新媒体在中专语文教学中的应用

张鑫

内容摘要：当今科学技术飞速发展，以计算机为中心的新媒体在教学领域中得到了广泛应用。本文着重从新媒体的网络、QQ、微信三个方面融合以培养中专生的语文综合素质。

关键词：新媒体 中专语文教学 应用

当今科学技术飞速发展，以计算机为中心的新媒体在教学领域中得到了广泛应用。美国教育家加德纳提出了多元智能理论，他认为视觉空间智能体现了人对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力，该智能是人们生活学习的基本智能，是艺术、科学、数学、文学不可或缺的智能。新媒体时代，信息传播一般结合了文字、图片、视频、色彩等多种元素，接收者的大脑经过综合分析后才能予以解读。中专语文教学有效应用新媒体，对于提高语文教学效率和培养中专生的语文综合素质具有重要意义。

一.利用网络激发学生自学兴趣

网络的参与意味着整个网络资源都能为课堂教学服务。网络为自学提供了丰富多彩的学习资源，在培养学生自学能力方面有着得天独厚的优势。教师可以自由地拓展知识点，只要学生需要的知识，都可以利用网络进行深层次的挖掘和细化。

因此教师要充分利用网络资源引导学生释疑，激发学生的自学欲望。如：请同学们用家乡方言来朗诵《再别康桥》，有一同学老家是四川，但随父母离开家乡有好几年，方言已不太熟练。他马上用手机上网搜索，随后大声朗诵，用四川话把《再别康桥》演绎的非常精彩。这样让学生上网搜集与课文有关的资料，查阅不懂的问题。同学们在查阅资料后，课堂上再给予学生一定的时间互相交流，发表自己的看法，让大家共享学习收获。这样，在网络环境下，学生自主合作探究的能力会得到提高。

二.利用QQ培养阅读写作能力

几乎每个中专学生在来学校之初，父母都为其置办了智能手机、电脑等电子产品。学生对这些电子产品爱不释手，对它们的功能更是掌握熟练。但不少同学仅仅在QQ中聊天、打游戏。教师要利用QQ通讯工具开展师生交流的情感互动活动，让学生在网络中学习语言，运用语言。

班级QQ群开通后，教师可以引导学生讨论写作方面的问题，如对某一篇作文的评论及修改。教师以一个朋友的身份参与，和学生们开心地聊天、交流，不经意中为学生传授布局谋篇、确立主题、细节描写等知识。

QQ视频可以面对面地交流，使沟通更加方便。有一次，有位女生打电话求助：“刚刚教的细节描写还是无从下手，怎么办？”我立刻打开QQ并加了视频和她交流。从细节的特点到种类，从写法点拨到注意事项，再举些例子，她就懂了，很顺利地完成了片段作文。这样教师在QQ聊天中辅导学生，及时地解答学生心中的疑惑，为语文教学开辟了网络新天地。

QQ空间也可以发挥起作用，如果看到很有价值的文章，老师和学生都可以随手上传空间，便于大家学习和使用。教师首先积极上传资料，从写作方法到优秀例文，从阅读练习到经典著作，坚持积累，为学生提供了大量的阅读与写作素材。老师和学生如果有什么话想说，就随心所欲地写下来发表在QQ空间，在这个过程中，学生按照自己的方式进行表达，不知不觉中激发了写作兴趣。

三.利用微信扩大语文阅读量

在日常教学工作中，可以把学生开展的各种语文活动记录下来，发送在微信公众平台上。如：课堂上开展的辩论赛、社会实践活动，参观活动等，发图片配文字，每搞一次小活动都发一条微信。除此以外，学生的好习作、摄影作品、演讲微视频等也发微信，把学生的作品发表出去让别人共享，鼓励学生积极参与有意义的活动。学生作品的展示，激发了学生的阅读欲望、写作欲望，使学生从会学到乐学，有效地提高了学生的语文素养。

此外，经常利用微信发布一些语文知识、阅读方法，有教育意义的小故事，精彩片断，名人名言和经典古诗等，扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力。

微信平台有着强大的分享能力，通过二维码、推送等功能，可以通过微信连接到互联网上的几乎所有的学习资料。将网络上的所有教学资源整合起来，进而实现了学习资源的有效利用。如上《寂静的春天》，就搜集了关于艾伯特·史怀哲、滴滴涕、尼安德特人、《穹顶之下》四个二维码，公布在QQ群里，学生利用一些“零碎”的时间进行扫描学习，提高了时间的利用率。

新媒体应用于教育教学，既是时代发展的需要，也是职业中专语文教学改革的需要。广大教师可因势利导，利用新媒体培养学生良好的阅读习惯，使学生在新的阅读领域中受到熏陶，提升自身修养和文化品位。

（作者单位：江苏省武进中等专业学校）endprint