纸质教辅图书选题策划解困路径

牛春玲

[摘 要] 纸质教辅图书市场面临严峻的考验，为了摆脱困境，必须在选题策划上下工夫。出版社应做好图书策划的顶层设计，成立项目组，从体例和形象方面下工夫勇于创新，通过富媒体策划、多介质出版、私人定制及建立多媒体互动平台等策略实现与数字化出版的无缝对接，力争在繁荣的教辅图书出版市场中占有一席之地。

[关键词] 纸质教辅图书 选题策划 出版社

[中图分类号] G232 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2015） 05-0037-03

[Abstract] The paper teaching-assistant book market is facing a severe test， in order to overcome the dilemma， publishers must be paying much efforts in the topic selecting and planning. The presses should do well in planning of top-level design， establishing the project team， making innovation from the style and image， and connect seamless to digital publishing by rich media planning， multi-media publishing and private custom methods.

[Key words] Paper teaching-assistant book Topic planning Publishing house

教辅图书在中国出版市场具有举足轻重的地位，然而随着社会发展和教育理念的更新变化，纸质教辅图书面临着严峻考验。首先，随着民营公司的加入，教辅图书品种日益增多，竞争趋于白热化。教辅图书存在的问题日趋凸显，主要表现为同质化严重、盗版猖獗、销售渠道不畅等[1]。其次，随着社会信息化的逐渐普及，广大民众获取知识的途径越来越丰富，数字出版物的读者群规模不断扩大，学生群体的数字阅读发展势头强劲，这对纸质教辅图书构成极大的挑战。第三，目前学校和家庭的硬件设备不断升级发展，多媒体、网络的运用等成为学生学习中必不可少的部分，学生对知识的理解不再单纯依靠纸和笔，而更多地依靠计算机、网络、多媒体等。为应对纸质教辅图书出版面临的严峻考验，有的出版社专门成立教辅分社，有的在图书规模上下工夫，有的转型做数字化出版。本文基于对市场的考察分析，提出纸质教辅图书出版的解困路径。

1 做好顶层设计

选题策划是做书过程中至关重要的一环，对产品的形成起决定作用。目前一些纸质教辅图书出版社的编辑做选题普遍是小打小闹，各自为政，在市场竞争如此激烈的环境下，以这种方式做出的选题很难畅销。纸质教辅图书出版社应经常组织编辑开展选题研讨，关注市场信息，探讨市场上各类畅销产品的特质、行业发展特点及趋势，客观分析自身的可控资源优势、资金情况及发行渠道能力、教辅产品培育及生命周期，以及各类产品对资金规模和渠道资源的要求等要素。根据研究分析制定清晰、明确的产品研发方向，凝聚研发人员力量，对拟确定的研发方向反复调研、论证，最后选择成熟的选题重锤出击，从而使企业在竞争中充分利用自身资源优势，凝聚集体力量，规避经营风险，增加产品及企业在市场中的占有份额。

2 成立项目组

现在纸质教辅图书出版社职能部门存在一个弊端，即各部门人员只负责与本部门相关的业务和工作，彼此之间缺乏沟通，导致各部门人员信息闭塞，沟通不畅，人力资源整合利用效率低下。编辑部门做选题的信息主要来源于作者，对市场的了解不深入；营销部门虽然掌握大量市场信息，但由于沟通不畅使这些信息很难被编辑部门充分利用。这就使得编辑策划的选题不接地气，营销人员对选题一知半解，无法选择正确的营销策略。教辅图书品种繁多，市场细分复杂，单凭编辑一己之力难以把握市场动向，因此纸质教辅图书出版社应针对拟策划的选题成立项目组，对选题进行认真、细致的分析、调研、策划。项目组指定专人负责，负责人从各职能部门选择项目组成员，项目组成员可包括编辑、发行等各部门人员，这些人员不仅接受项目负责人的领导和该项目的工作任务，还接受职能部门负责人的领导和职能部门的工作任务，从而形成一种纵横交错的网状结构[2]。这样既能让每一位成员各尽其能，发挥所长，又能让各部门和各项目组之间的关系交织在一起，让彼此之间的信息沟通畅通无阻。该项目组在负责人的带领下，有计划、分步骤扎实地完成选题策划的每个环节。这里特别要注意，项目组必须分工明确、任务清晰，并且保障每位成员的责任、权利和利益，激发每位成员的积极性和主动性。

3 勇于创新

3.1 体例创新

当下教辅图书市场体例大同小异，跟风严重，鲜有创新，形成恶性的竞争氛围。纸质教辅图书出版社要跳出这个恶性竞争的怪圈，策划选题要从教学实际出发，深挖师生的潜在需求[3-5]。如恩波教育机构的《小题狂练》系列，在各家出版社比拼谁家出版的教辅书更全更细的时候，抓住教学的本质，以简洁的习题形式赢得师生一致好评。要善于在课程和考试改革过程中，抓取那些教学效果突出的模式、思路和方法，以此创新体例。选题不仅要注重具有先进的理念、思想和方法，同时要特别注意对学习和考试的实用性和可操作性。例如目前正在试点高考改革，高考是教辅图书策划的风向标，教辅图书出版社要及时关注高考改革信息，以此为契机策划一批与新高考理念相吻合的教辅图书。

