浅谈“对比”在《故乡》中的运用

陈文安

《故乡》是鲁迅小说中的名篇，更是中学语文课本中的精品，值得我们学习的地方很多，而“对比”，作为一种常见的修辞和表现手法，在该文中更是得到了淋漓尽致的运用，对比手法的运用，利于我们了解人物的前后变化、事件的前因后果，纵观全文，对比手法的运用主要体现在以下几个方面。

一、通过对比，刻画人物形象

人物形象是小说的一个重要的要素，小说以刻画人物形象为中心，而本文正是通过对人物形象前后不同境况、际遇的对比达到反映主题的目的。本文人物形象的对比主要体现在以下几个方面：

1.少年闰土与中年闰土的对比

作者把不同时间段的同一个人放在一起进行对比，主要是通过对人物的外貌、语言、动作和心理的前后对比来实现的。如在作者的笔下，少年闰土是：一个十一二岁的少年，项戴银项圈，紫色的圆脸，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。在作者的笔下少年闰土是阳光的、快乐的、充满朝气的，对生活充满了追求和向往，他的生活是无忧无虑的，他享受着生活的美好；时过境迁，中年之际，多子、饥荒、官、匪、兵、绅的压力使闰土的形象发生了很大的变化，在作者的笔下闰土是：身材增加了一倍，先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样周围肿的厉害，头上是一顶破毡帽，身上只穿一件极薄的棉衣，那手是又笨又粗而且开裂，像是松树皮了。二十多年的时光把一个乐观、开朗的少年变成了一个迟钝、呆滞的落魄者，这到底是什么原因呢？作者通过对这一形象的描写，实际是在告诉我们，辛亥革命之后，中国农民生活得更加贫困了，辛亥革命没有改变中国贫困落后的局面，农民的生活正在走向破产。

2.杨二嫂的前后对比

先前的杨二嫂是“终日坐着，查着白粉，颧骨不高，嘴唇也不薄；现在的杨二嫂则是：颧骨高，薄嘴唇，张着两脚，正像画图里细脚伶仃的圆规。昔日的那个清新的杨二嫂哪里去了，因为什么使得她的形象前后发生了这么大的变化，仅仅是因为岁月的原因吗？这不由得激发人们去思考、去探寻。作为小市民的杨二嫂，辛亥革命没有使她的生活变得更加美好，反而让他的生活每况愈下，让她由一个文静的少妇变成一个如此刁钻的村妇。

3.少年闰土与“我”的友谊与中年闰土与“我”的隔膜的对比

在“我”的记忆里，少年闰土是博识的，他常常给我讲海边沙地的故事、讲雪地捕鸟的趣闻、讲挥叉刺猹的经历，在那时我们建立了很深厚的友谊，情同手足；可是当“我”多年之后再次满怀惊喜地见到闰土的时候，他的脸上现出了欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇。却没有作声。态度终于恭敬起来，分明地叫道：“老爷！”我们的很好的感情已经不再，代之的却是森严的等级观念。

4.“我”与闰土的隔膜与宏儿想念水生的对比

我与闰土本是幼时的好友，但是闰土的自卑与封建礼教思想的束缚，使得他不再像儿时那样称呼“我”为“迅哥儿”，而是称呼我为“老爷”，这使“我”感到十分沮丧和难过，“我”感到我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。尽管我想改善与闰土的关系，但是根植于心的封建等级观念，使闰土无法接纳我这个童年时的“朋友”；但是当“我们”的船渐渐远离故乡时，宏儿还在想念着水生，还想着要来他们家玩，尽管大人们已经有了一层隔膜，有了一层厚障壁，但是无邪的孩子们还是有着共同的追求，他们还天真地、平等地生活着、相处着。在他们的身上寄托了作者的理想：希望后辈们，能够友好相处，真诚沟通。不再像大人们一样，感情隔膜。

二、通过对比，揭示时代背景

在作者的笔下，刻画了两处家乡，一处是理想中的家乡，一处是现实中的家乡。理想中的故乡是：一片碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。這是一幅清新明丽的图画，是那么的安静和祥和，温馨、甜蜜，寄予了“我”对故乡的美好的向往；当“我”渐近故乡时，看到的却是另外一种景象：天气阴晦了，冷风吹进船仓中呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。见到此景，我的内心禁不住悲凉起来了。是的，我的理想中的故乡是那么的令人向往，而现实中的故乡却又是这样一番模样，理想与现实如此的反差，让“我”情何以堪？我那么美好的故乡哪里去了呢？

三、通过对比，突出文章的主题

《故乡》这篇小说，正是很好地利用了对比，通过不同方面、不同角度的对比，揭示了问题的方方面面，不仅表明在苦涩严峻的现实生活面前，作者梦幻破灭的苦闷心情，更加抒发了对人与人不再隔膜的“新的生活”的期盼，从而很充分地突出了小说的主题。

刻画人物、突出主题的方法是多样的，而在本文中，使用的最好的、最充分的还是对比手法。

参考文献：

成杰.对比手法在《故乡》中的运用.现代中学生，2004.

编辑 段丽君