以实践活动为突破口 全面提高学生创新素质

孙青春

如何把创新精神和能力的培养渗透到学校生活的各个方面，是当前教育界的中心话题之一。学校里的创新活动除了课堂教学创新能力的培养外，更重要的是课堂教学之外创新意识及能力的培养和锻炼，创新精神和创新能力等创新素质的培养可通过各种活动来实现，如小发明、小制作等。创新内容丰富、形式多样、具有较强的实践性和探索性，有利于调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，锻炼动手实践能力，发展创造性，使学生在掌握知识的同时增长才干、提高能力。

一、组织创新活动的基本要求

1.教师要加强学习，提高素质，适应创新教育的需要

小学生的创新活动是十分广泛的，其中影响最大的是由教师参与指导的各种室内外活动，教师的素质直接关系到活动的质量和效果，因此教师的创新意识和创新能力的高低成为首要问题。教师必须努力学习，通过学习树立创新观念，掌握创新教育的基本理论和开展创新教育的方法，加强教育教学理论及心理学、社会学、创造学等相关理论的学习和对教育教学改革、教育科研最新动态的把握，并自觉将其渗透到日常工作实践当中。开展创新教育不仅仅是思想观念问题，它还有较强的技术要求，因此要组织好创新活动，教师必须掌握一些创新教育的基础知识。

2.明确目的，周密计划，严格实施

创新活动在培养学生全面发展方面有着不可替代的作用，组织创新活动一定要有明确的目标、周密的计划、具体的要求和严格的实施方案，加强学校有关方面的统筹协调和正确引导，防止重形式不重内容、为活动而活动的不良倾向。教师的组织能力是创新活动得以顺利开展必不可少的，一般来说，活动以什么形式开展、选取哪些内容、采取何种方法、运用何种手段等，都是在教师的指导下由师生共同设计完成的，在学生活动时，教师既不能听之任之，放任不管，也不能横加干涉，应在认真指导的基础上充分发挥学生的独特性和创造性。

二、开展创新活动的基本方法

1.统分结合

创新活动的组织形式多样，活动内容丰富，因此，在活动开展时，教师应从全局着手，统一活动时间，确定活动方向，提供相应的活动场所和工具设备，而学生是采取个别活动、小组活动，还是集体活动，则根据活动的性质和特点等来确定，至于每名学生从事什么活动、分工如何，则由他们按照各自的兴趣、爱好和特长自行决定，学生一旦选择了自己要开展的活动，教师就要引导他们放开手脚，大胆尝试和创新，这样做既避免了学生盲目行动，又防止了过于具体化，不符合学生兴趣和爱好的错误。

2.大胆尝试

凡事都试一试，不管能否成功，开展创新活动就是要努力增强学生试一试的勇气，也就是培养他们勇于开拓创新、不怕失败、不怕挫折的精神，在尝试中摸索成功的道路，在失败中总结成功的经验，通过亲自动手去做，锻炼手脑的能力，避免眼高手低，提高操作技能。

3.积极鼓励

创新型学生都是爱表现自我的，学生提出一些敢于破常规的建议，或对一些公理产生疑问，无论其结果如何都需要教师提倡和鼓励，教师要经常鼓励学生走出课堂，充分发挥丰富的想象力去幻想、联想、创造和创新，教师要善于发现学生行为的优点和闪光点，及时给予真诚的鼓励和积极的评价，使他们时刻感受到成功的喜悦和自我实现的快乐。

4.强调过程

组织学生开展活动，并非使其都成为发明家，而是要通过创新活动培养学生的创新思维、创新意识和动手实践能力，因此，要重视学生创新活动的过程，无论活动的最终成果价值如何，只要学生全身心地投入其中，对学生的发展有益处，我们就要积极提倡。

5.家校协作

家庭教育对学生一生的发展能产生巨大的影响，学校的教育活动同样离不开家长的配合，因此，学校和教师应加强与家长的联系和沟通，让家长较多地了解学校的情况和孩子在校的情况，开放活动过程是让家长了解学校教育状况的一种重要形式，如学校科技文化艺术节和运动会等大型活动都请家长参与，同时可以采取一些具体的措施，密切和学校的关系，比如建立家校联系卡、举办家长座谈会、进行家庭教育访问等。

6.走向社会

创新活动的组织与开展离不开必要的活动场所及相关措施，单靠学校难以满足学生各种活动的需要，必须向社会伸手，利用社会教育机构的某些设施和场所开展活动，这样既使学生有机会走出校园，接触社会，了解社会，又使他们有了“自由感”，这不仅满足了学校开展活动的需要，而且能使学生心情舒畅，在玩中学、在乐中学、在轻松愉快中学。

总之，作为一名教师，应努力以实践活动为突破口，全面提高学生创新素质，为学生的发展贡献自己的一份力量。

（责任编辑 冯 璐）