无限个点(数)的度量方法之疑问

2015-10-21 19:33徐志坚
新课程学习·上 2015年3期
关键词:度量维度

徐志坚

摘 要:通过对无限个点(数)的度量方法产生疑问,分别对两个问题进行分析讨论,发现度量无限个点(數)的维度有所不同,说明只能得到无限个点(数)的一种对应关系,不能得到相等的结论。

关键词:对应;维度;度量

由关系式y=3x,x∈A,y∈B得到的集合A和集合B中数(或对应的点)的关系,其实是在表示平面直角坐标系中点A(1,0)和点B′(0,3)的对应关系,或者线段OA和线段OB′的对应关系,或者将线段OB′绕着O点旋转到与线段OB重合,这些表示的都是二维空间内的量的关系,并不表示x轴上点A(1)和点B(3)的对应关系,也不表示x轴上线段OA和线段OB的对应关系,即上述关系式是通过二维空间的量来描述一维空间的量。所以不能通过关系式y=3x,x∈A,y∈B得到集合A和集合B中数(或对应的点)相等的结论。换个角度思考,如图3:

在一维空间内,线段AB和线段A′B′是同一条线段,不能看成是重合的线段,因为在一维空间内,线段是没有“宽度”的;在二维空间内,线段AB和线段A′B′可以看成是重合的或是相交的;在三维空间内,线段AB和线段A′B′可以看成是重合的、相交的或是平行的。因此,各个维度内都有不同的结果,不能简单地通过高维度空间的量来度量低维度空间的量。

通过以上两个问题,叙述了对无限个点(数)的度量方法的疑问,表达了可以在同一维度内建立数与数(点与点)的对应关系。

参考文献:

[1]陈翠花,周志鹏.一枚邮票与悖论画.数学教学,2008(3):49.

[2]郑英元.微积分创立的前后(上).数学教学,2010(12):49.

?誗编辑 赵飞飞

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