激发学习兴趣 提高课堂效率

仲维平

俗话说：兴趣是最好的教师。作为一名美术教师，要发挥美术教学所具有的独特魅力，以形式多样的教学方式呈现给学生，激发学生学习美术的兴趣，并使这样兴趣持久化，这样教学效果会更好。在美术课上，我们应唤起学生的学习兴趣，使学生带着愉快的情绪参与到美术学习中。让孩子觉得绘画是一件快乐的事、高兴的事。让孩子在乐趣中步入乐画的天地。那如何在课堂中，激发学生的学习兴趣呢？下面结合笔者的课堂试验，认为应该做到以下几点：

一、消除心理障碍，诱发绘画兴趣

孩子绘画的恐惧心理总是不同程度地存在着。记得有一次，听了我们学校的某年级一节美术公开课学画大象，直至作业展评时，还有一位女生对着空白的纸犯愁，不知如何画。我顺便低声问了一句：“孩子，你为什么不画了？”这位女生说：“老师，我不会画大象。我怕画不好，别人笑我。”这主要是因为他们自己心里害怕，担心自己画得不好。对于孩子来说，消除绘画的恐惧心理不是靠空洞的说教所能奏效的，要多组织一些有趣的、有意义的活动，以创造条件让孩子从中得到兴趣。例如：孩子初学画动物时，都不同程度地存在困难，特别是动物各部分的比例，孩子不能掌握，所以，我就在课堂上让孩子摸摸这些玩具动物，孩子对此非常感兴趣。在此基础上再让孩子进行动物的绘画，难度就大大降低了。

二、用艺术美感染学生，激发学习兴趣

艺术美是用典型化的方法对社会生活美与自然美的集中而鲜明的体现，因而也是审美教育的集中、鲜明的形式。有美术、舞蹈、音乐、戏剧、电视、电影、文学等具体形式。教师应有目的、有计划地组织学生并指导学生阅读和欣赏历代与当代的中外优秀文学、美学、音乐等作品。在学生中组织讲座讲评或开辅导讲座。组织学生参观博物馆、美术馆、艺术演出等。定期举行校文艺汇演、请艺术家或艺术团体来校演出，尽量让学生欣赏到各种形式的艺术。对学生进行美育，可以逐步形成他们正确的审美观点，健康的艺术趣味和高尚的思想情操，有助于增强他们的美术兴趣，从而大大地提高了课堂教学效率。

三、满足成功需要，激发绘画兴趣

人人都渴望成功，孩子也一样，他们希望老师能表扬自己，更希望自己的绘画作品能得到同学们的赞扬，能在班级进行展览，如果在全校展览更好。而作为教师，我们就应该在教学抓住他们的这一心理特点，创造条件让孩子在绘画中品味成功的喜悦，满足他们的愿望，从而激发他们努力画出好作品的兴趣。在平时教学中，我主要采用如下的方法让孩子们体会成功的快乐：1.展览（在班级学习园地展等）;2.选出每个孩子的最好的绘画作品，并标上姓名，老师写出评语，然后把它编成图书;3.在班级开展“小小画师”比赛。

当然，要想让孩子体会到成功的快乐，我也会不失时机地为学生创造机会，让他们参加各类美术绘画比赛和电脑绘画制作比赛，让他们学有所用，从而激发他们的绘画兴趣。 本学期我校在参加“明日之星”比赛中，我让我班绘画比较好的孩子去参加绘画比赛，虽然没有进入决赛，但此次活动增加了孩子们的自信心。所以在学校举行的绘画比赛以及其他部门举行的相关比赛，我都会鼓励孩子积极参加。目的是重在参与，让孩子们体会快乐，更有自信。

四、欣赏品评，乐中生趣

我们学校还经常组织学生去我镇的美术室和装潢设计公司等去参观展览，让孩子们去感受画的美，让他们懂得欣赏。在电脑绘画兴趣班上课时，我还从网上找出很多适合孩子欣赏的国画，让学生欣赏，让学生品味作品的蕴涵，提高他们的欣赏水平和认知能力，并告诉学生这些国画是哪些名人画的，并讲这些名人故事给孩子听，让他们见多识广，多方面汲取营养，这样可以增强孩子们学习美术的兴趣和爱好。在课堂上、班级中、学校里，我不失时机地让孩子们欣赏并评价身边同学的作品，让他们相互交流，相互促进。这样孩子们的欣赏水平都有了很大的提高。

五、利用多媒体教学，激发学习兴趣

多媒体辅助教学可以把教学所需要的各种图片、音乐、视频以及文字资料等整合在一起，为学生创造一个好的课堂情境，使学生提高学习兴趣，实现教学活动的生动和高效。学校可以建立多功能教室，让孩子们直接接受美术教育，以直观、形象的画面呈现在他们面前，使他们有种身临其境的感觉，这样可以让美术教学更为生动直观。多媒体教学大大提高了教学效率，增强了学生学习美术的乐趣，感受美术带来的快乐。

总之， 上好一节课，不是为了完成任务而教学，而是要培养学生的美术兴趣，极大地调动他们的积极性。让学生学会用艺术理念，去了解世界，审视周围一切，与他人沟通交流，提高美术素养。从而迸发对美的追求与热爱，促进学生综合能力的提高。作为新时代的教师，要不断地反思自己教学方法是否得当，模式是否合理，才能使教学富有生机，更有实效。从而扎实有效地提高美术课堂的教学效率，为创建美术高效课堂做出自己的一份贡献！