模因论与国家文化安全

王东升

摘 要：模因是文化传播的单位，有多种表现形式，其中包括有益模因和危险的模因。文化在国家的生存和发展中起重要作用。为保护国家文化安全，在引入他国文化模因时，应规避危险性和毒害性模因，以维护国家文化安全。

关键词：模因；文化；安全

模因论用新达尔文进化论的观点来解释文化的进化和传播规律。西方学者对该理论展开了深入的研究，我国学者也开始积极研究该理论。文化安全是国家安全的重要组成部分，模因论对保持和传播我国传统文化，规避外国文化中的危险模因有重要的启示意义。

一、模因论

1976年牛津大学生态学家Richard Dawkins出版了《自私的模因》，在这本书中他首次提出了“meme”一词，用以表示“文化传播的单位”和“模仿的单位”[1]。“meme”一词在我国曾有多种译法，如觅母、敏因、密母、幂姆、谜米等，现通常译作模因。模因论认为模因是一种与基因相似的现象。基因通过遗传而繁衍，模因是通过模仿而传播。任何一个信息，只要它能够通过模仿而被复制，就可称为模因[2]。模因通过模仿而传播，它的传播速度比遗传要快得多。

二、危险的模因

正如模因论的创始人Richard Dawkins的《自私的模因》的书名指出的那样，模因是自私的，其存在的目的就在于进化和传播，因此模因之间相互竞争，自私地、不顾一切地要进入到他人的头脑中。模因中既有有益的、正确的模因，也有有害的、错误的模因。有益的模因使优秀的文化得以传承，而有害的模因就像病毒一样，能感染人的大脑，改变他们的思维和行动。有益的模因和有害的模因竞争着人们的注意力，其中强势的模因往往得以保留，而弱势的模因则会衰退，甚至灭亡。我国是“文化大国”，但还不是“文化强国”，跟发达国家相比，我们还存在着结构性的“文化逆差”[3]。在这种情况下，我们应有意识地保护有益的、但处于弱势的文化模因，规避有害的、目前出于强势的文化模因，以维护国家的文化安全。

三、危险模因的类型

在网络如此发达的今天，地球已经俨然变成了地球村，各个国家的文化在交流和碰撞中吸纳和融合。由于网络的快速传播，一些文化模因会迅速地在全球范围内扩散。有些文化模因因为能够激发起人们狂热的情绪，表达了人们隐匿的情感，因此尽管是有害的仍然得到了推崇，进而演变成强势模因。这种模因有多种表现形式，如音乐、绘画、服饰、影视、书籍等等。由于西方文化在世界范围内有很大影响，且对我国民众影响较大，因此本文以西方文化模因为例，阐明某些模因潜在的危险和毒害。由于目前语言、音乐和影视是文化的主要载体，因此从这三方面进行阐述。

社会发展是语言发展的基础，因此社会的兴衰更替必然引发语言的巨大变革，而语言的变化也会带来文化，甚至是生活方式上的变化。以英语为例，英国原住民是凯尔特人，说凯尔特语。日耳曼人的征服带来了盎格鲁-撒克逊语，凯尔特语逐渐消失，凯尔文化也逐渐消失了。盎格鲁-撒克逊语成为现代英语的重要来源。随着英国的强大和殖民扩张，英语从一个小语种一跃成为国际化的语言。而二战后美国的崛起，更加固了英语的国际地位。语言是文化的载体，也是文化的先行军，英语国际化的过程，也是英美文化扩张的过程。从英语的变迁可以看出，语言的消失也必然导致文化的消失，而语言的传播也必然带来文化的扩张。现在，英语已经进入了我国国民生活的方方面面：从饮食上的coffee到家具中的sofa；从电子科技类的radar到计算机领域的hacker；从纺织品nylon到药品penicillin。英语已经进入到我们生活中的每一个角落。语言上的改变也带来了文化上的改变，中国的茶文化受到咖啡等的影响，中国传统饮食文化也受到西餐文化的冲击。除此之外，英语中一些脏话、俚语也随着文学作品、影视等渗透进来，不仅造成了语言的污染，也造成了文化的污染。

