整合英语歌曲，优化英语教学

吴晓红

【摘 要】

英语歌曲作为一种能够激发学生学习英语兴趣的好方法在英语教学中具有重要作用。本文主要阐述了小学英语歌曲教学法的优势、歌曲的选择以及具体的运用方法，以期能巧借原汁原味的英语歌曲，取得事半功倍的教学效果。

【关键词】

小学英语 英文歌曲 优化教学

埃克斯利曾说过：“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。”英语歌曲作为一种能够激发学生学习英语兴趣的好方法，在英语教学中具有重要作用。它通过将语言与情境结合，创造生动、活泼的课堂学习氛围，使学生在感情上产生共鸣。这不仅有利于帮助学生进行正确发音，提高学生的记忆力、感知力和想象力，也能使学生的综合素质和综合能力得到提高。因此，教师在英语教学中，可适当地运用英语歌曲来辅助自己的英语教学，激发学生的求知欲。

一、英文歌曲对英语教学的促进作用

1.促进英语口语和听力水平的提高

英文歌曲是训练学生语音、语调的一个好方法，歌曲清楚地表现了英语节奏性的特征、重读音节和非重读音节。学生跟着哼唱歌曲的过程中，不知不觉的就提高了自己的英语口语水平。而且在听歌的同时，特别是听原版的英语歌，学生也能提高自己的听力。

2.加强跨文化意识的渗透

在小学英语教学中，教师应该给学生渗透外国文化，了解这门语言所属国家的文化、风俗习惯等。而歌曲反映的就是英语言民族的文化和习俗，唱出的是民族心声。如我们所熟悉的《友谊地久天长》（Auld Lang Syne）《罗梦湖》（Loch Lomond）《苏格兰的蓝铃花》（The Blue Bells of Scotland ）等，这些代代相传、经久不衰的英国民歌既能增加学生的学习英语的兴趣，又可以加深学生对外国文化的理解。

3.营造轻松的学习氛围

英文歌曲有助于活跃课堂的学习氛围，拉近师生间的距离，给学生带来快乐与自信。尤其是那些学习成绩不好、容易感到自卑的学生，如果能让其唱一首完整的英文歌曲，可增强他们的成就感，提高学习的动力。

二、在英语教学中对英文歌曲的选择

1.内容应有趣并为学生所理解

教师所选的英文歌曲必须是内容健康、积极向上的，并且应为学生所喜爱、理解的，能够调动起他们学习的积极性，歌曲节奏不宜太快，歌曲长度也不且过长，以歌词重复出现的歌曲最为适宜，如脍炙人口的歌曲《If You Are Happy》、《Happy New Year》等经典的怀旧歌曲。

2.歌曲的选择应符合教学的需要

歌曲是为教学而服务的。因此，教师选择的歌曲应与所学课文、语言特点等方面有一定的关系，其内容必须紧扣教学内容，可以为了配合某个主题而选择歌曲，也可以是为了训练学生的语音而选择合适的歌曲，还可以是为了复习知识而选择富有节奏感的歌曲等。例如在学习6A “On the farm”一课，可以选择琅琅上口的《The famers in the dell》或《Alibabas farm》，轻松愉悦的节奏使学生边听边学，使学生的注意力得到有效集中。

三、英文歌曲在英语教学中的运用方法

1.借助英语歌曲降低学习难度

对于大部分小学生来说，学习英语都觉得是枯燥乏味的，这种畏难情绪如果不及时得到消除，就容易成为教师头疼的“学困生”。而英语歌曲是学生普遍喜爱的形式，在反复的哼唱中，也可以避免反复操练的单调和乏味，有效降低学习的难度。例如对于刚接触英文字母的学生来说，要在短时间记住26个英语字母确属不易，尤其是跟自己在一年级时所学的汉语拼音相差无几，极易混淆，但一首轻松活泼且易学上口的《字母歌》，优美的旋律可以有效降低学生记忆英语字母的难度，避免将“O”念成“喔”等的混淆现象。

2.借助英语歌曲训练学生的英语语音和语调

英语歌曲是训练英语语音和语调的有效途径，是掌握运用英语语音的必要手段。如英语教学中的长元音、双元音的发音，弱读、连续、重读等语调现象，在英语歌曲中经常会出现。学生通过学习英语歌曲，可以模仿英语歌曲的发音和语调，从而对自己的语音和语调起到一定的矫正作用。例如在《Don't push me》这首歌中，歌词第二句里Really swept me这句，就读swe me，然后轻轻在swe发个鼻音。在歌词“Weliou roses were sweet eally swe me off my feet”这句中，Well your连读your和roses的r合并，三个单词变成Well you连读，roses的r重音，really的r轻度，或者直接省略，swept省为swe，feet是语气重点。

3.借助英语歌曲增加学生的词汇量

有实验表明：有音乐伴随的教学比没有音乐伴随的记忆效率高达2.17-2.50倍。英文歌曲中有很多比较经典的句子和非常重要的单词，教师可以把歌曲与单词相结合，再给配上一些动作，学生就不会孤立背诵，记忆也较长久。尤其是学生通过反复听唱英语歌曲，会对该单词的运用有比较深刻的理解。因此，听英文歌曲对于帮助学生在短期内高效记忆掌握英语单词是非常有效的。例如学生在学唱“On the Way to School”和“Ten Little Fingers”的歌曲时就能通过歌词记住有关动词走的不同说法和数学一到十。

教无定法，贵在得法。适时适度的引入英语歌曲对小学生学习英语具有一定优越性，教师应该积极利用英文歌曲来激发学生的英语学习兴趣，增强学生的英语学习效果，提高学生对英语单词的学习和记忆效率，让学生在轻松的旋律中纠正发音，学会用词，增强语感，了解西方的文化，取得事半功倍的教学效果，真正让学生想学、乐学、爱学。

【参考文献】

【1】戴春莉.歌曲在小学英语教学中的应用【J】.小学科学，2011（9）

【2】张鸽.浅谈英文歌曲在小學英语课堂教学中的运用【J】.新天地，2011（12）