浅谈如何做好学困生班主任工作

谢璐

自2010年工作以来我连续担任了3年班主任，经过总结与摸索，我发现班主任工作是非常复杂并且非常重要的，要做好这份工作需要耐心、细心和爱心。

我们学校生源不是很好，好学生少，厌学生多;勤快生少，懒惰生多;严于律己的少，散漫无束的多，在这背景下要当好班主任是非常艰巨的任务。经过几年的磨炼，我总结出了做好这份工作的策略。

第一，从头抓起，从一而终。

每个学期开学初，我先向学生介绍学校的办学理念，让学生明确他们来这里是为了什么，上大学是他们的目标，学习是他们的第一要务，不仅要学会学习还要学会做人。

要管好一个班级，需从头做起，及早抓，把学生慵懒松懈的心里控制在萌芽状态，不然等他们定型了之后再管再抓，难度就很大了。开学第一周，我及早安排好座位，落实好考勤工作，第一、二周由我来考勤，重点关注表现不好的学生，不能松懈，并多了解学生各方面情况，识记全体学生，并能叫出他们的姓名，这样学生就会觉得老师关心，关注自己。

第二，建立有责任心的班委。

班级的管理只有班主任的力量是不够的，还要培养一支有力队伍，由班干，组长和科代表组成。班委由竞选产生，之后我细心安排好他们每人的工作，要求他们尽职尽责，团结协作，做好榜样，用心为同学服务。科代表重要的工作就是带领同学们读书，从周一到周五早读和午读的任务都分工明确。假如这些班干，组长和科代表没能以身作则，就要从严教育，以班委名义来约束他们。同时严中从容，对他们要信任，他们就会觉得身上的责任沉甸甸的，觉悟性会提高，就会把工作认真地做好，从而成为引领班级前进的先锋力量。

第三，与生交友，与生谈心。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”在平时工作中，要树立好自己的形象，这样才能赢得学生的尊敬和信赖。这要从细节入手，比如说自己说话要算数，说到做到，否则学生会钻空子。对违纪表现不好的学生，特别是班上的一部分男生，我总是及时找他们谈心、谈感受、谈未来，让他们在懵懂中知道自己还有理想那就是谈有所得。我发现大部分学生是吃软不吃硬的，所以对他们进行说服教育要有耐心和爱心，从软从柔，润物无声，这样学生才会信服、听从。比如，我班有两名男生缺乏自制力，上课晚修时话特别多，经常被我找来聊天，然后他们说，老师，我们老是被你叫出来，我都觉得不好意思了，附之羞涩的一笑。看着他不好意思的表情，我心想就是要这种效果！还真有效，之后他们还真的变乖巧了！我觉得，学生的本质都是善良的，要想把好的一面挖掘出来，这需要耐心、艺术，更需要精力和时间。而对屡教不改的少许顽皮学生，我会给他家长打电话进行沟通。毕竟有些学生是宁肯听父母的，这样在家长的参与下一起来督促学生学习，问题学生粗野的“刚性”会被慢慢地“柔化”。

第四，勤巡班掌握学生动态。

我班的教室多在级组室旁边，这是一个地缘优势，让经常巡查或突击检查班级的我，对于本班的风吹草动，学生的动态了如指掌，对于逃课、迟到、玩手机、看小说等学生，我会及时找来谈话，让他们认识这是不良行为，能把它们扼杀在萌芽状态那就更好了！在严明纪律的要求下，假如还有少许学生不合规矩的行为，他们也会有所收敛，潜移默化，循序渐进，班级就会向好的方向发展。

第五，重視德育工作。

教育无处不在，无论是课堂上还是课堂外，教育的职责始终都在。在教学上，我始终贯穿德育的思想，教他们的不仅有学习方法与技巧，还有做人与做事的道理。比如，低调做人，高调做事，纪律上的要求是达到自律，让他们明白管理的最高境界就是自我管理，假如都能达到，那老师也不用去管你们了。在学习上，面对学生懒散厌学的心理，要经常提醒他们学生时代，学习至上。不管效果怎样，这种思想教育要坚持。每次大小考后，我叫他们要敢于面对自己成绩单上的那个分数，不要逃避，鼓励学生了解自己的位置后，把定力（不学）变成动力（要学）。在总结会议上还让一些优秀代表和大家分享她的学习方法和学习经验，进一步凝聚提升班级的学风。

我们班级还有个特色，就是唱歌。星期五午读时间，我安排学生教大家唱歌，劳逸结合。比如，有《我的好兄弟》《大海》《明天会更好》等十多首流行歌曲，每个学期都有安排，这样可以活跃班级气氛，活跃精神，何乐而不为呢。

本着对工作的热心、对学生的爱心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，在今后的班主任工作中，多学习先进经验，特别是向优秀班主任学习，积极向上，不断进取，为教育事业奉献自己的力量。