对高校“跳蚤市场”的管理

庄远芳

摘要：作为高校普遍存在的一种二手交易方式——“跳蚤市场” 越来越流行，文章以洛阳师范学院为例，指出了“跳蚤市场”存在的一些问题并分析了“跳蚤市场”未来的发展趋势，提出通过建立勤工俭学机构、利用“跳蚤市场”献爱心、开展废旧物品置换、开拓农村市场、促进大学生就业等方式来解决存在的问题。“跳蚤市场”给学生们带来了诸多的好处，如增强学生的实践能力，丰富学生的业余活动，向学生传递了低碳环保、物质循环利用的理念，但是“跳蚤市场”也存在一些缺陷。

关键词：跳蚤市场;勤工俭学;二手交易网;贴吧

一、“跳蚤市场”存在的问题

随着高校一年又一年毕业季的到来，校园内出现了一年一次的“跳蚤市场”。 “跳蚤市场”既满足了毕业生处理旧物的要求，也满足了低年级同学以低价买到称心如意商品的心愿。高校的“跳蚤市场”是高年级学生和低年级学生互利的活动。但是，跳蚤市场缺乏统一的管理，也出现了一系列问题，所以对跳蚤市场的规划和管理是很有必要的。

高校“跳蚤市场”即高校旧货市场。毕业生们通过“跳蚤市场”卖掉自己不方便带回家又有使用价值的物品，其他同学在“跳蚤市场”淘到自己想要的物品。随着毕业季的到来，高校的“跳蚤市场”也越来越火热。“跳蚤市场”上交易的物品种类各异：书籍、衣服、鞋子、手机、化妆品、小饰品、小书桌椅……“跳蚤市场”锻炼了学生的实践能力，丰富了学生的课余生活，给部分消费水平在中下游的学生带来了实惠，既便宜又实用。“跳蚤市场”实现了旧物再利用，减少资源的浪费，低碳环保。但是，“跳蚤市场”也存在很多缺陷。“跳蚤市场”占用了大四学生很多的时间，耗时耗精力。“跳蚤市场”上商品多样性，商品缺少分类，不利于买方集中挑选。“跳蚤市场”缺乏统一规划，市场秩序比较混乱。因此，需要建立一个合理的管理体系来管理“跳蚤市场”，从而实现二手物品合理利用，达到资源优化配置。

“跳蚤市场”上的卖方80%以上是大四的学生。大四学生大多是六月份离校，他们忙于找工作、论文答辩等。而四年下来留下的东西比较多，这些东西寄回家又要花费一笔开销，比较不划算，丢弃又浪费，只能利用傍晚零碎的时间在学校的街道摆摊出售。大四学生卖的东西各种各样：书籍（专业课本、英语四六级、计算机二级、期刊等）、衣服、鞋子、化妆品、杂志、桌子、蚊帐、保温瓶等，但是他们在“跳蚤市场”大多以个人为单位，物品种类杂，不利于买主快速找到自己想要的东西。他们急于“处理”自己有使用价值但又带不回去的物品，主要抱着试试看的态度，能卖多少钱就卖多少钱。而低年级的学生主要抱着可买可不买的态度，因此很多大四的学生傍晚拿着一大推物品早早出去摆摊，结果却是什么东西都没卖出去，不得不又抱着一大堆物品回去，这样既耗时又耗精力。随着网络技术的发展，“跳蚤市场”的触角已经伸向互联网。学校贴吧专门设了一个二手交易贴，主要方便大四学生们在贴上发布自己要处理的物品，即在贴上发布自己的要出售的物品，附上照片、联系方式和宿舍所在地址。但是贴吧上的信息存在滞后性，楼主不是每时每刻都在贴上，所以有时吧友回复了，可楼主很久都没有回复。有时同一件物品多人看中，但是物品只能卖给一个人，楼主又不能同时跟他们讨价还价，这样就存在失信现象，不利于买卖。还有一些同学通过发传单的方式来为自己的物品做宣传，广告纸贴在墙上，这样既影响学校的校容又花一笔开销。学校附近很多的村民也是“跳蚤市场”上主要的买主。村民也来“跳蚤市场”上“淘宝”，但是很多村民却做出强制买的行为。有些村民在潜意识里认为“跳蚤市场”就是便宜，就是学生不要、要处理的东西。她们以自己认为合理的价格来买学生的物品，学生有的不卖，她们便直接把钱给学生然后把物品拿走。更严重的是，很多村民直接在学校门口等着学生拿着物品出来，没等她们把东西摆好就直接把自己需要的东西拿起然后问价，场面比较混乱。

