生活，农村高中作文的高峰体验

周冬梅

【摘 要】

文章是人的情感体验的表达。只有满含真情实感才会写出精美的文章。在农村高中作文教学中，务必要指导学生根据自己的实际生活体验来下笔，写出自己的真情实感。因此，教师要做好写作指导，开展丰富多彩的教学活动，给学生独特难忘的写作体验。

【关键词】

农村高中 作文教学 体验 生活

《高中语文课程标准》中指出：“写作是学生发现自我，探讨人生，体验生活的过程，通过文字展现自己的内心世界，与同龄人交流情感，完善自我，发展个性”。农村高中的学生由于生活环境的影响，他们对生活的体验比城里的孩子深。因此，引导学生用心去体验生活，感受自然，确保写出的内容是自己的亲身经历与真情实感。从而在作文时文思泉涌，下笔有神。

一、关注高考作文的命题，给学生自由空间

高考作文一直都具有权威性和代表性，而近几年高考作文的命题中，出现了很多话题作文，这就说明作文的命题呈现出越来越重视学生的体验。命题人只提供一段材料或情景，确定一个话题，剩下的就让学生自己去构思。例如高一语文课上的第一次作文课，教师给出的话题是“自我介绍”，至于写什么，怎么写，一切都由学生自己决定。欧冠决赛正火热进行时，教师就以足球为话题布置作文，雾霾越来越严重，教师就以环保为话题布置作文。作文的格式也不必过分拘泥，甚至也不用设定字数限制，打破“不少于800字”的传统规定，至于内容则更要鼓励学生大胆想象，细心构思，写出富有自己个性的作品。教师也不应该去限制学生的完成时间，只需设定一个大致上交时间即可，以免学生受到交作业的压力而让作文质量下降。如果设置出诸多的条条框框，学生的写作内容与格式受到限制，个性就被压制，对学生的创造力是一种扼杀。给予学生充分的自由空间，才能使学生的习作水平得到提高。

二、充分利用语文课堂教学，激發学生生活体验

厚积才能薄发。学生要有一定的阅读量之后，对所读的内容有自己的感悟，才能写出生活气息的作文。在语文教学中，教师要引导学生多多阅读古今中外的经典名著，做到“胸有点墨”。学生在阅读精彩的名著时，也会产生一种自己写文章的欲望，这也就激发起了学生写作的兴趣。高中的学习任务比较繁重，学生的生活体验单一。因此，作文应该成为学生表达生活中真情实感的途径。教师也要注意做好课本内容的挖掘，立足于教材，对课文进行适当课外延伸与拓展，让学生领略到深邃的人文情怀与优秀品质，以此来激发学生内心的正能量。例如，在鉴赏史铁生先生的名篇《我与地坛》时，播放毛阿敏的歌曲《天之大》，给接下来的课堂内容做铺垫，烘托出文章怀念母亲的气氛，再讲述一些名人、伟人与母亲的故事，如引用朱德司令与母亲的故事，鲁迅先生为纪念母亲写的文章，也可以展示关于母爱的名人名言，如“我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲——林肯”，触动了学生内心对父母的真挚情感，才能写出自己的内心体验。

三、引导学生关注热点问题，增强学生批判意识

社会是作文灵感的来源。生活中时政、热点问题很多，学生只要放眼世界，关注社会，自然就能写出自己的内心体验。培养学生关注时事、关注生活，是提高写作水平的关键点。高中作文教学的一大难点就在于，学生整日呆在学校，对外界的情况不熟悉，对国内外热点时事缺乏关注，作文内容也就显得空洞无物。要想治标兼治本，就要从问题的根源入手，就要拓宽学生的知识面，鼓励学生关注天下大事，并对其要有自己的看法与思考。青年是祖国未来的栋梁之才，是社会发展的中流砥柱，一定要在学生时代就让他们养成关注社会关心生活的良好习惯，锻炼出明锐的观察力与思考力，从而形成强烈的责任意识与正确的批判精神，例如在平时的作文教学中，教师就可以通过多媒体给学生报道十八大以来的全国反腐行动，盘点落马的各种省部级高官，为学生提供了写作材料，并形成话题让学生写出自己的想法与思考，某同学运用反讽的手法写出名为《“希尔顿”酒店奇遇记——王局长日记》的文章，该同学用全新的形式写出的作品，不但体现了自己的写作水平，也锻炼了自己的批判精神。

四、培养学生良好文风，作文大胆说心里话

新时期的高中生应该具有敏锐的观察力和无畏的气魄，才能对传统写作的条条框框发起挑战。古人有“凤头，猪肚，豹尾”的说法，学生的作文应该言之有物、言之有理，不能让人看到开头就知道结尾，一眼便看到底，也不能尽是老生常谈的东西，很多学生无话可说就套话连篇，尽写些“假大空”，读之让人味同嚼蜡，还有的学生喜欢堆砌一些华丽的语言修饰，就像古代的“骈文”，语言华丽，却缺乏内容，要避免出现这种辞藻华丽却浮夸虚无的文风。学生的思维和情感是很丰富的，关键就在于教师能否巧妙的引导和激发，让他们写出自己的真情实感，写出实实在在的东西。例如在进行“母爱”话题作文的教学时，可以引用唐代诗人孟郊的名篇《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”引导学生对母爱进行思考，追忆自己和母亲的日常点点滴滴，同时播放满文军的歌曲《懂你》，让学生感受到浓烈的亲情与母爱。真情实感都迸发出来了，作文自然就写出了心里话，写出了内心体验。

总之，生活是作文的源泉。对于农村学生来说，要培养他们观察生活的习惯，并对生活进行思考。这样，才能写出自己独特的感受，才能表达出真实的内心体验。作文才能言之有物，言之有理。从而提高自己的写作水平，并丰富自己的情感，促进全面发展。

【参考文献】

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【2】魏占峰.真实的写作：作文教学改革的根本出路【J】.中学教学参考，2012（02）

【3】黄雪龙.注重情感体验，构建生成课堂【J】.新课程（教研），2011（03）