绘本阅读活动对幼儿语言能力的影响

摘要：早期阅读对人生成长进步具有很重要的作用，是幼儿增长知识，开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读产生深远的影响。而人阅读能力发展的关键期是在3-8岁，因此我们要为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境，为幼儿语言的可持续发展打下扎实的基础。绘本阅读注重让幼儿在轻松愉快的氛围中,在与成年人的共同阅读中体验阅读的乐趣，其理念也正体现了《纲要》精神。本文叙述了如何在绘本阅读活动中调动幼儿的兴趣、正确有效地开展早期阅读教育，不断培养和提高幼儿的语言能力。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）06-0084-01

阅读是我们学习的基础，是人们走向社会、取得成绩、获得成功的基础，而人阅读能力发展的关键期是在3-8岁，在本地的“双语”教育语言环境里，汉语是学习的重点。因此我们要为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境，以便使幼儿在阅读过程中能够理解和使用语言，积累阅读其他类型图书的经验，为幼儿语言的可持续发展打下扎实的基础。以故事、散文和诗歌为主的绘本图书，可以让幼儿在获得语言和阅读经验的同时，让幼儿在实际交流中去发展自己的语言。且幼儿早期绘本阅读，有利于幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。如何激发幼儿的阅读兴趣呢？在此浅谈一下自己的经验和看法：

一、绘本的图像和文字必须紧密配合，让幼儿轻松愉快地阅读

幼儿对外在世界的认识，是从整体来掌握感觉，而非由细部思考分析的。以幼儿的视角看绘本时，图画语言甚至比文字语言更加直观，更能符合儿童形象性思维和早期阅读的特点和习惯。以画传达故事情节，绘本阅读可以让不认字的孩子通过丰富的图画“读”出其中的意思，使阅读变得更加简单，无形中便培养出精湛的“读”能力，促使孩子积极地从图画阅读向纯文字阅读过渡。

好的绘本里每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境。短小精薄的绘本，如同一部精采的单元剧，强烈的吸引着孩子，激发幼儿阅读的欲望。通过直观化的绘本阅读，孩子吸收、转化着各种观点，绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力。

二、寻找幼儿的兴趣点和幼儿感兴趣的方式方法，激发幼儿的阅读兴趣

兴趣是他们开展早期阅读的积极因素，幼儿受兴趣驱使主动的学习着，是自己成长的主人。通过绘本可以轻松地把很多深奥的道理传达给幼儿，让他们在绘本阅读中理解真、善、美。同时，透过故事中的主人公，可以让幼儿了解到不同国家的文化的魅力，学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。如有着强烈民族特色的中国记忆绘本，整套书的画面内容丰富、色彩艳丽，符合儿童的认知情趣与审美情趣，颇具吸引力。在内容上，是以生活故事为主线的自然渗透，实现了心灵启迪、故事欣赏、传统文化学习等的融合，并以生活化的语言介绍了与传统节日相关的生活习俗与农业习俗，一方面方便家长在家中与儿童进行亲子阅读互动，另一方面又便于教师在集体教育活动中使用，让小朋友尤其是城市的小朋友得以从画面中了解真实的自然生活与乡野生活。书籍虽然以故事形式展开，但是涵盖的内容范围与知识非常全面，让幼儿从各个角度不知不觉地学习到知识。作者在讲故事与传授知识的同时，也不忘贯彻做人的道理，启迪人的心灵，健全与培养儿童的品质。绘本《小女孩浇浇》具有中国元素的故事，小女孩浇浇从2岁到5岁短暂而又漫长的3年里，遇到了种种小问题、小成长、小欢乐、小恐惧和小梦幻，发生了许多有趣故事。爱帮助别人的渺渺很善良，总是很热心的帮助别人，虽然没有得到有些人的认可，甚至是冷言嘲讽，使她的自信心大受打击，可是渺渺依然热心认真做好事，直到有一天……渺渺最后赢得了大家的喜爱。孩子们在阅读的过程中体会到只要坚持努力、不放弃梦想，总有一天会梦想成真。绘本《滴答、滴答，时间去哪儿了？》中的小熊喜欢听钟表里滴答滴答的声音，可是妈妈有规定:时针指到八，是起床的时间；幼儿园老师说：当时针指到二的时候，就是小朋友睡午觉的时间……，可是傍晚的时候他还没有玩够，太阳伯伯就下山回家了。于是小熊决定和太阳伯伯谈一谈：时间去哪儿了……幼儿阶段，孩子们总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程，小熊真诚无邪的和太阳伯伯交谈，让每个人感到温暖而会心！又如绘本《蚂蚁和西瓜》中的一块西瓜在蚂蚁们看来，是多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。一群可爱小蚂蚁、一块大西瓜，小蚂蚁的小和大西瓜的大形成强烈的对比，但在作者精心的构思下，故事简单而生动，孩子们沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。

三、家庭环境和父母对孩子阅读能力的培养有很大的影响

“身教大于言传，家庭读书的氛围很重要。” 你希望你的孩子变成什么样的人，你自己就先变成什么样的人。孩子的观察力和模仿力都很强，看到爸爸妈妈“翻”书时，孩子也会主动地去“翻”书。绘本书里那个性鲜明、栩栩如生的人物，让孩子感觉到书里有无穷的吸引力。家长经常和幼儿一起阅读，一同感受、分享，为孩子创设一个自由读书的空间，让孩子随手可以拿到自己喜爱的书，使每个幼儿的阅读能力在自身的水平上获得进一步提高。绘本还让孩子们学会体会浓浓的爱，懂得感恩……绘本《我妈妈》、《我爸爸》在这本书中被作者演绎的是那么的形象贴切。书中的每一页都在传达着爱这个主题。爱是相互的，只有我们付出后，才能感受到她的存在。当父母和孩子们一起阅读的时候，孩子很自然就会想起父母对自己的爱，而我们又如何将这种爱延续下去，在闪烁着爱光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，孩子们必定会开阔眼界、健全人格。让爱的芬芳充满心房，让世界更美好。