二、“跳蚤市场”管理体系的建立

建立一个合理的管理体系是很有必要的，应从以下几方面来对“跳蚤市场”进行管理。

（一）建立勤工俭学机构来管理“跳蚤市场”

首先，学校要建立统一的“跳蚤市场”。学校可以利用比较大的闲置房屋建立勤工俭学机构来管理“跳蚤市场”。勤工俭学的学生以低价收购在校学生的闲置物品，进行适当的清洁处理，然后进行记录、分类、编号，再向其他需要这些物品的同学销售。其次，学校可以建立二手交易网站，也由勤工俭学的学生管理。通过二手交易平台，学生可以在平台上查找自己所需的物品，也可以出售自己的物品。这样做三方有利：有利于勤工俭学的学生在校就业挣取一些生活费;有利于大四学生处理自己的物品;有利于资源的再利用，节约环保。

（二）利用“跳蚤市场”献爱心

这个世界需要帮助的人太多了。学校可以倡导把“跳蚤市场”与“学雷锋，好榜样”活动相结合，利用每年3月5日的雷锋节，以院系为单位，开展“跳蚤市场活动”，各位同学把自己有使用价值但自己不用的物品拿出来收集在一起统一出售，出售挣来的钱和没卖出去的东西全部捐给周边贫困村民和贫困学生。这样既帮助了周边贫困村民和贫困学生，也锻炼了本校学生的实践能力，丰富了学生的课余生活，更重要是通过“跳蚤市场”献爱心这样的活动向学生们传递了助人为乐、勤俭节约的美德，也向学生传递了低碳环保、资源再利用的理念。

（三）利用“跳蚤市场”开展废旧物品置换活动

正所谓你手中的“垃圾”是别人眼中的宝。学生可以借助“跳蚤市场”的二手交易网把自己闲置的物品和自己所需的物品信息发布在网上，同时留下自己的联系方式。同学可以通过二手交易网在网上查看二手物品买卖信息，找到自己需要的信息后就可以与信息发布者联系，也可以双方互换各自想要的物品。废旧物品置换不存在价值不等的情况，应本着“自主自愿，共同协商”的原则。学校可以组织勤工俭学的同学及时更新网上信息，清理过时信息。这有利于打造绿色校园，加强学生的环保意识，传播低碳理念，丰富学生的课余生活。

（四）开拓农村市场，促进大学生就业

学校附近有很多生活不太富裕的村民，学生可以通过在比较发达的城市进行物品回收，然后对旧物进行清洁、处理、维修等一系列程序，使二手货物“换颜”，然后本着“物美价廉”的原则在农村销售。利用“跳蚤市场”的思路和“物美价廉”的理念在农村形成一定的客户群后，可以继续开拓农村市场，综合分析农村现在需要的是什么物品，然后根据村民的要求在发达的城市继续回收物品。

通过对“跳蚤市场”的管理和改革，改革后的“跳蚤市场”响应了中共十八大提出的大力推进生态文明建设，扭转生态环境恶化趋势，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展的要求。“跳蚤市场”发展的前景乐观，各高校要积极响应中共十八大的号召，努力打造高校“跳蚤市场”，同時将高校“跳蚤市场”与社会上的“跳蚤市场”整合。

参考文献：

[1]李玲.浅析高校跳蚤市场的现状与改革[J].时代经贸·下旬，2006（11Z）.

[2]周勇.“跳蚤市场”献爱心[J].中国职业技术教育，2008（02）.

[3]张敏敏.高校跳蚤市场的完善策略及发展前景分析[J].湖北广播电视大学学报，2011（09）.

（作者单位：洛阳师范学院）