“文本细读法”在高中语文当代散文教学中的运用

查静远

凭借“文本细读法”学习当代散文需要从语境、情感及语言这三点切入，提取散文的中心思想，进而明晰创作人所抒发的情感。因此，解析“文本细读法”在语文散文教学内的实际应用，就需要对以上三点逐一进行探讨。

一、细读的语境

1.抓住语境三大要点。语境就是散文整体所处的语言环境，具体就是当代散文中的语言大环境及所处场合，因此分析语境对于理解课文十分重要，所以在当代散文的教学过程中需要特别注意。细读的语境分析具体可以由语篇的语境、情景的语境及社会的语境这三个层次入手。

语篇的语境着重的是课文整体的关联，针对散文“散”的这一特性，创作时大都将感情寄予在大量的叙述及描写上面，此时零散的字句所表现出来的意义都不能体现文章的中心思想。要是抓住了散文的中心思想，由文章的主体出发去阅读，之后再结合具体的字句，就能够体味到散文的优美。因此，教师在授课的过程当中要引导学生结合全文，由散文的整体出发，仔细体味和寻找散文的内涵。

2.训练学生抓住细读的语境。抓住语境是当代散文教学的一大重点，所以训练学生抓住细读的语境也是高中语文教学中的一个关键点。教师于训练学生开展当代散文细读的过程中，必须就文章的整体出发，带领学生抓住散文的语境，进而将自己很好的引入到当代散文的整体语言氛围当中，从创作者的视角出发，理解整个散文的核心意境。在授课的过程中，高中语文教师必须先将自身融入到散文的语境内，做好学生阅读的指向标，指明学生散文阅读的方法及思路。训练学生习惯性的抓住当代散文的语境，顾建语境阅读模式，树立自身的语境意识。

3.打造高效语境课堂。语文科目的教授是难以量化的，每个人对于当代散文课文的认识都有所不同， 高中语文教学的重点是指导，帮助学生最大程度的理解创作者散文写作的主体思想。因此，在当代散文的教学过程中，教师需打造高效语境课堂。教师在教授当代散文课文时，要注重引学生抓住语境，鼓励学生交流对于散文语境的观点，激发学生在正确语境中自主地开展散文细读，更好地理解课文的中心思想，掌握相应的语文知识。凭借“文本细读法”打造高效的语境课堂，将学生带入到当代散文的意境当中，从而激发学生的语文学习热情，提升其文学素养。

二、细读的情感

1.体味散文抒发的情感。体味散文抒发的情感是“文本细读法”的关键，这样能够让学生从创作者的角度去理解文章，凭借细读散文，掌握其更深层次的文学内涵，明晰创作者的情感。如此教学可以带领学生在散文的阅读过程中更好的理解创作者的思想，从而快速地掌握文章主旨，全面提升自身的语文学习能力。

2.激发学生的细读体验。高中语文教学中对于当代散文的教学目的，不仅是要让学生学会阅读思考，还需要引导学生理解散文阅读过程中的阅读感受，这也是一个极为重要的教学环节，因此，教师在课堂教学的过程中要鼓励学生进行发散性思维。学生于当代散文的阅读过程当中，能够依照自我的人生观和价值观展开思考，从而将自身融入到散文的虚拟文学氛围当中，就实现了“文本细读法”的閱读目的。

三、细读的语言

在高中语文当代散文的教学过程当中，教师必须把控好课文的语言风格及语言内涵。

1.语言风格。语言风格是因创作者而异的，每一位优秀的文学创作者都有自身独特的语言风格，它们依照创作者自身的文学修养而彰显出质朴、犀利、深刻等多种形式。学生掌控好散文的语言风格，就能够依照创作正的文学视角来展开散文的学习，进而更为快速的阅读理解出散文的文学之美。

2.语言内涵。语言的内涵就是指散文叙述之后的更深沉含义，这就需要学生运用“文本细读法”进行阅读，进而结合自身的文学素养和语文知识理解创作者所抒发的情感，从而能更好地理解课文的中心思想和深层含义。

在高中语文的当代散文授课过程中，运用“文本细读法”能够促进学生的阅读体验，帮助学生更好的思考和理解散文情感，推动其文学素养的提升。所以，运用 “文字细读法”展开当代散文教学，是高中语文课堂中一项值得推广的教学经验。（作者单位：江西省南昌市新建区南矶中学）