西方国家有很多优秀的音乐作品，但也有糟粕存在。以嘻哈音乐为例，嘻哈音乐来自美国黑人社区，抒发了底层人民的心声。好的嘻哈音乐很有深度，甚至很唯美。例如“圣诞节妈妈给力你第一辆单车，好像你的球队得了第一名，狂喜在大雨中拥抱，好像看见一颗流星闪过，原来努力了，梦真的可以出现”；“聋子听见了他情人的声音，瞎子看见了第一次的日出，啞巴说话了，他清晰无比，写一首曲子，传唱一千年”。但这样的嘻哈音乐为数甚少，更多的嘻哈音乐中充满了暴力、性、毒品和帮派等。嘻哈音乐节奏明快，感染力强，能够宣泄情绪，发泄不满，因此在青年人中广为传播，但其中的危险的、有害的因素却成为文化的毒瘤。这种文化模因的传播必然影响到文化安全。

西方国家的影视作品也给我国的文化带来了巨大的冲击。很多西方国家的电影是分级的，例如美国电影就分为G级、PG级、PG-13级、R级，NC-17级等，其中NC-17级的电影被定位为成人影片，未成年人被坚决禁止观看。除了分级外，美国影视作品中还会标出DSLV的字样，分别表示暴力、性场面、下流的语言、性对话等。这些标示起到警示作用，提醒家长以下内容不适宜儿童观看。英国电影也分为U级、UC级、PG级、12级、15级、18级等，不同年龄段的人群能看的电影是不同的。类似的还有加拿大、法国等。由于我国对电影没有细致的分级，因此任何人都可以通过网络观看感兴趣的影片。这就可能对我国的儿童和青少年造成不良的影响，是文化模因危险性的典型的范例。

危险的模因不仅会对个人造成不良的影响，甚至会危及到我国的文化安全。

四、国家文化安全

国家文化安全指一个主权国家的文化价值体系，特别是主流文化价值体系，免遭来自内部或外部文化因素的侵蚀、破坏或颠覆[4]。我国政府致力于推广社会主义核心价值观，与此同时有些西方国家却在积极地进行文化扩张。例如，英国政府在全球82个国家设立了推广英语的机构，美国也已在世界各地设立了40余家教育和文化机构，其目的在于以语言为载体，实现文化的扩张。西方国家试图通过文化的手段达到称霸世界的目的。他们认为文化外交是所有外教手段中最灵巧、最成功的方法。它征服并控制对方国民的心灵，并以此改变两国间的权利关系[5]。在这样的情势下，我国政府和民众应提高警觉意识，积极维护国家文化安全。对于西方文化中危险的、有毒害的模因要坚决抵制；同时大力发扬传统文化中积极的、健康的模因。

文化是民族的基因密码，也是国家凝聚力的体现。正是由于国家成员在语言、文字、风俗、价值观、思维方式、民族性格、民族文化上具有相同的特征，才使国家具有向心力。外国文化的入侵削弱了这种向心力，使国家的文化安全遭到破坏。模因论揭示了文化进化和传播的规律，同时也对危险的、有毒害的模因类型提出了警示。国外危险的文化模因以语言、歌曲、影视等形式悄然进入我们的生活，面对这种情况，我们应该有意识地采取措施，抵御危险的模因。例如，英语教师在授课的过程中，应培养学生的批判性思维，使学生不再被动地、想当然地接受语言中裹挟的文化，而能够有判断力、辨别力地对待语言和文化，真正做到取其精华、去其糟粕。同时，我国政府和民众应有意识地发扬和传承传统文化中的精华，使其成为强势模因，这样才能真正达到“扶正驱邪”的目的。

参考文献：

[1]谢朝群，林大津.meme的翻译[J].外语学刊，2008（1）.

[2]陈琳霞，何自然.语言模因现象探析[J].外语教学与研究（外国语文双月刊），2006（3）：108.

[3] [5]付大安，李奕.英语教育中的文化安全和批判性思维培养[J].山西师大报（社会科学版）研究生论文专刊，2013（5）：182.

[4]石中英.学校教育与国家文化安全[J].教育理论与实践，2000 （11）：11.