3.2 形象创新

通过对教辅图书形象的全面塑造，提升学生的学习兴趣。教辅图书形象的整体设计应从封面、书名、版式和装帧等方面着手创新[6]，应特别注重师生这个独特的读者群体的诉求。如版式设计时在恰当的地方增加一些学生喜闻乐见的插图，为学生本来觉得枯燥乏味的学习增添一点色彩，缓减学生的视觉疲劳，激发学生的学习积极性。开本设计时用学生喜欢的形式，如某出版社将教学生学习认识钟表的资料做成闹钟的形状，上面还加了星座，很受学生欢迎。

4 与数字化出版无缝对接

4.1 富媒体策划

随着科技的飞速发展，单一的文字世界因媒体融合而丰富起来，变成一个生动鲜活、与现实比肩而立的立体世界。数字技术为出版的未来注入了新鲜血液，因此在策划纸质教辅图书时要考虑综合运用声像、动画、二维码、模拟软件等多媒体技术[7]，以多维度的学习体验增强学生的学习兴趣和积极性，激发学生的思维能力和探索世界的渴望，使学生更加高效地学习。例如，物理课程教学中的电磁部分非常抽象，学生很难理解，如果在策划教辅图书时应用模拟软件把老师口述的效果模拟出来，就可让抽象的知识变得形象起来，大大降低理解难度。

4.2 多介质出版

多介质出版是稿件通过一次加工整理，实现以纸质印刷、光盘、互联网、移动通信网、广播电视网络等多种媒介推向市场的出版活动[8]。分层次表达和全媒体发布使得内容以多样化形式呈现，这样可以满足不同读者的需求。推出与纸质教辅产品配套的电子版、网络版、手机版等数字化教学资源，不仅可以通过纸质教辅图书的销售实现数字化产品的价值，为数字化产品的推广奠定基础，而且可以为纸质教辅图书提供强有力的增值服务。

4.3 私人订制

不同读者对知识的学习有极大的差异性，纸质教辅图书都是一次编辑，批量复制，无法为读者量身订制。数字教育产品可以智能地显示相关信息，引导用户选择，实现内容重组编排，满足不同读者的需求。老师可以根据教学的实际情况，重新编排符合教学实际的学习资料；学生可以根据自身的短板对知识内容重新编排，剔除已经掌握的知识模块，定制自主式的学习方案。特别要注意为了优化产品，要授予老师和学生一定级别的修改权限，并允许老师和学生在使用过程中记录问题和反馈修改意见。随着大数据时代的到来，还可以通过对系统自动记录的用户浏览资料信息、用户年龄群体特征、点击频率、关键词搜索引擎等进行云分析，及时向读者推送为其量身订制的辅导资料[9-11]。

4.4 建设多媒体互动平台

多媒体互动平台可以为编辑、老师、学生及家长等提供网上在线互动问答、教师课件及相关教学、学习资料等，通过彼此的互动，加强编辑与读者、读者与读者的沟通联系，培养读者的忠诚度，增加产品的黏性，从而进行产品宣传，提升产品的知名度。

5 总 结

全盘谋划，革新体制，创新观念，全面跟进数字化新趋势，通过媒体融合提升自身竞争力，是纸质教辅图书出版走出困境的必由之路。纸质教辅图书出版社只有紧跟时代步伐，敢于突破，才能铸就教辅图书出版的中国梦。

注 释

[1]尹博，刘晓晶.教辅图书策划之我见[J].编辑之友，2014（5）：44-47

[2]张炜，刘东风.构建精品出版体系的思考[J].出版发行研究，2014（2）：28-32

[3]姚劲华.教辅图书策划研究[J].出版发行研究，2014（6）：28-30

[4]陈晓阳.论纸质图书的现代性救赎[J].出版发行研究，2014（2）：32-35

[5]胡亮亮.浅议教辅图书的策划和编辑加工[J].中国出版，2014（11）：68-70

[6]吕心鹏.教辅图书选题策划要素漫议[J].科技与出版，2003（6）：51-53

[7]孙如枫.数字时代培生教育集团图书出版商业模式研究[J].出版科学，2014，22（2）：86-88

[8]唐丽芳.浅析数字语境下的全媒体复合出版[J].出版发行研究，2014（8）：52-53

[9]黄意武，游登贵. 我国图书出版产业现状及发展路径探究[J].中国出版，2014（2）：47-50

[10]韦英平.个性化出版： 未来的主流出版形态[J].出版发行研究，2014（1）：5-8

[11]汤雪梅.数字出版产业发展的八大趋势解读[J].出版发行研究，2014（2）：5-9

（收稿日期：2015-05-25 ）