小学数学的创新教学实践策略

胡兴国

创新对于时代的发展是非常关键的，在教学中也不例外。教学模式的创新是每位老师的责任，也是学生学好数学的关键。创新教学势在必行，需要每位老师和学生的积极配合，达到双赢。现根据多年的小学数学教学经验，对小学数学的创新教学实践策略进行如下分析讨论。

小学数学对学生来说可能是枯燥无味的，如果不及时想出应对策略，学生的成绩可能会直线下滑，最终影响其他科目的学习。可见，创新对于数学教学也是非常重要的。改变传统的教学模式，提高学生课堂的听课效率和积极性是创新教学的主要目的。小学生对事物的接受和理解能力还不足，所以教学的创新要根据学生的能力进行，才会有良好的效果。

一、营造良好的课堂氛围，提高学生的创新能力

一个良好的学习环境是进行创新教学的首要任务，一个环境可以改变一个人的习惯。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”这就是周围环境对一个人的影响。班级中学习气氛是否融洽与师生关系有着很大的关系，老师与学生以朋友的关系进行交流，可以使学生不必过分紧张，放松起来，这样学生的大脑才会更加灵活，无拘无束，更好地发挥自己的表达能力和潜力，从而提高自己的综合能力，学习成绩自然也会有很大的提高。可见一个良好的班级氛围对学生的发展是多么重要，需要老师认真对待。

二、多变的创新教学方法，激发学生的学习兴趣

凡事都不是一成不变的，教学模式也是如此。传统的小学教学模式过于死板，仅凭老师和板书就讲完一堂课，长此以往，会减少学生学习的热情，从而产生厌学心理。老师应采用多变的教学方法，例如：小组竞赛、速算比赛等，活跃课堂氛围，提高学生学习的积极性和灵活性。比赛过程中学生可以充分发挥自己的能力、锻炼自己的毅力，同时，培养学生的合作意识。通过速算比赛，可以有效提高学生的计算能力，并从中积累計算技巧。在课后，老师可以让学生讲讲自己的心得，与同学们分享，共同进步。

三、多元评价学生，提高学生的积极性

对于任何学生，我们不能因为一件事情而对其失去信心，应该从多方面评价学生，这样对成绩差的学生来说，才能看到自己的优点，不会产生厌学的心理。对于学习好的学生，可以发现自己的不足，从而改正不足，逐渐完善自己。

小学创新教学势在必行，是每位老师应尽的责任。提高学生们的创新意识，能有效提高学生的学习成绩，更好地培养综合性人才。

参考文献：

刘兼.数学课程标准解读[M].北京师范大学出版社，2002.

？誗编辑 李建军