用人格引领人格

孙淑梅

李巧玲，中共党员，孙吴县第二中学党支部书记、校长。在30年的教育生涯中，她用青春和激情谱写了“学厚为师，德高为范”的动人颂歌，用责任和大爱书写了“大胆创新，严谨治学”的教育华章，赢得社会各界人士的一致好评。

一、勇于担当，扎实做事

1984年她毕业于黑河师范学校，同年在孙吴一中担任物理教师。她所任教的班级在每年全县的中考测评中平均分、及格率等均居全县之首。2004年8月，她被组织任命为孙吴县第二小学校长。上任之初，她面对的是一个有着25万元外债、教学环境恶劣的烂摊子。在资金紧缺的情况下，为了平整操场，她把学区内的单位跑了个遍，用诚心打动她接触到的每一个人，有的单位出了车辆，有的单位提供了沙石……终于建成一个平整宽敞的操场。随后几年，在她的积极努力下，学校增建了5400平方米的综合教学楼，实现了“班班通”多媒体教学，形成了特色鲜明的国学文化，创建了全县唯一的校园冰场。学校相继荣获全国群众体育工作先进集体、党建工作先进典型等百余项荣誉，成为孙吴县的窗口学校。

2013年9月，组织任命她担任孙吴县第二中学校长。这时七十多岁的父母心疼她多病的身体，又怕要强的她因难以抉择而纠结痛苦;爱人说，你已经做了五次手术，还想再操心添病吗？朋友说，你已五十多岁了，事业也算到了巅峰，可别接这个烂摊子。可是面对领导的信任、百姓的期待，她义无反顾地奔赴新的工作岗位。走进学校，听到的是生源严重外流的信息，看到的是百废待兴的校园。她通过与教师、学生、家长谈心了解情况，分层召开动员会统一思想，确立引领学校发展的办学理念，学校工作很快步入正轨。

领导学校，首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。无论做教师还是当校长，她始终没有改变良好的学习习惯，积极阅读教育教学方面的论著，且经常与教师和家长们分享。到第二中学后她组织召开了第一次全校家长会，会后一位家长给她的短信中这样写道：“这是我参加的最有水平的一次家长会。本打算近期也把孩子转走，现在看来没这个必要了，我相信二中！”这是家长给予二中的最高褒奖，也是给予她的最好激励。

为了进一步推动学校发展，她抓住党的群众路线教育实践活动的有利契机，积极弘扬社会主义核心价值观，开展了“一个党员一面旗”主题活动，依据党员岗位特点和自身优势，设定责任区和活动主题，如承包班年级、帮教学困生、救助贫困生等，还鼓励党员和青年教师坚定信念、勇挑重担，努力成为学校的骨干力量。

如今，学校的各项活动开展得及时、迅速、高效，校领导层的组织能力、领导水平以及为广大师生服务的意识都有较大的改变和提高。起初大家对她的严厉并不理解，她就从改变大家的观念入手，订阅有关教育教学和学校管理的书刊，和大家一起阅读、一起学习。对于教师的工作计划和总结，她坚持做到必看、必批、必指导。一年下来，教师们亲眼目睹了她的真情付出，感受到学校的发展变化和自身业务能力的提升，也认识到严格要求能历练出一支优秀的教师队伍，能改变一所学校的命运。

当看到多名外转优生又重新回到二中时，二中人振奋了，大家坚信“一年见起色、三年成特色、五年创品牌”的美好愿景一定会实现。

二、率先垂范，大胆实践

李巧玲常对教师们说：“没有教不好的学生，只有不恰当的方法。”刚到二中时，有个别老教师找到她，提出不想任课的种种理由，她觉得自己必须率先垂范亲自上课。身为校长尽管公务繁忙，她仍然坚持担任一个班的物理教学工作。她带领教师大胆进行教学改革，积极构建高效课堂，并将自己所教班级作为改革试点，敢于亮丑，请其他教师听课、评课、改课。通过尝试，她所教班级学生在能力培养、目标达成等方面均居年组前列。教师们信服了，纷纷投入到课堂教学改革之中，听课、评课、研究课堂、关注学生，而那些心存职业倦怠感的老教师也变得年轻起来，再也舍不得放下自己所任的课。

