树立正确的领导取向?提高反腐自觉性

【摘 要】 本文阐述了领导取向的含义，分析了当前存在的错误的领导取向及原因，提出了树立正确的领导取向之途径。要深入群众工作中，通过情感教育来明确自己的责任;加强理论修养，提高自身素质，自觉抵制错误价值观的侵蚀;积极参加领导干部的培训、教育;自觉接受制度引导和法制监督。

【关键词】 领导取向;反腐败;自觉性

人们的价值观是决定其思想和行为的总态度，是人们选择、判断、决策的总标准，是决定一个人的是非、幸福、荣辱、生死等观念的总指导，而价值观又直接形成主体的价值取向。同样，对于领导主体而言，价值观也直接形成领导主体的价值取向，并由此直接构成领导取向的实际内容，而且从根本上决定着领导的作用方向，进而决定着领导的性质。因此，领导取向就是体现着领导本质的领导价值取向。

一、领导取向的含义

领导取向是领导主体在进行领导实践时所直接依凭的价值尺度和价值动力，是领导主体在主观意志上为领导过程所界定的标准和最终向往，是领导价值在领导主体对人对事的领导过程中具体表现出来的倾斜方向。简言之，领导取向就是领导主体的价值取向，亦即领导的方向。事实上，领导取向是领导主体所有素质的精华汇集，尤其以思想素质、政治素质和道德素质的精华为核心。所以领导取向实际就是完全基于领导素质的领导运作原动力。

二、当前存在的错误的领导取向

当今社会，一些领导干部错误的价值取向导致党内的腐败存在，这引起人民群众的强烈不满，直接损害党的威信，如果不加遏止甚至会威胁到党的执政地位。因此了解这些普遍存在的错误的领导取向对当前的廉政建设有重要的意义。

1、以社会的主人自居，把人民当奴仆

有这种领导取向的领导干部，不把自己当人民的公仆，而是认为自己是人民的主人、社会的主人，滥用职权、搞特权，一人得道鸡犬升天，把为人民服务的宗旨抛到脑后，甚至损害人民的利益，引起人民群众的强烈不满，损害党的威信，这种思想很容易产生腐败。

2、把人民群众赋予的权利当成实现自己利益的工具

这样的领导把权利当成达成某种目的的工具，推崇拜金主义、享乐主义，为了追求自身利益的最大化，不惜牺牲人民群众的利益;还有的利用职权贪赃枉法、奢侈浪费，自己“朱门酒肉臭”，不顾“路有冻死骨”，对人民群众的疾苦置若罔闻。

3、忽视党的宗旨，把职位的高低作为领导工作好坏的标准

一些领导干部甚至在为官的动机上都发生了扭曲，忽视党的宗旨，一味地追求职位的升迁，大搞形式主义，片面追求经济的增长速度忽视人民群众的精神文化的需求，为了满足自己的权力欲望甚至不顾人民群众的生活疾苦，导致权力的异化。

4、一些干部存在官僚主义和“唯上”的为官理念

这种领导干部总是高高在上的，脱离群众，不了解下情，盲目发号指令，甚至是庸庸碌碌，无所作为;惯于阿谀奉承、溜须拍马的领导干部总是重视上面的评价，忽视人民群众的需要和评价，围着上面转以上面的需要为需要，严重脱离群众。

三、原因分析

当前存在的这些错误的领导取向看似只是个人内心的想法观念导致的，实际上它不同于一般的思想观念，它的形成有深刻的原因。

第一，社会经济转变和西方价值观的影响。目前我国由计划经济转向市场经济，从农业社会向工业社会转变，从封闭社会向开放社会转变，这是一个转型时期，社会中所发生的价值观念、行为方式、思维方式和生活方式的变化，必然会带来新旧观念的冲突，造成人们价值观念的多元性。加之西方各种思潮的冲击，人们的价值观念发生了变化。

第二，封建社会、计划经济体制的残余思想根深蒂固。现代社会中的封建残余一时仍未肃清，封建等级观念等仍然存在于许多领导干部的心中。除此之外计划经济体制的一些惯性残余也是使领导干部存在错误价值取向的因素，计划经济体制下的政府是强势政府，一切资源由政府支配，使其权利扩大，这造成许多的领导干部习惯于发号施令、习惯与支配别人，使领导干部不能摆正自己的位置，脱离群众。

第三，忽视自身学习和精神追求。中央一直对领导干部的理论学习非常重视，但是有些领导看不到理论学习的重要性，对中央的重视采取应付的态度，甚至有的有抵触情绪。除了不注重理论知识的学习，一些领导干部把经济的指标、升职当成自己的价值追求，这也是导致错误的领导取向的原因。

第四，政治法律制度的不完善是外因。我国相关的具体制度还存在不尽合理的地方，特别是具体制度之间还存在不和谐的地方。例如，相关的制裁制度、监督制度不够完善，没有一套完整合理的公务员廉政制度等等。这些相关制度中的缺陷，在一定程度上导致了权力运作过程中违背权力设置宗旨的腐败现象。除此之外法律对腐败的惩治也不够完善，还存在法律的空白现象。

四、如何树立正确的领导取向

错误的领导取向导致了腐败的产生，引起人民群众的强烈不满，这会威胁到党的领导。因此，树立正确的领导取向就显得非常的重要。

1、深入群众工作中，通过情感教育来明确自己的责任

多深入参加到基层民众的工作中，了解人民群众之所需所想，与人民交友，培养深厚的感情，才能解民之所需。同时，人民群众的艰苦奋斗精神，一方有难、八方支援的传统美德，以及在改革和建设中涌现的一大批先进人物的先进事迹，使领导干部受到熏陶和教育，这有助于从内培养正确的领导取向。

2、加强理论修养，提高自身素質，自觉抵制错误价值观的侵蚀

理论学习是树立正确价值取向的最基本、最简单的途径，所以领导干部要加强自身的理论修养，用马克思主义的理论武装头脑，用共产主义的崇高理想来鞭策自己;还要注重思想和精神境界的提高，自觉抵制各种错误领导取向的侵蚀，在市场经济条件下处理好金钱与道德的关系。

3、积极参加领导干部的培训、教育

有效地对领导干部开展正确的价值观教育活动，促进其思想解放、观念转变。这有助于领导干部树立先进的思想观念，与时俱进，用先进的思想、正确的领导取向来武装头脑。

4、接受制度引导和法制监督

加强制度建设，把领导干部的行为置身于制度、法制、人民的监督之下，并把领导干部的作风、道德情况作为评价、任用和提升的一项重要内容，对于领导干部的渎职等行为绝不姑息，以此从他律的角度对其行为进行规范，逐步培养领导干部正确的领导取向。

总之，错误的领导取向的出现，有一定的不可避免的外部因素，在当前一段时间还无法完全地避免，但是内因才是事物产生的根据，所以领导干部要把自身融入到人民群众中去，接受人民群众的熏陶和教育，明确自己的领导责任，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，当好人民公仆。同时要努力学习，用马克思主义的理论武装头脑，用共产主义的崇高理想来鞭策自己，注重思想境界和自身素质的提高，自觉抵制各种错误的领导取向的侵蚀，提高反腐的自觉性，为党的廉政建设做出贡献。

【参考文献】

[1] 邵景均.论领导价值[J].理论探讨，2002（4）62-64.

[2] 陈先春.塑造与时俱进的领导魅力[J].领导素养，2003（4）38-39.

【作者简介】

刘巧芸（1987.2-）女，陕西延安人，陕西省委党校2012级硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化.