课改中精选作业，为数学学习减负

徐秀新

摘 要：减负，是一个常谈常新的话题，数学学习的减负，很大程度上取决于数学作业题的量和质。所以，精心选择和设计数学练习、数学作业是为数学课堂减负、为学生数学学习减负的关键。如何精选作业、加强练习是实施数学新课改的一个研究课题，需要深入探讨。

关键词：数学;精选;多练;减负

做数學作业，是检测学生数学学习、巩固已获数学知识、数学能力的关键。在新课程理念指导下的数学课堂，只有精选作业、加强练习，才能为学生的数学学习减负，学生的数学学习才会收到理想的效果。

一、精选作业

练习的目的在于使学生学到的知识得到巩固，使他们应该掌握的基本技能趋于成熟和提高。为了使得练习发挥更大的作用，必须精选作业。我的做法是：（1）教师先熟悉教材里的全部练习题，以便掌握每一道题的作用、目的、特点和难易度，在此基础上初步确定哪些作为课内练习、口答、检测题，哪些作为课外作业或补充例题，哪些作为复习题，哪些在这一节课布置，哪些留在复习课去完成等。有时，适当把学生易发生的错误，集中起来编成错题集，让学生进行针对性练习。（2）选择最基本的作业，提出明确的要求。布置作业时，要选择最基本的题目，提出明确的要求，通过最基本的习题练习，使学生逐步领会和掌握解题的途径和规律，在布置作业时，还要适当布置一部分综合性和实践性的思考题。既可以开阔视野，增强兴趣，达到练习的目的，还能减轻学生的课业负担。

二、加强练习

加强练习并不是单纯的数量多，盲目地多做作业，而是指课内外练习的机会多，方式多，是结合精讲进行的针对性的反复练习。（1）课堂增加练习机会，学生不论在复习时，还是学习、巩固新知识时，都要增加练习的机会。在课堂上要做到学练结合、精讲精练。随时掌握学情，用问题导引学生深入学习思考，不能提出过难或过易的数学问题，要使学生始终保持着积极的思维状态。（2）采用多种方式进行训练。除了课外书面作业外，更要运用课内的口答、板演、动手操作、说数学思维过程等各种各样的方式练习。此外，根据教学内容，在课堂上还可以组织对比性的练习、突破难点的练习、抓关键的练习等，以便真正减轻学生课业负担，实现数学知识当堂消化，当堂达标。

总之，在课堂教学中，要精选作业，加强练习，抓住重点，突破难点，立足基础，巩固加深，拓展练习，只有这样，数学课堂才能提质、增效、减负。

参考文献：

陈燕.小学数学作业中如何实施增效减负[J].小学生：教学实践，2013（04）.

编辑 鲁翠红