打铁需趁热，李巧玲提出要通过专业引领、同伴合作、自我反思等途径促进教师专业发展。学校组织开展了明星教师、骨干教师等评比活动，并围绕课件制作、课题研究等几大模块开展教师业务能力过关活动，真正实现了科研兴师、兴校、兴教。经过几年的努力，学校的教学改革收到喜人成果，英语教研组的高效课堂研究得到省教研院的高度评价，并作为学习的典范给予表彰;学校的“问题式快乐课堂”教学模式也得到上级领导的充分肯定，被评为黑河市“高效课堂先进校”。

为满足青少年的个性发展需要，李巧玲来到二中后很快组建了根雕、摄影等19个阳光社团，建立了“心语小屋”“艺博园”等特色鲜明的活动室，开展了“十星青少年”评比等活动，还号召成立了黑河市第一个郭明义爱心分队，把师生捐助的善款作为校内家庭困难学生的救助基金。我校的“美好时光”足球社团代表黑河市参加了黑龙江省少年足球比赛并取得佳绩。中俄青少年主题夏令营活动也在我校成功举办，得到了中外嘉宾的赞赏。

为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，她提出打造向善教育、培养善秀少年的办学理念，并在短时间内形成特色鲜明的门厅文化、围墙文化、园林文化、楼层文化、班级文化等，为了改善办学条件，她争取资金300多万元，将校园建设成美丽的大花园。

三、心系师生，真情服务

李巧玲心系师生，把自己当作师生的朋友、家长，成立了“师生加油站”，开展“三访”“三帮”“三助”等活动。我校的张老师家境贫困，其妻子患重病，儿子上大学，面对生活的压力他情绪低落至极点。为此，李巧玲找到社区为张老师的爱人办理了“五七工”，号召职工为他捐款，自己也每年拿出1000元钱帮助他儿子上大学，还向县工会提出申请，使他得到“励耕工程”的救助。张老师感动地流泪了，他说：“我一定加倍努力工作，回报政府和校领导给予我的这份厚爱。”其他学校学生有困难时，李巧玲也及时伸出援助之手。三小学生闫红玉由于脊椎弯曲需要进行多次手术，她家里实在无力承担昂贵的医药费，李巧玲得知此事后积极组织师生捐款，奉献爱心。

作为一校之长，公平、公正地对待每一个教师使对其勤勉工作的最大肯定，也是学校实现凝心聚力发展的一大法宝。李巧玲不会因为某些教师评定职称需要而无原则地热捧他们，也不会因为某些教师默默工作、不善言辞而忽视他们。她把每一个教师都置于适合自己的位置上，让他们发挥自身的特长，快乐地工作。对于教师的想法，只要合情合理，她都大力支持。她一直坚定地认为，不能让有想法、有干劲的人空怀理想而无处施展，不能让真正干工作的人心寒。

作为校长，既要做思想的巨人，又要做行动的巨人。学校南北楼间距近300米，为了到两个楼中的班级听评课，也为了便于与在两个楼办公的校领导交换意见、研究工作，李巧玲几乎每天都奔波在各办公室和教室之间。大家心疼地对她说：“好像我们是校长，你是一个助手，到处汇报工作，你这样当校长太累了。”可李巧玲深知，她是校长，只有勤奋踏实地工作，用自己的人格魅力引领大家一路前行，教师们才有行动的方向，才有勇于创新的动力。她时常对教师们说：“我们多付出一些，就能使孩子们拥有更好的学习环境，使他们得到更好的教育和发展。”可别人哪里知道，每天下班后到家的她总是身心俱疲地瘫坐在沙发上。

李巧玲凭着对教育事业的热爱和坚持不懈的努力，曾先后荣获全国优秀党务工作者、省劳动模范等多项殊荣;当选为黑龙江省第十次和第十一次党代会代表，参加了中央“庆祝中国共产党成立九十周年表彰大会”，并在中南海得到了中央领导同志的亲切接见。作为一名基层教育人，李巧玲说，她只是做了分内应该做的一些事情，距党的要求和人民群众的期望还有一定的距离，能获得这么高的荣誉是她从来都没有想过的，这些荣誉应该属于所有和她一样默默无闻、甘为人梯的教师们，属于所有为教育事业鞠躬尽瘁的奉献者们。面对鲜花和掌声，李巧玲想到的仍然是她的团队，这是何等的胸怀和崇高的品质啊！也正是这种胸怀和品质让二中人信服，并引领着二中人乘风破浪，一路前行。

（责任编辑 赵永玲）