中学英语教学中情感教育的有效性与可行性分析

2015-10-21 17:23岳雄英
新校园·中旬刊 2015年11期
关键词:可行性情感教育有效性

岳雄英

摘 要:中学英语教学过程中,教师能力、学习环境及学生天赋等诸多因素均影响着教学的质量,其中最为重要的因素是情感。良好的情感,能够营造愉悦的学习氛围,利于提高学生学习主动性;而恶劣的情感,制约着学生的有效学习,影响着教学工作的有序开展。因此,本文分析了中学英语教学中情感教育的有效性与可行性,旨在保证教学质量,提高学生的英语学习能力。

关键词:英语教学;情感教育;有效性;可行性

随着素质教育改革的日渐深入,情感因素成为新课程目标的重要内容。在实际教学过程中,要明确情感教育的重要性,积极利用情感教育方法,调动学生学习的主动性与积极性,从而提高学生的综合素质。

一、情感教育的概况

情感教育既是教学模式,也是教学策略,是指在实际教学过程中,教师要为学生营造良好的教学环境,积极处理教学过程中的情感与认知的关系,充分发挥情感因素的积极作用,通过情感交流,增强学生正面的情感体验,使其拥有丰富的情感,并逐渐使其养成独立、健全的人格特征。

二、中学英语教学中情感教育的有效性

情感教育具有积极意义,不仅能够提高教师的英语素质,还能够激发学生学习的兴趣,进而利于英语教学目标的达成。情感教育的有效性,具体体现在以下两个方面:

1.教师方面

在新课改背景下,中学英语教学对教师提出了新的要求。初中英语教师要不断完善知识体系,丰富教学技巧,更新教学理念,创新教学方法。教师行为与思想的内部因素便是情感,因此,情感教育直接影响着教师教学的质量,如果教师带着负面情绪教学,则难以与学生实现有效的互动与沟通,进而教学效果难以提高;如果教师带着愉悦情绪教学,则会激发学生学习的热情,进而产生一系列积极的情绪,如乐观、兴奋、愉悦等情绪。在此基础上,学生对英语学习的主动性将不断提高,教学质量将稳步提高。因此,中学英语教师要在明确情感教育重要性的基础上,积极利用情感教育,用心、用爱展开教学,从而提高自身素质,保证教学目标的达成。

2.学生方面

学生对教师有着强烈的情感寄托,十分渴望获得教师的关爱和理解,如果教师未能认识到此情况,则可能导致学生自我封闭,而在一系列负面情绪的作用下,学生则会出现厌学、休学、退学等问题。学生的英语学习水平存在一定的差异,教师可以通过情感教育,为学生营造和谐的教学氛围,鼓励学生提问并耐心解答,让学生融入英语学习中,充分调动其学习积极性。

三、中学英语教学中情感教育的可行性

1.营造良好的学习氛围

中学英语教学中,教师要保持真诚、坦率、和蔼和愉悦,同时,要积极营造轻松和谐的学习氛围,让学生勇于提问、敢于质疑。

在语言学习过程中,学生的情绪与情感体验直接受教师情绪与情感的影响,如果教学过程中,教师的讲解充满自信,十分生动,并实施积极的情感教育,在此情况下,整个课堂将是活跃的、热烈的,学生将具备浓厚的学习兴趣。同时,教师要根据学生的实际情况,对其课堂表现给予适当的评价,此时的评价形式可以為语言,如“very good”“well done”“excellent”“try it again”“make it easy”等,也可以为眼神,可以缓解学生的负面情绪,进而利于学习效果的提高。

2.关注培养师生情感

教学过程中最为重要的参与者便是教师与学生,二者间的关系直接影响着教学质量。在情感教育理念的指导下,中学英语教师与学生要积极构建情感型师生关系,教师要及时关心学生,通过与学生沟通、交流,解决其生活与学习中存在的困难。中学英语教师实施教育过程中,要以爱为核心,平等对待每一个学生,利用不同的学习方法,如情境教学、小组合作学习等,让学生树立自信心,在课后,教师要经常与学生沟通交流,让学生对教师产生信任感与亲切感,从而使学生喜欢上学习,并自觉地、主动地学习英语。

3.有机结合教材内容

在教学开展前,教师要全面了解教材内容,并将知识与情感教育有机结合,通过教材内容传递情感,不仅让学生掌握英语知识,还培养其思想品德。同时,教师要丰富教学方法,根据教学内容,选择适合的方法,如英文歌曲、英语视频,学生不仅可以有效掌握英语单词,还能够培养其语感。

综上所述,中学英语教学中实施情感教育有着积极的意义,对教师而言,可以提高其自身素质;对于学生来说,可以调动其学习的主动性,消除负面情绪,从而保证学生身心的全面发展。在各项措施全面落实的基础上,中学英语的教学质量将不断提高。

参考文献:

[1]杨利.分析怎样在中学英语教学中渗透情感教育[J].科教文汇(中旬刊),2014(2):108-109.

[2]杨海英.情感教育在中学英语教学中的运用[J].中国校外教育,2015(22):92.

[3]何海玲.在中学英语课堂教学中实施情感教育[J].新余高专学报,2010(6):125-126.

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