健康教育在胃溃疡护理中的应用

梅雪琴

【摘要】目的：探讨在胃溃疡护理中结合健康教育对于患者的治疗效果的影响，减轻患者病痛，让患者更早获得健康。 方法：选择医院医院2011年5月—2013年5月接受胃溃疡治疗的120例患者，随机分成观察组与对照组，保证两组性别、年龄等一般资料具有可比性，两组患者均接受保护胃黏膜、抑制胃酸分泌、防止并发症等相同的药物治疗与基础护理，观察组在此基础上给予健康教育，健康教育的具体内容有：知识教育、心理护理、饮食护理与出院护理。治疗与随访3个月后比较两组患者的治疗效果。 结果：治疗3个月后，观察组有效治疗患者56例，总有效率为93.3%，对照组有效治疗患者44例，总有效率为73.3%，两组治疗效果比较，差异有统计学意义（P <0.05）。 讨论：胃溃疡与患者的生活习惯与心理状态有着很密切的联系，健康教育通过知识教育、心理护理、饮食护理与出院治疗等方面能够让患者积极、主动地配合治疗，并能够协同患者让其有着良好的饮食习惯、作息规律、良好的心理状态等，所以在胃溃疡治疗中结合健康教育能够取得良好的治疗效果。

【关键词】健康教育；胃溃疡；护理；心理；饮食

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）02-0181-01

胃溃疡是临床上一种常见的、多发的胃部疾病，患有胃溃疡的患者会有胃部不适同时可伴有眼花、头晕、耳鸣等的症状，这会影响着患者的生活质量，病情严重的患者则会发展为胃溃疡穿孔对生命造成严重威胁。在药物治疗胃溃疡患者时注重彻底根除，但是存在许多患者由各种原因导致的不规律服药，疗程标准未达到，以至治疗失败，所以许多手术与药物治疗后又会出现病情复发与恶化的情况[1]。随着近些年来健康教育的广泛应用，文章为探讨健康教育在胃溃疡护理中的应用，对医院2011年5月—2013年5月胃溃疡患者施行健康教育的护理进行探讨，现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选择医院2011年5月—2013年5月接受胃溃疡治疗的120例患者作为本次研究的对象，男性患者68例，女性患者52例，平均年龄（45.7±3.41）岁，全部患者均经过电子胃镜与病例检查确诊，胃溃疡诊断标准参考《实用内科学》的相关章节。随机将所有患者平均分成两个组，观察组与对照组，保证两组的性别比例、平均年龄等一般资料具有可比性。

1.2 方法

观察组与对照组均给予保护胃黏膜、抑制胃酸分泌等药物治疗，同时防止并发症，两组均给予常规护理，包括严密观察生命体征、呕吐物、粪便、腹痛等情况，叮嘱患者卧床休息，劝导患者食用高热量、易消化的食物等等。而观察组在此基础上给健康教育。

1.3 健康教育

1.3.1 知识教育

入院时向患者及其家属介绍关于胃溃疡的疾病知识，发病机制、诱因、治疗、预后等内容，让患者及其家属能够对基本的一些基础知识能够有所了解，做好配合与治疗的准备。

1.3.2 心理护理

有研究发现，大部分胃溃疡患者是从事脑力劳动的工作，性格方面偏向激烈，容易激动，所以常常在工作忙碌之际发作，在许多不良因素导致胃溃疡发作中，精神因素是一项很重要的因素。精神因素会间接作用使大脑皮层的相关作用降低，然后作用于胃，使胃功能失常，减慢胃肠蠕动，胃酸分泌过多，让病情加重。所以患者的精神状态对于疾病的控制与治疗十分重要，所以在日常的护理过程中，要保持患者积极、乐观、放松的精神状态，也告知良好的精神状态对于治疗的意义，让患者避免或者尽量不要出现精神过度紧张等不良情绪。

1.3.3 饮食护理

对患者的饮食进行协助与监督，对患者及其家属讲解适宜、合理的饮食对于治疗疾病的重要性，讲解并建议饮食应软、稀、细、少食多餐，饮食要规律，监督并协助患者养成良好的饮食习惯，戒烟、浓茶、酒、咖啡，对于烟龄较长烟瘾较大的患者循序渐进通过慢慢减少吸烟量的方式劝导患者。在溃疡好发的春、冬、秋末季节，做好患者的保温保暖。

1.3.4 出院护理

患者出院后，由专门负责的护理人员对出院后的患者进行随访与沟通，了解患者的治疗与后续情况，对患者的服药、饮食与心理等进行不间断跟踪与观察，建立患者档案，建议患者定期复诊，更好地了解患者的治疗效果。

1.4 统计学方法

将整理的资料录入到SPSS17.0统计软件中分析，计数资料用卡方检验，计量资料用t检验，设P<0.05有统计学差异。

2 结果

治疗3个月后，观察组与对照组治疗效果比较如表1，观察组经治疗后有效治疗患者56例，总有效率为93.3%，对照组经治疗后有效治疗患者44例，总有效率为73.3%，两组治疗效果比较，差异有统计学意义（P <0.05）。

3 讨论

胃溃疡是常见的慢性疾病，也较容易复发，对于胃溃疡的患者不仅影响患者进食与生命质量，同时也带给家庭一定负担，而病情严重的患者则会威胁生命，所以要让患者及其家属充分重视疾病。在临床的许多研究中报道生活习惯与心理因素对胃溃疡的影响很大，所以让病人养成良好的饮食习惯与保持良好的心理状态对于治疗与康复很重要[2]。健康教育近些年来在临床上的应用也是越来越多，健康教育秉着“一切从病人出发”、“以病人为中心”的理念受到了越来越多的肯定，这是一种人文化的关怀，适应了大众需求，也是护理道路上的新契机。

减轻患者病痛，帮助患者拥有健康的身体与生活是我们一致追求的目标，健康教育让患者及其家属有了掌握知识的主动与积极性，能够更加愿意配合治疗，通过心理教育与饮食教育让患者从生理与心理方面有了战胜疾病的基础与信心。所以本次研究的结果显示，观察组的患者在治疗的同时结合知识教育、饮食护理、心理护理、出院护理等健康教育的方式后，其治疗效果的总有效率要高于没有进行健康教育的对照组，差异有统计学意义，这与之前许多相关方面的研究结果是一致的[3]。故总结在胃潰疡治疗与护理中，结合健康教育能够提高患者治疗效果，在临床上值得大力推广。

参考文献：

[1]王汝平健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用[J].中国实用医药，2010，20：187-188.

[2]李萍健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果[J].中国乡村医药，2015，02：91-92.

[3]唐丽健康教育对胃溃疡患者护理中的影响[J].临床医药文献电子杂志，2014，14：2723.