园教育的第一天起，安全问题就是十分重要的问题，在幼儿整个学龄前教育中，户外活动是其中的重要组成部分。户外活动相比户内而言，具有更大的危险性，意外伤害的突发性、多样性，因而安全问题便成为户外活动的首要问题。笔者作为一名工作多年的幼儿教师，根据自己的工作经验，结合有关理论知识，对幼儿户外活动的安全问题发表一些个人看法，以期抛砖引玉，共同关注幼儿户外活动的安全问题。

1 幼儿户外活动中涉及到的安全问题种类及原因分析

1.1 幼儿户外活动中涉及到的安全问题种类

由于户外活动的范围较广，形式多样，所以户外活动涉及的安全问题的种类也较多，下面笔者就通过设施和环境等方面进行归类分析。

1.1.1 环境涉及的安全问题

户外活动场所的环境也存在着危险。有些幼儿园对于户外环境的创设会过分注重美化功能，种植树木、建造幽林小道，幼儿园中存在许多偏僻的地方，如杂草丛生的小道，幼儿进行户外活动时，可能会钻入其中玩耍，发生危险。

1.1.2 幼儿户外活动中的设施所涉及的安全问题

很多幼儿园户外环境里的娱乐设施粗俗简陋，并存在严重的安全隐患游戏设施，如滑梯、跷跷板年久失修，常发生倒塌现象，进而导致幼儿摔伤。“据调查，许多幼儿园对户外活动的安全问题重视不够，存在着很大的隐患。比如高达三四米的大型玩具安装不稳，摇摇晃晃，有些衔接处松动，当幼儿爬在上面做游戏时，晃来晃去，非常危险。”

1.2 幼儿户外活动过程中产生安全问题的原因分析

1.2.1 幼儿教师方面原因

在幼儿的户外活动中，教师往往也起到了不可忽视的影响。教师安全意识不强往往会导致幼儿安全事故的发生。另外，教师安全知识不足也经常导致幼儿出现安全问题。在户外活动前，有的教师由于安全知识不够，未能检查出场所或者设施等方面的安全隐患或者户外活动安排过程中的安全疏漏，这也经常导致幼儿安全问题的出现。

1.2.2 幼儿个人身心发展方面原因

幼儿身体的各种机能水平还十分低下，发育不完善，机体易受损伤，也易感染各种疾病。另外，幼儿心理发展还不成熟，活泼好动，好奇心强，喜欢钻钻爬爬，对外界事物特别好奇;同时其认知水平又较低，生活经验不足，缺乏自我保护意识，不能够意识到某一行为是否可以进行，是否会产生危险的结果

2 加强幼儿户外运动的安全性措施

2.1抓好活动常规是保障安全的重中之重

户外活动常规的缺乏往往易导致幼儿受伤。相对于其他活动而言。户外活动场地较大且能吸引幼儿注意力的因素较多，活动中幼儿自控能力可能会有所下降。使得活动相对而言较为“混乱”。为保证幼儿的安全，常规在户外活动中的制定与执行应被重视。为使常规能被幼儿接纳，首先应引导幼儿理解常规的重要性。如引导幼儿回顾。混乱”的户外活动场景及已发生的安全事故，了解事故发生的原因…其次，引导幼儿（中大班）制定活动常规。最后，重视常规的教育。在以往的活动中，当幼儿违反常规时，教师往往给予批评或是简单的惩罚（如惩罚幼儿暂时罚和正面教育相结合的方式。但从幼儿发展的角度看，单纯的批评与惩罚并不能让幼儿养成遵守常规的习惯，常规的正面教育应被放在首位。但部分体育活动常规（如熟悉并能依据教师的指令及手势作出反应）需要经过训练后才能被幼儿接纳，这就需要考虑常规训练的游戏化，避免常规教育给幼儿带来的逆反心理。

2.2教师认真做好活动的安全保障工作

首先教师要时刻怀有安全意识。因此，在开展活动之前，教师对活动范围、场地及玩具设施都要事先检查，清除不安全因素。检查幼儿仪表是否整齐，衣袋有无尖利物品，增强幼儿的自我保护意识，同时要注意幼儿的着衣，活动前减衣服、活动后加衣服.在活动时，注意调节幼儿运动负荷，幼儿出汗要及时擦干。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时给予指导和帮助。在幼儿的户外活动时，有老师说：“小朋友，危险的地方不要去”。这说法并没有说到点子上。幼儿在户外活动时，关键在于老师怎样去组织。引导幼儿。而不是去限制他们的自由活动。因此，我在组织幼儿户外活动时。首先，带幼儿去实地观察，让幼儿看一看哪些地方容易碰伤，讨论应该怎么玩才不会受伤。通过让同伴自身经验的交流后，幼儿更容易领悟安全玩法，如当障碍物在身体的左右倜时。又应该如何躲闪等问题，让幼儿举一反三，学会如何安全地玩。以免身体受到伤害.其次，老师还要把玩的游戏规则交代清楚，使幼儿既玩得自由又有规则可遵循。

户外体育活动是增强幼儿体质，促进健康的主要活动环节。同时，也是安全问题最严重的活动环节。只有我们教师严谨、踏实、不厌其繁、注意一切。防患于未然才是最重要的。

2.3 加强活动后的安全小结工作

为强化幼儿的体育活动常规意识，幼儿遵守常规的情况应被列入活动后的小结中。在以往的户外活动中，教师小结的重点往往只涉及幼儿动作技能的掌握，关注幼儿遵守常规的小结较少，不利于培养幼儿关注常规的意识及习惯、教师要掌握一些急救措施，以及时处置安全事故对幼儿造成的伤害，把伤害降低到最小程度意外就是在人的意料之外，是不以人的主观意志为转移而发生的客观事实，无论怎样重视安全，意外事故总是不可避免的。户外活动中，万一发生安全事故，教师不要惊慌失措，不知所措，自己先乱了阵脚，而是要胆大心细，果断正确处置，避免幼儿遭到二次伤害或扩大伤害后果，因而掌握必要的救护措施，是幼儿户外活动中安全问题的重要保障。

3 结语

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。在这些活动中，要针对幼儿户外活动容易出现的安全问题，教师应有针对性地学习一些急救措施，一旦出现安全事故，如急救措施得当，就能把伤害降到最小，避免和减少幼儿出现安全事故后伤害后果的加重。

参考文献：

[1] 王海荣.浅谈幼儿户外活动的安全问题[J].读写算（教育教学研究），2013，（43）：38-38.

[2] 李娜.幼儿园户外活动的安全问题[J].神州（下旬刊）， 2011，（12）：235-236.

[3] 周隽.利用社区资源开展幼儿园户外活动的实践研究——以万婴幼儿园为例[D].湖南大学，2012.